小学科学《金鱼》观课报告(3页).doc

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1、-小学科学金鱼观课报告-第 3 页金鱼观课报告金鱼这一课，教材在一课时中安排的内容比较多。从鱼生活的环境到观察鱼的身体及运动，再到观察鱼的吃食、排泄，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和不同，最终以指导饲养小金鱼结束。王老师用了比较有效的教学思路和过程： 一、教学过程：1、了解金鱼的生活环境，并通过播放视频，熟悉金鱼的生活环境。2、了解金鱼的外形，让学生观察并画出金鱼的基本结构。观察前明确观察的要求：观察鱼的身体是怎样的？身上长着什么？怎样运动？通过学生的观察后，进行小组交流，画出金鱼的结构。3、观察欣赏金鱼，了解金鱼的多样性，说说不同种类金鱼的鳞、鳃、鳍在哪里。4、观察金鱼的呼吸。这个

2、活动实际操作的成功率不高，而且组织起来很费时间，课上很难完成。这部分王老师先让学生大胆猜想，提出质疑，然后进行验证，记录。并通过最后看视频，让学生看得更清楚更明白，突破难点。5、比较蚂蚁和金鱼的不同。最后引导学生课后饲养金鱼，继续观察结束。二、存在的不足 ： 、 本堂课准备不充分，也还存在许多不足之处 。局限于教材的设计，导致学生的学习空间变小，学生没有充分的汇报交流时间，教师在设计时应关注学生，课堂上都要有探究的层面。 2、小组合作分工不细。 虽然采用了小组合作的教学方式，但是学生的表现欠佳，小组内很多同学不积极，合作的时间控制的欠合理。三、今后努力的方向： 课程源于生活，又高于生活，最后要指导生活。在平时用心观察生活，做生活中的有心人。在备课时，要联系学生的生活实际，善于在生活中发现问题，学生学到的知识在生活中得以实践，能指导学生的生活，培养学生学会思考，学会质疑，学会探究，学会验证的科学思维能力。