《身边那些有特点的人》-先有特点的人.ppt

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1、身边那些有特点的人,.,小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁?围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。,文题展示,1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。要写好这类作文，应当从以下几方面入手：,写作指导,（1）写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发

2、，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。,我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸红红的，像成熟的大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。,我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。,她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。,我的妈妈,我的妈妈她中等个子

3、,她上身穿一件红色的衣服，下身是一条黑色的裤子，脚上是一双黑色的高跟鞋。她有一头乌黑发亮的头发，喜欢扎辫子，弯弯的眉毛下有一双黑珍珠般的眼睛她鼻子高高的，鼻子上架着一副黑色的眼镜。嘴唇红红的，就像涂过口红一样，笑的时候有一双甜甜的酒窝，还会露出两排洁白又整齐的牙齿，这就是我漂亮的妈妈。,眯眯眼,迷人的大眼睛,眼睛的区别,修辞手法,笑的时候眼睛都眯成了 一条缝,长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。,双眼皮的大眼睛,你来说一说,大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。,1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法,人物的语言包括人物的独白、对

4、话、交谈以及语气。“言为心声”,人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。,描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。,想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？,性格特点： 细心、唠叨、爱美、善良、温柔 关心我、乐于助人、严厉、 关心学生、工作认真、 马虎、文静、爱劳动、勇敢、 爱读书、聪明、乐

5、于助人、 调皮、可爱、,2.选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”等不同的形式。,二、写中间：,用典型的事例突出人物的特点。 （什么时候？在哪里？发生了什么事？ 事件发生过程中出了什么状况？结果如 何？）写一件事。 叙事的六要素：时间、地点、人物、 起因、经过、结果。,小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师

6、刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）,早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠叨了。“丽丽，快起床！要不上学要迟到了！”吃过早饭，妈妈告诉说：“过马路要小心，放学要等妈妈来接，不要自己跑回来。”我闭着嘴，不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又加了一句。

7、我笑了笑，说：“妈妈，知道了。您每天都这样念经，我早把这句话刻在心里头了。”下午我还没进家门，妈妈的唠叨声就传了过来：“先做作业，然后吃饭，吃完饭接着读书。”我开始写作业了，妈妈走过来又开始念经了：“写字头离本子太近了，你看嘴巴都吃进作业本里了！写慢点儿！写的这么乱，我要是你老师，早就把你的本子撕了，还有正确率高不高？不要到时候改出来全是错的”,写一件事,1.有中心句，体现人物特点。 2.事情经过写清楚。,三、写结尾,写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱

8、哭爱笑，我们都很喜欢她。,四、写题目：,1、根据人物拟定题目 爱美的妹妹、严厉的爸爸、 爱唠叨的妈妈。 2、根据做的事情拟定题目： 让座、大扫除、 做家务、助人为乐,爱劳动的小红,我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色的衣服，她长着一双水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。 开头：外貌+人物特点,记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师清了清嗓子说：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里泡湿，然后两只手用力搓一搓，又用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子

9、放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，之后，我想肯定干净了，可是令我没想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）,结尾：总结全文+个人感受,这就是爱劳动的小红，她真值得我们学习。,3.写完后，自改习作。 先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通过具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之间或分小组相互传阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。 可以按照“原来怎么写的现在怎么修改的为什么

10、要这样修改”的顺序说说自己修改的过程和理由，互相启发，加深印象，共同进步。,长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）,同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）,爱美的妈妈（）,1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）,妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净，然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更美，妈妈晚上还会贴面膜呢！,为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣服了。一个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿衣服一边照镜子，还问我和爸爸:“我穿这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这里的衣服有点大了，不太合适。于是妈妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去了另一家服装店.就这样，我们,逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很开心，因为她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣服。 妈妈就是这样一个爱美的人。,拿起笔来，试试看，你是能写好的！,