小学六年级语文教案——古诗三首1.docx

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1、小学六年级语文教案古诗三首1教学目的：掌握生字新词，理解诗句的意思，体会诗的意境，能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗。懂得课文中所运用的借景抒情、叙事抒情的方法。教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗的意境。在马诗中着重体会诗人是如何以马自喻，借马抒怀的。课前准备：二框投影片、一段音乐教学时间：一课时教学过程：一激趣同学们，中国是一个诗的国度，历史上出现了许多伟大的诗人。今天，我们一起学习课古诗三首。这三首都是唐诗。唐诗，是中国诗的高峰。这节课我们学习其中两首。它们都是五言诗。（板书：五言诗）诗的内容都与将士的戎马生涯有关。你们以前是怎么学古诗的呢(指名说)(我们不仅要理解诗意，体会诗的

2、意境，还要知道诗人是通过哪些字词来表现这个意境的。)二学习第一首马诗简介作者李贺我们先来学习第一首马，这是唐代杰出的青年诗人李贺所作，李贺从小才华出众，却一直没有机会施展自己的才能，终日闷闷不乐，忧伤激愤，只活了二十七岁。他生前泄了许多优秀的诗篇，其中他写下了一组以马为题材的组诗二十三首。今天我们所写的马是其中的一首，诗人是借什么来抒发自己怎样的情怀呢(出示填空)马这首诗诗人是借_(马自喻),抒发自己_(想做一番大事业)的情怀。师范背.先听老师把这首诗读给大家听听。学生自由读.要求读准燕(yan)、络(luo)的字音，读通诗句。指名读理解前两行的词语。我们先看前两行诗句：这里的大漠是什么意思（

3、广阔的沙漠，这里指北方的原野。）还可以说怎样的沙漠(无边无际、一望无垠、一望无边)燕山是指什么大漠沙如血的沙如血是什么意思燕山月似钩的月似钩又是什么意思钩是什么意思这两行用了什么修辞方法我们可以从_看出，意思是_。沙石的颜色是黄的，为什么说是沙如雪呢你能联系上下诗句来理解吗因此，我们在译释古诗的时候，习惯上总把原因说在前，结果说在后。谁来试着解释一下。(请一两位同学)这两行诗描绘了一幅怎样的景象(板书：景)呢(映示灯片)请同学们读读诗句看看画面，用自己的话来说说。月儿、群山、沙石怎么样面对此景，诗人好像看到了什么听到了什么(复片，复上马)练读。这是一幅供马驰骋的广阔原野图，我们读的时候，要注意

4、语气舒缓些。广阔壮美的北方原野给马提供了一个可以奋起奔腾的环境，这使诗人想到什么，抒发了怎样的感情呢(板书：情)齐读后两行。提出不理解的字、词，进行必要的点拨。金络脑为什么要配金络脑(提示：俗话说好马配好鞍)有没有配上从哪个词看出何当是什么意思走是什么意思骏马跑，我们可以说什么10谁能连起来说说后两行诗句的意思。11纵横大漠，快踏清秋，在广阔无边的天地里自由驰骋，这是马的愿望。写这两句诗人仅仅是抒发马的愿望吗作者由马想到了人，想到了自己，作者借马抒发了自己什么情怀呢12练读。读这两行诗时要把诗人渴望能在原野上纵横驰骋一样，施展才能，为国建功立业的感情表达出来。语气上与前两行诗有什么不同用疑问的

5、语气读出迫切、激愤的心情。(个别读齐读)13齐读。全体起立。14配乐背诵。为了把诗的意境体会得更好，下面请同学们看着画面，听着音乐，把这首诗吟诵一遍。三、学习第二首塞下曲。过渡。(揭示写法)李贺的马诗借景抒情(板书：借景抒情)给人以丰富的想象和很多的启示。我们学习的时候，运用了抓关键词语理解诗意，通过想象体会意境的方法。揭题、解题下面，我们就用这个方法学习另一首通过叙事来抒情的古诗，题目叫塞下曲。(板书：叙事抒情)塞，指什么地方古时把长城以北的地方称塞外。塞下曲，曲名，是写边塞将士生活的诗歌。简介作者。塞下曲的作者是唐朝的卢纶，他七岁就能写诗，也是一位很有才华的诗人。在塞下曲这首诗中，诗人为我

6、们描述了一则发生在边关的精彩传说故事。这是个什么故事呢又抒发了诗人怎样的情怀呢(出示填空)塞下曲叙述了_，抒发了_。指名读全诗。词语质疑。在预习中，你们理解了哪些词语学生自由说。同学们预习的很认真。诗句里词语的意思都懂了，能不能把这些意思串起来讲讲诗句的意思，谁来说第、行，第、行呢这首叙事抒情的诗，叙述了一个怎样的故事(指名叙述)提示：哪一行说的是故事的起因哪里是经过结果这首五言诗仅用了二十个字就向我们凝炼、生动地描绘了一则精彩的传说故事，李广将军的形象栩栩如生。诗中有些字用得特别好，我们来欣赏欣赏。同学们，先把第行诗读一下。第一行诗句中，哪一个词最能体现当时的场面、气氛(惊)从这个惊字上，你

7、能想象一下当时的场面和气氛吗读第一行，读出紧张的气氛。下面几行，各抓哪一个词a.为什么抓引(提示：表现了李将军的什么)读的时候，要注意读出李将军英姿勇猛的形象。b.没这个词说明了什么那么，你能想象一下，当将军的手下找到这支箭时，会怎么说学生自由说。来，我们就用这种惊讶、称赞的语气把第、行读一读。齐读全诗，完成填空。叙述了_，抒发了诗人_。10个别读，齐读；配乐背诵。（请同学们听着音乐，有感情地吟诵一遍。）四、作业：有感情地朗读这两首诗，进一步体会诗中所蕴含的思想感情，准备默写。内容总结（1）小学六年级语文教案古诗三首1教学目的：掌握生字新词，理解诗句的意思，体会诗的意境，能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗（2）这是一幅供马驰骋的广阔原野图，我们读的时候，要注意语气舒缓些（3）11纵横大漠，快踏清秋，在广阔无边的天地里自由驰骋，这是马的愿望（4）我们学习的时候，运用了抓关键词语理解诗意，通过想象体会意境的方法（5）塞下曲，曲名，是写边塞将士生活的诗歌9