北师大版八学年下册一元一次不等式与一次函数.ppt

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1、,2.5 一元一次不等式与一次函数(1),北师大版数学八年级下册,作出一次函数y=2x-5的图象,y=2x-5,观察图象回答下列问题:,(1)X取何值时,2x-5=0, x=2.5时, 2x-5=0,(2.5,0),分析:,y=0,观察图象回答下列问题:,(2)X取哪些值时,2x-50, x2.5时, 2x-50,(2.5,0),分析:,y0,观察图象回答下列问题:,(3)X取哪些值时,2x-50, x2.5时, 2x-50,v,(2.5,0),分析:,y0,观察图象回答下列问题:,(4)X取哪些值时,2x-53, x4时, 2x-53,分析:,y=3,通过对图象的观察、分析,得: 我们既可以

2、运用函数图象解不等式,也可以运用解 不等式帮助研究函数问题,二者相互渗透,互相作用. 不等式与函数、方程是紧密联系着的一个整体.,想一想,如果y=-2x-5,那么当x取何值时, y0?,y=-2x-5,思路二:,将函数问题转化为不等式问题.,即 解不等式-2x-5 0,当x0.,思路一:,运用函数图象解不等式.,由图象可得,当x0.,(-2.5,0),作一次函数y=-2x-5的图象,例 根据下列一次函数的图像,直接写出下列不等式的解集,3x+60,(3) x+3 0,(2)3x+6 0,X-2,(4) x+30,x3,X-2,x3,(即y0),(即y0),(即y0),(即y0),根据下列一次函

3、数的图象,你能写出哪些不等式?并直接写出相应的不等式的解集。,3x+60 ( x- 2),3x+60 ( x- 2),3x+60 ( x - 2),3x+60 ( x - 2),尝试练习,做一做,兄弟俩赛跑,哥哥先让弟弟跑9m,然后自已才开始跑,已知弟弟每秒跑3m,哥哥每秒跑4m.列出函数关系式,作出函数图象,观察图象回答下列问题:,(1)何时弟弟跑在哥哥前面?,(2)何时哥哥跑在弟弟前面?,(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?,(4)你是怎样求解的?与同伴交流.,解:设哥哥起跑后所用的时间为x(s). 哥哥跑过的距离为y1(m)弟弟跑过的距离为y2(m).则哥哥与弟弟每人所跑的距离y(m

4、)与时间x(s)之间的函数关系式分别是:,y1=4x,y2=3x+9,(1)_时,弟弟跑在哥哥前面.,(2)_时,哥哥跑在弟弟前面.,(3)_先跑过20m._先跑过100m.,(4)你是怎样求解的?与同伴交流.,思路一:图象法,0x9,x9,弟弟,哥哥,思路二:代数法,哥哥: y1=4x,弟弟: y2=3x+9,(1)何时弟弟跑在哥哥前面?,(2)何时哥哥跑在弟弟前面?,(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?,4x3x+9,x9,4x3x+9,x9,4x=20,3x+9=20,x=5,4x=100,3x+9=100,x=25,弟弟先跑过20m,哥哥先跑过100m,感悟与反思,“一次函数问题”

5、可转换成 “一次不等式问题”; 反过来, “一次不等式问题”可转换成 “一次函数问题”。,我们既可以运用函数图象解不等式 , 也可以运用解不等式帮助研究函数问题 , 二者相互渗透 ,互相作用。 不等式与函数、方程是紧密联系着 的一个整体 。,对于行程问题 , 应首先建立起“路程关于时间的函数关系式”,再通过解不等式得到问题的解;或先通过解方程求出追及(相遇)的时刻, 再解答相应的问题.,随堂练习,1.已知y1=-x+3, y2=3x-4,当x取何值时y1y2?你是怎样做的?与同伴交流.,解:根据题意,得,-x+3 3x-4,因此,当 时,y1y2.,一、复习练习,1、一次函数 y= -3x+1

6、2中x为何值时: (1)当x取何值时,y0;(2)当x取何值时,y0;(3)当x取何值时,y0 。,解:(1)当y0时,则有-3x+120, -3x12, x4,(2)当y0时,则有-3x+120, -3x12, x4,(3)当y0时,则有-3x+120, -3x12, x4,注意:(1)不等式两边同时乘以(或除以)一个负数,不等号的方向要改变。 (2)解题格式要规范。,2、当X为何值时,一次函数YX5的值大于Y4X3的值。,解:X5 4X3 X4X35 5X8,注意:(1)不等式两边同时乘以(或除以)一个负数,不等号的方向要改变。 (2)解题格式要规范。,2、如图,直线L1, L2交于一点P,若y1 y2 ,则( ) x 3 x 3 2 x 3 x 4,1.已知函数Y=3X+8,当X,函数 的值等于0。当X,函数的值大于0。当X ,函数的值不大于2。,=,- 2,B,2.如右图, 一次函数 的图象 经过点 ,则关于x的不等式 的解集为_.,x-3,分析:即求y-2时x的取值范围,

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