高二历史教师工作计划范文.docx

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1、高二历史教师工作计划范文 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是我整理的高二历史老师工作方案，欢迎大家借鉴与参考! 高二历史老师工作方案1 一、指导思想 1、仔细贯彻训练部颁布一般高中历史课程标准(试验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养训练的指导方针，把教学目标定位于使同学通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育

2、正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来.进展需要的目的。 3、在抓好基本力量培育的同时，也注意对基础学问的教学，使同学顺当完成高二历史的学习。 二、教材 以一般高中历史课程标准(试验)为依据，以人教社_新编一般高中课程标准试验教科书历史i-iii(必修)、一般高中课程标准试验教科书历史i、i|ii(选修)为教材，以人教社高中历史i-iii(必修)老师教学用书高中历史i、iii(选修)老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修i-iii、选修历史上重大改革回眸、战斗与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细讨论课标、教材，妥

3、当处理教学内容，正确处理好老师和同学之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 五、教学支配 第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复习任务，并进行第一次模拟测试 第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复习任务并进行其次次模拟测试。 第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战

4、及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。 第10周复习预备段考。(节假日放假，则据实际状况往后进行调整) 第11-13周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。 第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及预备参与会考。 第19周文科复习期末考试。 高二历史老师工作方案2 为了更好的完成新学期的训练教学工作，使各项工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，依据高二文科班的实际状况特制订本学期教学工作方案如下： 一、侧重培育同

5、学的综合力量 改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合力量培育已成为当前历史教改的热门话题。所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延长出包含力量要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的缘由及后果，明显体现出从基础学问到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科力量的特点非常明显。什么是学科力量要求呢?“历史学科力量是我们要求人们所能达到的对历史熟悉的某种水准”。文科班历史教学不仅要求同学记住历史，更重要的是正确熟悉

6、和理解历史，所以，我们过去强调重视学科力量培育作为教改和教学的主要方向。 历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类.各方面有着亲密的联系，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不行分。高考强调跨学科综合力量要求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次力量要求的反映。因此我们在教学进程中，应当有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地学问有机地结合起来，培育同学综合运用各科学问分析和解决问题的力量，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。 二、建构历史学问体系，重创新思维力量的培育 高三历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性，应将同学已有的学问融于历史进

7、展的长河中，将同学零星的、孤立的学问与历史进展主线相结合，渐渐形成学问体系网络。这种网络是多方面的，教学应侧重与专题性学问线索，强化专题复习，比如中国古代.集权制度进展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演化的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思维力量的培育。为了使同学形成完整的学问体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织形成立体的学问体系。在同学具备基本的历史体系基础上，老师应加大力量训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史大事之间的内在联系、鼓舞同学把

8、握由“知”到“识”的飞跃，让同学自己去探求历史的启示。教学中应鼓舞同学质、思索和辩论，应给同学预留思维的空间，鼓舞同学多角度、全方位思索问题。 历史进展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史进展的本质性和规律性问题的熟悉。中国古代封建.的历史就表现出明显的阶段特征如封建.的形成和进展时期战国秦汉;封建.的富强阶段隋、唐;封建.的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建.集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农夫起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强

9、化和突出历史的阶段特征，将详细历史大事放到这种特征中去考察分析，让同学自己去深化熟悉，受到训练、得出启示、进展他们的创新思维力量。 三、正确处理全面复习和重点复习的关系 文科综合考试中历史学科在高考中的比列，已由原来的20%下降到14%，考试时间也大为缩短，这种客观条件使考试对学问的掩盖面降低。我认为要解决这点必需从两个方面来熟悉，首先是进一步转变观念，正确熟悉高中历史教学的主要目的，即为培育综合型创新性人才奠定良好的素养基础，只有这样，我们才能正确对待高考掩盖面降低这一新问题。其次，还要依据实际状况，正确处理全面复习与重 点复习的关系，不能因掩盖面降低而漠视全面复习，也不能无视新状况的消失而

10、照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学方案应作调整，侧重点在后两段上，以增加力量训练的力度。 四、正确处理高考复习中的标高问题 当前高校扩招，高等训练大众趋势日益明显，高考招生冲突渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们重新端详高二复习的标高问题。应当依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高。我认为以下三点必需留意：训练要面对世界、面对将来、训练要有利于一个国家的国际竞争。而竞争，归根究竟是人才的竞争。当前新形势下出台的“3+_”高考方案，正是为适应培育综合型、竞争型人才的举措之一、它必将对一般

11、中等学校的训练教学改革产生重大影响。现就我区实行文科综合考试以来与我们高三历史教学的实践和体会谈谈自己的看法。第一，适当降低教学难度不能以减弱力量要求为前提，恰恰相反，应以力量的培育作为高二.高三历史教学的中心环节。其次，不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础学问中一些死记硬背的内容可不作统一要求，而重在基础学问的敏捷运用，重在基础学问之间的内在联系，重在基础学问向力量的转化。第三，高考中整体难度的降低，并不排解个别学科难度的增加。高校扩招并未转变高考的选拔性考试性质，其考试成果区分度的凹凸对高校新生质量仍将起着重要的影响，故寄盼望于靠大幅度降低难度不太现实。应当看到，实施3+_高考后，应当是

12、有力推动中学历史教学改革，有利与素养训练的推动，有利于历史教学质量的提高“降低难度，是要适当考试题历史思维水平要符合中同学特点，但减低难度并不意味着转变方向。”也不等于放弃过去在历史教学改革中取得的成果。 高二历史老师工作方案3 一、指导思想： 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以训练法律法规为依据，根据课程标准的要求，结合同学的实际状况进行训练教学。 二、教学目的及任务： 1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步熟悉人类.进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法熟悉历史和

13、现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国.主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生抱负。 2、教学目标：注意基础学问的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆学问点以减轻同学的负担;对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的熟悉;重视对同学的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对同学引导重新解读课本，认真分析和巩固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。 3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修2近代.的民主思想与实践的课程教学

14、，让同学学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史学问和基本力量。 4、重新熟悉、感悟新课程。通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养。 5、乐观参与教研活动。加强科组的常规管理，仔细对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。 三、详细措施： 1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的乐观性;让同学转变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清同学状况，培育同学学习的乐观性，探究新课程试验的合作模式，转变旧的课堂教学方法，转变同学的学习方式。在教学中以同学为主

15、体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导同学学会学习，形成乐学合作、主动参加、乐观探究的学习习惯;培育同学的各种力量，为同学的可持续进展奠定坚实的基础。 2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，乐观采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点认真分解。充分调动同学的课堂气氛，提高同学学习的自主性。 3、做好训练，增加同学的应试力量，保证教学质量。 4、抓好课前预习及课后准时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面批改。 高二历史老师工作方案4 一、所教班级基本状况 本学期我担当高二班级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中_、_班和_班为文科班，文

16、科的同学学习历史的目标是争取高考中得高分。_班和_班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本班级是实行新课改的班级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三叙述的是人类.思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养训练的指导方针，落实新课程标准的精神，使同学“从历史的角度去熟悉人与人、人与.、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文

17、素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实基础学问为根本，以培育同学的历史思维力量为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。 本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新训练思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果 (1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。 对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要乐观正面的引导同学，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。 针对同学，留意：充分发挥同学的主体地位，

18、在传授基础学问的同时，强化同学力量的培育，尤其是要培育同学学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给同学一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导同学学会求真，学会汲取;加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用力量。理科同学要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯。 (2)、注意常规工作，保证教学的顺当开展。 坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点;仔细预备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动;作业是巩固

19、提高同学学习的重要手段，乐观对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课同学消失的疑难作讲解。 文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的。 (3)、加强教学讨论与探讨。 、乐观进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨力量，训练同学多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、乐观进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学乐观借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 、加强对同学的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二班级有三

20、位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得全都性，我们协商打算每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试 根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业 要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的方案和仔细的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧! 高二历史老师工作方案5 从开学到期末结束的时间里，高二历史备课组做实了以下几个方面的工作: 一、依据本学期的教学时间安排和方案要完成的教学任务，结合本班级各班历史教学实

21、际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动方案，并按方案仔细务实开展每周的备课组活动。 二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员乐观主动参加，仔细做好活动的内容记录，形成了肯定的研讨、学习、沟通、合作氛围。 三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析，就每一单元教学目的、力量目标、课时方案安排、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性使用等方面进行仔细分析，讨论和沟通，教学始终依据同学学情和高考要求。 四、开展各项活动促进同学学习的乐观性 11月份，本组进行了高二班级

22、的英语阅读竞赛，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项。 12月份，为预备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进行了英语单词竞赛，取得了肯定的效果。 五、胜利的完成了每次校测试的阅卷、试题和成果分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成果也进行了准时的分析总结。 六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年老师良好的工作态度。 方案下学期开展的工作 1、连续开展词汇、阅读等竞赛以使同学高度重视高考对词汇量的要求，调动同学冲刺英语学科高分的乐观性。 2、连续本组老师的集体备课及中心发言人的制度。 3、连续课堂讨论的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。 4、加强同学的英语阅读力量训练，加大训练量。 5、在网络教研方面要投入肯定的精力。 总之，前半学期的备课组活动，由于各老师的乐观主动参加协作研讨教学，各项工作基本按方案顺当有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作肯定会做得更实。 高二历史老师工作方案.