高二历史教师工作计划精品.docx

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1、高二历史教师工作计划高二历史老师工作安排1一、指导思想1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准（试验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。2、历史教学要全面贯彻素养教化的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科实力，培育正确的情感、看法、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会发展须要的目的。3、在抓好基本实力培育的同时，也注意对基础学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。二、教材以一般中学历史课程标准（试

2、验）为依据，以岳麓版20xx新编一般中学课程标准试验教科书历史iiii（必修）、一般中学课程标准试验教科书历史i、iii（选修）为教材，以岳麓版中学历史i、iii（必修）老师教学用书中学历史i、iii（选修）老师教学用书为教参。三、教学内容教材按历史必修iiii、选修历史上重大改革回眸、斗争与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。四、教学要求1、仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。3、提倡多种教学手

3、段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。五、教学支配工作安排第14周完成文科完成选修i第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修i复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第57周文科完成第九单元与选修iii第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修ii复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。第89周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。第10周复习打算段考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整）第1113周讲评段考试卷及文科完成其

4、次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及打算参与会考。高二历史老师工作安排2一、指导思想以党的教化思想为指导，遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教化必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教化为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。二、学情分析高二年级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。其中，本学期每班开设历史课有2节，全年级12节，但只有1位

5、历史老师任教。本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书历史必修(三)，按课标要求，须36个学时，2学分。高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。三、教学目标1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。“文化发展历程”的课程，留意培育学生的创建性学习实力;

6、解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。四、本学期教学安排和详细教学措施本学期教学教任务是，完成中学必修文化发展历程的全部讲课课程，要求学生驾驭中学必修文化发展历程的基本史实，并培育学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等实力。本学期教学的详细教学措施是：1、仔细落实集体备课，发挥集

7、体的聪慧才智。本学期打算进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。4、实行多种方法，激发学生学习历史的爱好，注意学生良好的学习习惯的养成教化。5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。五、本学期的教学内容和教学进度支配：周次完成章节主要内容估计课节1- 4周必修3第1单元中

8、国古代的思想与科技授课6课时练习1课时5-6周必修3第2单元中国古代文艺长廊授课4课时7- 9周必修3第3单元从人文精神之源到科学理性时代授课5课时练习1课时10-12周期中考试必修3第4单元期中考试19世纪以来的世界文化期中考试授课3课时13-15周必修3第5单元近代中国的进思想授课6课时16-18周必修3第6单元必修3，期中考试授课5时练习1时19-20周必修3复习期末考试复习必修3期末考试练习4六、教学方法(1)以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;(3)主动采纳现代化教学手段，争取本年度采纳多媒体

9、教学的课程达到20节以上;(4)每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。高二历史老师工作安排3一、所教班级基本状况本学期我担当高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中x、xx班和xx班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。x班和x班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，运用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目标及措施必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括

10、中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单驾驭的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素养教化的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维实力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。本期工作主要实行措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教化思想，仔细探讨课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。(1)端正教学指导思想，树

11、立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、实力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生实力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会汲取;加强历史学习基础，要求充分驾驭教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用实力。理科学生要求驾驭以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自

12、己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。(2)注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，相识学情，找寻突破点;仔细打算好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是驾驭基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的。(3)加强教学探讨与探讨。、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨实力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、主动进

13、行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课。高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一样性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、关于考试根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。4、关于作业要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。良好的开端是胜利的一半，周密的安排和仔细的

14、教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!高二历史老师工作安排4本学期，根据教学安排规定的任务，我组三位老师仔细履行职责，如期完成了教化教学工作。主要做了以下工作：一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以饱满的热忱，全身心地投入到历史教学中。除仔细组织学习课程标准解读外，还常常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习探讨，并留意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同探讨高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的才智、力气，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆进

15、行课堂教学改革的探究，加大新型教学方法运用力度，注意培育学生自主学习和探究问题的实力，重视学生的独立性、自主性的培育与发展。二、接着规范教学常规，进行有效教学实践的探讨1、充分发挥集体的才智，备课深化细致。加强集体备课，每一节课在上课前都仔细的探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。哪一个学问点该怎么讲，也许用多长的时间讲，都仔细的探讨过。在制定教学目的时，留意学生的实际状况。2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参与，全员参加。3、注意课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、

16、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织探讨，吸取他人之长，以补自己的不足。5、组织公开课活动。每两周支配的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深老师指导，以求进步。6、留意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞得绘声绘色。7、进行 “中学历史目标教学模式的探究与探讨”专项课题探讨，并取得了较好成果。论文多篇获奖，并发表在各级刊物上。8、以学校博客群组作为平台，加强教化教学探讨和反思。张xx、徐xx两位老师获得市级博客竞赛“最佳互动奖”和校级博客评比“十佳博客”。三、不足：第一、平常的组题，要做到

17、精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了肯定比例的原题，但学生普遍的失分较多。其次、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。四、下一阶段的工作要详细做好：第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位老师之间的相互听课。其次，留意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发觉自己的不足、学生的不足。第三，肯定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。回顾这一学期的工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。高二历史老师工作

18、安排5教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深振动了我。“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一响亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教化理念，我对新学期的教学指导思想进行了思索与探究。要培育这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应当胸怀祖国，放眼世界。中学历史新课程这一中学历史教化的试验田，对我们这一代老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细探讨，深化思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，主动摸索和

19、总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知实力和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。基本状况分析：一、老师自身状况分析：(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理阅历，也锤炼了我精练、精确、具有感染力的课堂风格和仔细负责的育人看法。同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具备了因人施教的实力，对于如何提高学生的学习爱好和实力初步形成了自己的教学风格和教学模式。(二)教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，须要不断提高和揣摩。二是须要尽快熟识学生的思维和心理习惯。二、学情分析：高二

20、学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的历史学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在历史认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，激励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。教材简析：新历史课程标准教科书是中学历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教化的将来产生重大的影响。这一系列的中学教材突破了原来单纯以时间为依次，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在

21、政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的学问点，必需做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。三、重点工作及措施：（一）重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)、主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。(2)多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。(3)培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。（二）措施：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。中学学生的思想相识水平相较于初中生来说，已经起先发生重大转变，理性思维的实

22、力大幅提升。但是由于终归高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培育他们对于事务本质和事变规律的相识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，协助学生对当时历史环境和历史事务的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。(1)每堂棵的详细支配1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。(2)刚好单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要刚好进行试卷讲评。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、

23、培育学生的理性思维和探讨实力(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。(2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结实力。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系实力。高二历史老师工作安排6一、指导思想以市中学历史学科教研工作安排为指导，以学校教学教研安排为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推动新课程改革，深化“三环五步”课堂教学模式探讨，注意教学效率，提高教学质量，努力让本备课组充溢新课程的改革激情和活力。二、工作要点(一)加强常规教学工作，提高教学质量1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的

24、教学安排。本学期高二年级将完成必修三的教学工作，在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好教材每一单元课堂教学、讲评练习的节数，加强巩固复习，合理支配考试。2.加强集体备课，提高备课质量。备课组确定每周一下午为固定的活动时间，每次活动有明确的主题、内容、中心发言人以及要解决的重难点;备课时，大家可以针对教学过程中已经出现或可能出现的问题各抒己见，提出切实可行的解决方案，主动构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过老师间的合作探究，提高整体备课质量。此外，备课组组长要增加责随意识，要求组员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力争做到统一内容、统一进度、统一目标

25、、统一要求。3.落实“星光安排”，促进老师成长。在老师专业成长方面，以学校举办教学基本功大赛为契机，激励本备课组老师间相互听课，取长补短。同时，深化对“三环五步”教学模式的探讨，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式，打造具有我校特色的课堂文化。在组织教学中，激励备课组老师主动探究新课程背景下的“有效教学”模式，深化推动新课程试验，全面提高课堂效益，促进学生主动学习、全面发展。4.加强教学过程管理，提高教学质量。教学过程重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置肯定要做到适量恰当，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量接着稳步提高。(二)加强教研，不断提高自身素养1.组织成员按安排完成科研课

26、题探讨工作，进一步强化科研意识、创新意识。挤时间自学教化教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深化开展探讨，撰写教学科研论文，促使备课组成员实现由“阅历型”向“探讨型”老师的转变。2.主动参与市历史教研室组织的全市范围内的以“学问问题化，问题情境化，情境最优化”为主题的教学研讨活动，加强兄弟学校之间学习与教学阅历沟通，刚好解决新课程实施过程中出现的问题。3.主动组织本组老师参与10月份学校组织的“教学质量大赛”活动，激励本组老师“备好课，上好课，命好题”，努力提高自身业务素养。(三)做好资源共享工作，促进共同进步1.重视改造、重建自己的教学资源库，查找相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提

27、高。由本备课组成员依据已教内容所编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。2.主动发动备课组成员创建个人博客，刚好将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，激励老师原创教案、练习等，提高教学探讨实力，并激励老师能够对教学进行刚好的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。高二历史老师工作安排7一、本学期重点工作(一)聚焦课堂教学，深化课程改革1.接着深化贯彻聚焦课堂教学提高课堂教学实效性教学指导看法以学科教研工作会为契机，发挥本届优秀学科组、优秀备课组和兼职教研员之长，进一步深化校本教研，促进课堂教学实效性的提高。2.做好中学课改的总结

28、，组织实效性的总结研讨。3.借助近两年的全区教学教研工作会议，做好中学课改专题的结题工作，在本学期征集、遴选典型案例和专题论文成果，报送出版专题文集。3月17日前上交中学课改典型案例、论文、成果等(纸介、电子稿)。4.主动进行地方课程的开发，加强地方课程的探讨。统计归纳地方课程开设的科目。(二)精细探讨指导，备战20xx中高考5.加强调研，深化课堂、老师、备课组，加强对老师的个别辅导。6.组织提高毕业班教学质量的常态考课、习题课、复习课。(三)加强问题意识，提高探讨水平。7.深化开展新课改专题建立与新课程相适应的教学评价机制的探讨课题探讨。用实、用好实测数据对每一所学校每学科的采分点的得分状况

29、做出评价，以找出每个学校在每一科的薄弱题型。8.围绕“提高课堂教学实效性”这个主题开展各种教学展示活动。(四)培育老师队伍提高专业水平9.抓中青年骨干老师培育，组织和平区第七届“双优课”区级培训工作，重过程，重熬炼，重提高。10.帮助教化局组织“和平杯”教学基本功大赛决赛。11.在教研、调研和教学实践中随时发觉、主动培育更多的青年老师，使他们尽快驾驭教学艺术，推出更多的优秀老师使他们尽快的成长为骨干老师、名老师和首席特级老师。(五)落实确定精神，做好常规教研工作12.加强教研活动的管理，做好教研活动的方案设计，要有具体的教研记录(包括教研活动的出勤状况要刚好反馈给学校)，提高教研活动的实效性。

30、13.加强教学视导，实行集体和分散的方式下校调研。刚好向学校反馈听课状况，提出改进教学的看法和指导性建议。14.加强教学质量监控。组织初、中学各年级期中区统一质量调查和期末有关年级各学科终结性检测。15.加强网络教研的探讨，完善网页，发挥教研网落的作用刚好更改教研网页，刚好发布教研动态信息，激励学科开展网上教研的试验。二、学段工作初中阶段七、八年级：1.进一步推动基础教化课程改革，加强教学探讨。2.做好教材分析和课标学习工作。3.激励老师探究、实践课堂教学的新型式、新方法，加强沟通合作，相互学习。4.期末考试：进行全区统测(开卷)，考试时间另行通知。5.考试范围七年级：中国历史七年级下册。八年

31、级：中国历史八年级下册。九年级：1.接着探究新课改下初中学业水平考查工作。争取做到有安排、有方案、有步骤地进行有关开卷考试的学习和探讨工作。2.要争取广泛调研、听课，深化课堂、老师、备课组，刚好驾驭本届初中毕业班的学情和教情，针对不同学校出现的问题，与老师们一起协商解决。3.在本学期组织旨在提高初中历史教学质量的复习课、习题课等不同类型的研讨课并组织老师们观摩、沟通、研讨。4.考试支配：(1)进行全区初中历史学业水平考查的模拟质量调查，时间另行通知。(2)在5月份九年级学生参与全市初中历史学业水平考查。时间另行通知。中学学段高一年级：1.接着推动中学新课程改革，加强对高一年级历史老师的跟进培训

32、工作。2.在教研工作中帮助老师尽快熟识新课程教材和新课程高考学习、复习方法，为第三届新课程高考进行铺垫工作。3.组织好有针对性的教研活动。4.细心命题符合文科教学的期中、期末试题。5.考试支配：9周进行全区期中统测，范围为历史必修2部分内容。试卷模式参照学业水平考试要求。18周进行全区期末统测，范围为历史必修2全册。试卷模式参照学业水平考试要求。高二年级：1.学业水平考试结束后，尽快让学生转变历史学习的习惯和方法，努力适应文科学习的要求，在学问驾驭和实力培育上逐步贴近高考要求。2.本学期要尽量完成选修3、选修4两本书的教学内容，时间紧、任务重，建议参考今年的高考考试说明支配选修课教学，详略结合

33、，突出重点。3.仔细对待选修内容教学，留意选修内容与必修内容之间的相互联系。4.期中考试初步支配在第九周(4月26日)，考试内容为选修3。试卷模式参照学业水平考试要求。5.期末考试内容为选修4。试卷模式同上。高三年级：今年是新课程改革后的其次年高考。在高三复习教学中要把工作做实，有针对性地开展教研活动，提高教研活动的实效性，主要工作如下;1.仔细组织学习20xx年xx高考考试说明，进一步领悟新课程改革下的高考精神，了解其相应的调整与改变，以考试说明作为下一步复习教学的指导纲领。2.运用实测数据，做好高三模拟的数据统计和分析工作，刚好发觉复习教学中存在的问题，有针对性的开展教研、教学工作。3.深

34、化学校听课调研，驾驭第一手状况，对高三复习的教情、学情做到心中有数，刚好了解存在的问题并与老师们一起协商解决。4.了解全国新课改地区高考的基本状况，收集、学习、整理好的复习方法和复习资料，为学校复习教学供应刚好有效的帮助和指导。5.做好各校高三年级老师的沟通活动，由特级老师、名老师为核心，拿出高质量、高效率复习教学示范课，带动整体复习教学上水平。6.仔细做好命题工作，以高考考纲为依据，贴近高考、贴近实战，使每一套题都能具有较高的质量，客观真实地反映复习教学的状况、存在的问题，发挥模拟考试的正确导向作用。做好每次考试的总结分析工作。7.本学期共有四次模拟考试。第一次：3月18日，集中阅卷。8.组

35、织好高三复习教学的相关教研。高二历史老师工作安排8一、指导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教化法律法规为依据，根据课程标准的要求，结合学生的实际状况进行教化教学。二、教学目的及任务：1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大驾驭历史学问的范围，深化地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步相识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法相识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生志向。2、教学目标：注意基础学问的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆

36、学问点以减轻学生的负担;对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的相识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，细致分析和巩固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修2近代社会的民主思想与实践的课程教学，让学生学会中学历史的基本学习方法，驾驭相关的基本历史学问和基本实力。4、重新相识、感悟新课程：通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养

37、。5、主动参与教研活动：加强科组的常规管理，仔细对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。三、详细措施：1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;让学生变更对历史学习的观念有质的改变，学会中学历史的基本学习方法。摸清学生状况，培育学生学习的主动性，探究新课程试验的合作模式，变更旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参加、主动探究的学习习惯;培育学生的各种实力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。2、加强直观教学，充分利

38、用多媒体等教学工具，主动采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点细致分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。3、做好训练，增加学生的应试实力，保证教学质量。4、抓好课前预习及课后刚好巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面批改。高二历史老师工作安排9一、备课组教学总体目标本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和激励，我们常说，科教兴国，教化的兴衰维系国家的兴衰!依据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样

39、有着确定性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教化教学任务，为将来的高考打好基础。二、历史备课组整体教学策略基本要求1、对备课组的基本要求：全组成员相互关切，相互支持，使我们高一历史组更加优秀;相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。三、教学进度支配及周课时进度的支配第1周：;发达的古代农业第2周：发达的古代农业;第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、第4周：古代的经济政策;讲评练习第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折发展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。第9周：大众传媒的更新、专题总结第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：开拓文明交往的航线、血与火的折服与掠夺