七年级上册生物总复习(7页).doc

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1、-七年级上册生物总复习-第 6 页【七年级上册】第一单元 生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成，有物质基础结构。（病毒除外）生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 探究过程：

2、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成：（相互依存）生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分：阳光、水、空气、温度等环境因素如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。消费者和

3、生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成食物链。一个生态系统种，往往有很多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的

4、。生态系统的类型森林生态系统（涵养水源，保持水土，“绿色水库” ）、草原、农田、海洋、城市、淡水生态系统、湿地生态系统（净化水源，蓄洪抗旱）生物圈是一个统一的整体。DDT的例子 （富集）。生物圈2号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端

5、装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升放大倍数=物镜倍数X目镜倍数切片：用刀切成的薄片。涂片：液体涂抹。装片：从材料上撕或挑下来。植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：有液泡、叶绿体，液泡内溶解多种物质细胞液。叶绿体是光合作用场所细胞核：贮存和传递遗传信息动物细胞的结构（没有细胞壁，用生理盐水保持原样）细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动细胞的生活

6、需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂和生长产生新细胞。细胞中的物质有机物（大分子。一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸无机物（小分子。一般不含碳）：水、无机物、氧等细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中细胞核中的遗传信息的载体DNA

7、DNA 基因：具有遗传信息的染色体 DNA小片段 蛋白质 染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。（上皮组织（唾液腺）：保护，分泌的作用。结缔组织（股骨）：支持，连接，保护，营养。肌肉组织（心脏）：收缩，舒张功能。神经组织（脊髓）：能产生和传导兴奋。）不同的组织按一定的次序结合

8、在一起构成器官。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序一起构成系统。（八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。）人和动物基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子植物主要组织：保护组织（保护作用，排列整齐紧密）、营养组织（细胞壁薄，液泡大，储存疏导营养）、输导组织（导管状，有筛管，运输水无机盐有机物）、分生组织（分裂能力强，细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓在分生区）。根尖分为：成熟区，伸长区，分生区，根冠

9、。 单细胞生物：草履虫（分裂生殖，旋转运动：纤毛摆动，食物泡消化，表膜呼吸，收集管伸缩泡排泄废物）、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫病毒：外壳为蛋白质，内部核心为遗传物质，没有细胞结构。寄生在活细胞里。以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。叶背隆起，里面有孢子。（可以转化为煤）苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能脱离开水的环境。叶只有一层细胞。对二氧化硫等有毒气体十分敏感，苔藓植物是监测空气污染程度的指示。 藻类植物的主要特征：结构简单，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里

10、有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供药用种子植物种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种皮：保护胚。胚：发育成新植株。胚乳：贮藏养料。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎

11、、叶，子叶被吸收。首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的植株的生长根尖的结构和各部分的功能：生长最快的部位是伸长区。分生区细胞分裂增多，伸长区细胞体积增大。枝条是由芽发育成的。花由花芽发育而来。植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾（水，无机盐，有机物。）花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）传粉和受精：花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠。花粉管中两个精子：一个和卵细胞结合成受精卵，一个与极核结合成受精极核。果实和种子的形成子房 子房壁果皮 胚珠 珠被种皮 果实 受精卵胚 绿色植物的生活需要水，水影响植物的分布。植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的

12、水循环。绿色植物生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由跟吸收的，通过导管运送到各个器官。水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，细胞壁薄、质少、液泡大，有大量的根毛。水分自导管由下而上运输。根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层（不断分裂长粗）；木质部（有导管）运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失

13、水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。绿色植物是生物圈中有机物的制造者天竺葵的实验暗处理：放到黑暗处一夜，目的：让它在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制

14、造有机物光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。公式：绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。意义：呼吸作

15、用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。公式：光合作用和呼吸作用的区别和联系：光合作用制造有机物，储存能量。呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来用于各种生命活动。绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活关系：中耕松土、及时排涝使空气流通，利于根部呼吸作用。呼吸作用分解有机物，在储存植物的种子或其他器官时，要降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。我国主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿（落叶）阔叶林、针叶林热带雨林-地球的肺，生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。将绿叶比做制造有机物的“工厂”，机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体（的细胞）。