小学十三五发展规划.docx

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1、小学十三五发展规划小学十三五发展规划（征求看法稿）一、学校发体现状分析 长沙市岳麓区博才白鹤小学是由区政府投资六千余万元新建的高标准高规格小学。学校始建于 2014 年 1 月，正处于建设、筹备、开局状态。（一）学校基本概况1 1 、地理位置。学校位于长沙市岳麓区云栖路，地处学士街道白鹤社区，周边有湖南工业职业技术学院等四所大中院校，毗邻湖南师大附中博才中学南校区、洋湖湿地公园，地理位置优越，教化资源丰富。2 2 、基础设施。校内占地面积近 40 亩，建筑面积 1.2 万平方米，整体布局科学合理，硬件设施一流，教学楼、综合楼、食堂、风雨操场、阶梯教室、午休房等一应俱全。可容纳 36 个教学班，

2、学生 1800 人。学校拥有最新的高标准的校内网络、多媒体中心教室、电脑室、科学仪器室、科学试验室、校内电视台、广播站、校内监视系统、少先队室、师生图书室、阅览室、室内外羽毛球场、室内外篮球场、舞蹈室、音乐室、美术室、200 米环型塑胶跑道等，为学生学习、生活供应了舒适怡人的环境。2 2 、师资队伍。学校师资力气雄厚，既有教学阅历丰富、教学理念新奇、教学艺术精湛的国家级、省市级中青年骨干老师、学科带头人，又有教学热忱高、综合素养好、形象气质佳的重点高校优秀毕业生。3 3 、生源构成。学校生源覆盖区域主要为白鹤社区及旁边的几大楼盘、社区，如：云栖谷、麓山和苑、靳江明珠、麓山里、江山帝景、米兰春天

3、等。4 4 、管理模式。午托制管理（非全日制寄宿，学生一日三餐均可在学校食堂就餐，中午能够在学校宿舍午休，放学后学校供应家庭作业辅导和丰富的学生社团活动，为上班族家长供应最贴心的服务。（二）学校发展的优势岳麓区文化大区、教化大区的良好氛围，让我校的起步、发展形势大好，再综合我校的地理位置等来看，学校的发展有如下几大优势：1、政府重视，为学校的开局及发展供应了多重保障。2、学校的地理位置确定了学校将来发展大有前景。学校所处城乡结合部的学士街道，周边有湖南工业职业技术学院等四所大中院校，毗邻湖南师大附中博才中学南校区、洋湖湿地公园、含浦科技园、大王山旅游度假区，自然的农田和乡村，都是极其丰富的学生

4、综合实践活动基地和教化资源。3、周边的有云栖谷等成熟楼盘，还有人口较密集的白鹤社区，从招生状况看，生源爆满，给学校发展供应有利的条件。4、借助博才教化优质品牌和多年教化管理阅历，学校在以后的办学过程中能少走弯路，利于学校有序发展。（三）制约因素 1、学校自身：博才白鹤小学为新建学校，虽然依托博才教化品牌连锁的平台，但新的学校和老师如何在短时间传承并创新出自身的学校文化将成为学校快速发展的关键。且学校因为护坡滑坡导致建校时间拖得很长，2011 年招投标，所以家长等待了四年之久，对学校的期盼值特别高。 2、生源：有一大批白鹤社区进城务工农夫工子弟和原拆迁居民子弟，生源素养参差不齐。且因为地处学士街

5、道属于城乡结合部，周边都是农村学校，导致家长想方设法让孩子能入读博才白鹤小学，预料招收 17 个班，在今年开学的新学校里是人数最多的学校。生源问题和生源质量将成为制约学校发展的又一外在因素。 3、师资力气：新的管理团队是否具有良好的学校教化管理意识都是学校快速发展的瓶颈。师资预料将以新安排老师为主，如何使师资力气快速提升将成为学校急需解决的又一难关。4、资金：新建校区须要添置的物品较多，设施设备先进，学校正常运转所需耗费的资金也较大，学校资金运转必定存有缺口。二、学校发展的基本思路（一）办学理念道法自然，和而不同。给孩子自由伸展的童年，让孩子以自己的姿态生长。道法自然。道德经说：道大，天大，地

6、大，人亦大，域中有四大，人居其一也。人法地，地法天，天法道，道法自然。即：道大，天大，地大，人也大。宇宙间有四大，人是四大之一。人取法地，地取法天，天取法道，道取法自然。所谓道法自然，就是说道以自然为归，道的本性就是自然。天地之间，万事万物，都要合道。顺其自然之谓道，顺道而行之谓德。道德乃人性之自然，是人的一种本质力气。教化也应当道法自然，合乎道德，合乎人性。和而不同。中庸中万物并育而不相害，道并行而不相悖。孔子说君子和而不同。 志向境界是和而不同。和，即和谐、和平。和谐：与自然和谐、与世人和谐、人的身心和谐。和平：社会安定、世界和平、生活华蜜。不同：即有特性、有独立的人格、有自己的本事。有特

7、性才有创建性，有独立的人格才能独立于天地之间，有自己的本事才能服务社会。和而不同是君子品行的志向境界，是社会人才的生态平衡，是生活和谐的基本保证，是教化的培育目标。同则不继，悖则相害，和则相生。不同而和，和而不同。法国闻名启蒙思想家、哲学家、教化家、文学家卢梭在爱弥儿中有一段话大自然希望儿童在成人以前就要象儿童的样子。假如我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜蜜，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。唐代文学家柳宗元写过一个故事：有人以种树为业，树种得特殊好，人们问有没有诀窍，他回答说：只是顺木之天而致其性罢了。所谓顺木之天而致其性，就

8、是要顺应树木的天性而使其得到充分自由的生长。清代文学家龚自珍写过一篇病梅馆记：有人喜爱种梅，但他们并不是根据梅的自然天性种植，而是凭主观意愿，人为地将梅变得歪斜、扭曲、稀疏，使梅不能自由地生长，于是梅都生病了。对此，龚自珍大声疾呼：要解其棕缚，纵之顺之，使梅回来土地，获得解放。 始终以来，教化力图通过自己的努力，将不一样的孩子教成一个样子，符合统一的标准。而我们希望通过不一样的课程或同一课程的不同要求，把看上去差不多的孩子变得越来越不一样，变得越来越像他们自己。因为，将来属于有不同特质的孩子。农夫种地，从来不强迫庄稼根据一个模式生长因为他们知道那样做确定是徒劳无意义的，他们只是勤勉地浇水、施肥

9、、喷洒农药，为每一颗庄稼根据自己的方式尽情地生长创建良好的条件。于是，他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。教化是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发觉大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生气勃勃、如此美仑美奂。教化原来挺简洁，让我们以农夫的情怀，把教化当作农业来耕耘，顺应人的天性，敬重人的特性，使生命得到伸展，使心灵得到解放，让老师、学生在校内里自由呼吸，期盼打造出一片到达心灵之花自由开放的生命田园。（北京十一学校校长李希贵。）正如武昌试验小学校长张基广所言：真正

10、的教化就像原始森林，让每一棵树、每一根草在雨里生，在风责 任 人 生 里长，在阳光里呼吸。让每一个孩子都以自己的姿态生长吧！ （二）育人目 标健康体魄、独立思索、自主学习、责任人生 健康体魄、独立思索、自主学习是基础，也是详细内容；责任人生是目标，也是结果。健康体魄对于责任人生而言，首先是基础性的。只有当拥有健康体魄时，才有力气来谈责任人生。同时也是责任人生的详细内容，拥有健康体魄，是对自己负责，对家庭负责，对社会负责，是对现在负责，也是对将来负责，是担当起人生责任的前置责任、先决性条件。独立思索首先是责任人生的基础与前提，缺乏独立思索的担责，是南郭先生的角色，是南辕北辙的使力，是宁缺勿有的危

11、急。同时独立思索也是责任人生的详细内容，在独立思索中担当责任，是担当正确的、有意义的、有质量的责任，在担当责任时独立思索，是责任大小、责任品质的保障。由此可见，前三者如同三足鼎立，来支撑起责任人生的目标追求。 健 健 康 康 体 体 魄 魄 独立思索 考 自主学习 习健康体魄 1 1 、现状分析：近20年，由于各种困难因素的作用，一个不容忽视的社会问题是，中国人的体质正明显滑坡。数字显示，目前，中国有1.6亿人是高血压、1.6亿人高血脂，有2亿人超重或肥胖，高血压、高血脂、高血糖等慢性病正成为国民健康的杀手。作为中国将来和希望的青少年健康状况更是令人担忧。仅以北京为例，北京市15.1%的学生每

12、天的熬炼时间未达到1小时，青少年肥胖率目前居全国最高。据统计，北京2-18岁儿童及青少年肥胖率接近10%，肥胖青少年中有10%被发觉患有脂肪肝。目前，我国近视眼患病率已由全世界第三位上升为其次位。2 2 、将来分析：强国必先强教，强教必先强体，强体必需从青少年抓起。这是关系国家强弱、民族兴衰的百年大计，也是涉及亿万家庭华蜜、和谐的民生大计。国家中长期教化改革和发展规划纲要(2010-2020)中指出，把促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点；要求加强体育，坚固树立健康第一的思想。对于青少年来讲，身体健康是第一位的，学习是其次位的。没有健康的身体，学习再好，将来工作、就业、家庭也很难有

13、大的作为和华蜜。我们不能以牺牲环境为代价来发展经济；我们更不能以忽视青少年体质健康为代价来培育接班人。3 3 、我的理解：中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定中强调指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。把孩子的健康放在心上，这是好校长、好学校、好教化的重要标记之一。探讨民国教化大家的文章，这些大家无一例外地视学生的健康为第一要事，将体育置于极其重要的位置。如近代闻名教化家、春晖中学的创办者经亨颐曾说：本校如能以体育著闻，却是深所盼望的事！清华学校其次任校长周诒春被誉为清华优良传统的奠基者，其全人格教化的最精彩之处，莫过于崇尚体育。清华附小

14、校长窦桂梅认为：体育应成为小学核心课程。独立思索 现状分析：有这样一个流传已久的笑话，在一所国际学校里，老师给各国学生出了一道题：有谁思索过世界上其他国家粮食紧缺的问题？学生们都说不知道。非洲学生不知道什么叫粮食，欧洲学生知道什么叫紧缺，美国学生不知道什么叫其他国家，中国学生不知道什么叫思索。亲子活动中，孩子们在一起玩沙土。一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装，漏斗会漏，沙子总也装不满，他就用指头堵住漏口，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边，再放开手，让沙子流进瓶子。由于沙子漏下的速度很快，从孩子拿开手指到漏斗对准瓶口，沙子剩不了多少。可这孩子丝毫不泄气，仍一点一点儿地装着。最终，他在一次次的反复

15、中开窍了：他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子，很快瓶子装满了。孩子笑了，兴奋地看着身后的妈妈。而他的妈妈正鼓掌为他庆贺。当中国孩子拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，妈妈立即蹲下来说：来，妈妈教你，把漏斗对准瓶口，再把沙子从这里灌下去。 今日有许多小孩子，在很幼年时会异想天开，但是当他的异想天开被父母认为是胡言乱语，久而久之孩子会觉得天马行空的想象是连带着罪恶感的，因为它奢侈了时间，他没有记单词，没有弹钢琴，没有做奥数，只是异想天开。这正如杨振宁博士所指出的那样：中国的学生学问丰富，擅长考试，但却不擅长想象、发挥和创建。 世界上公认的创新型国家有 20 个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。这些国家所获得

16、的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数。我国科技创新实力较弱，依据有关探讨报告，2004 年我国科技创新实力在 49 个主要国家（占世界 GDP 的 92%）中位居第 24 位，处于中等水平。培育我们的孩子成为独立思索的人，是实现我国2020 年建成创新型国家幻想的必要条件。将来分析：一个美国妈妈的故事，无论家长还是老师，都可以从中得到借鉴。战后的美国一片萧条，有一个中产阶级的人家在周末时，母亲想给大家做烛光晚餐，所以做饭之前她就早早地给儿子换上绅士的衣裳，她在厨房里忙的时候，外面下起了雨，小男孩冲出去在雨里泥里摸爬滚打，一会儿新衣服就变成小泥猴，他一边蹦一边喊，妈妈，

17、我要跳到月球上了，我经常想假如我们的母亲望见这个场景，大多数会拎着儿子的耳朵暴揍一顿。这个妈妈说好啊，你别忘了从月球上回来吃晚饭。这样寻常的日子日复一日、年复一年，二十年以后这个小男孩真的成为人类第一个登上月球的宇航员，他就是阿姆斯特朗，阿姆斯特朗走下飞行器的时候给自己的脚拍了张照片，他说这对于我个人来讲只是一小步，但对于人类而言这是一大步。这个为人类迈出一大步的宇航员回到地球的时候，媒体上去采访他，问他想说什么话，他就对着电视镜头说：妈妈，我从月球上回来了，我要回家吃晚饭。在这个故事里，受激励的是什么？是一个孩子原来应当有的天真和他的创建性。让孩子们拥有独立思索的实力，他们才能生活独立、特性独立、学习独立，在自由的空气中自由呼吸，孩子们才能异想天开、奇思妙想、独出心裁、天马行空。学会独立思索和独立推断比获得学问更重要。发展独立思索和独立推断的一般实力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业学问放在首位爱因斯坦。湖南高校校长赵跃宇在今年的毕业典礼上对学生说：希望你们在离开学校之后，去大胆追寻自己的幻想做一个独立思索、精神自由、具有独立人格的人，做一个有益于社会和他人的人。新东方教化科技集团董事长、北京工业高校耿丹学院理事长俞敏洪于 6 月 28 日在北京工业高校耿丹学院 2014 届毕业典礼上做了题为高校毕业生不能遗忘的五件事情，这五件事分别是：拥抱.