2022年七年级生物上册总复习.docx

《2022年七年级生物上册总复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级生物上册总复习.docx（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载七年级上册第一单元总复习第一单元第 1 章第 1 节（ P3-P5 ）：3 个学问点 1、生物的概念？有生命的物体叫做生物；2、生物的分类？动物、植物、微生物；3、生物的基本特点有哪些？（重点）新陈代谢生长发育繁殖后代遗传与变异应激性适应性并影响环境；第 1 章第 2 节（ P6-P9 ）：6 个学问点 1、生物圈的概念 . 有生物生存的这个圈层叫做生物圈；2、生物的范畴？（1 ）文字范畴：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层；（2 ）数字范畴：海平面以下10 千米和海平面以上10 千米

2、；3、生物生存的基本条件？阳光、水分、空气、相宜的温度、稳固的养分供应等；4、栖息地的概念？生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地；5、栖息地的特点？不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素,打算了各种栖息地的不同特点,在不同的栖息地生活着不同的生物群体；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载6、威逼生物生存的关键因素是什么？重点 栖息地的破坏或丢失；第 1 章第 3 节P10-P

3、13:3 个学问点1、巴斯德试验的过程及重要学问点？（1 ）装瓶（ 2）煮沸：杀死烧瓶中可能存在的微生物（3 ）观看： A 烧瓶肉汤变质,B 曲颈瓶内肉汤不变质（4 ）曲颈打断： B 曲颈瓶内肉汤变质（试验中要设置对比,掌握单一变量）2、科学探究的基本过程？提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达沟通前提；制定方案是关键）3、生物学探究的常用方法？观看法、试验法、测量法、调查法第 1 章第 4 节（ P14-P18）：3 个学问点（提出问题、 作出假设是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 23 页 - - - - - -

4、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、优秀学习资料欢迎下载显微镜各部分的结构及功能？（重点）（1）目镜：放大物像,放大倍数越大镜头越短,无螺纹；（2）镜筒：连接目镜和物镜（3）转换器：调换物镜（4）物镜：放大物像,放大倍数越大镜头越长,有螺纹；（5）载物台：放置玻片（6）通光孔：光线通过（7）遮光器：调剂光线强弱,光线暗时用大光圈,光线强时用小光圈；（8）压片夹：固定玻片（9）反光镜：反射光线,光线暗时用凹面镜,光线强时用平面镜；（10）镜座：支持、稳固（11）粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒（12）细准焦螺旋：小幅度升降镜筒（13）镜

5、壁：连接（14）镜柱：支持2、规范操作显微镜的步骤有哪些？（重点）（1）取拿与安放：放在试验台左边；镜壁朝向自己；离试验台 7cm 处；（2）对光：低倍物镜对准通光孔；大光圈对准通光孔；左眼看、右眼睁开；（3）安放玻片（4）观看：物镜与玻片至少保留 2mm 的距离,防止压碎玻片和损耗镜头；显微镜下看到的是倒像,但旋转方向不变；放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积；细心整理归纳 精选学习资料 （5）整理和存放：用擦镜纸擦拭弄脏的物镜、目镜； 第 3 页,共 23 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

6、- - - - - - - - - - - - -3、优秀学习资料欢迎下载常用的讨论工具及用途有哪些？刀片、放大镜、烧杯、滴管、试管、培育皿、镊子等第 2 章第 1 节（ P23-P29） :4 个学问点1、生物的结构类型？单细胞生物：酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等多细胞生物：玉米、熊猫、人等2、学会制作暂时装片并把握动植物细胞的特点及区分？（重点）洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片：擦滴（清水,保持细胞形状）撕（内表面）展盖（慢慢放平、以免产愤怒泡）染（碘液浸染）人体口腔上皮细胞暂时装片：擦滴（生理盐水,保持细胞形状）刮（漱口,清除口腔内的异物）涂盖染细胞的特点 : 细胞壁：爱护和支持细胞 第 4

7、 页,共 23 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料欢迎下载细胞膜：爱护和掌握物质进出细胞 叶绿体 :光合作用的场所 细胞核：含有遗传物质,能传递遗传信息 液泡：内含细胞液,溶解着多种物质 细胞质：不停地流淌,能加快细胞与外界的物质交换； 线粒体：呼吸作用的主要场所植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体共同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线

8、粒体不同点：细胞壁、液泡、叶绿体植物有,动物没有 3、真核细胞、原核细胞的概念及区分？真核细胞：细胞核外面有核膜包被；如动物细胞、大多数植物细胞、真菌等原核细胞：细胞核外面没有核膜包被；如细菌、蓝藻等区分 :细胞核外面有无核膜包被4、为什么说细胞是生命活动的基本单位？单细胞生物, 一个细胞就是一个生物体,全部的生命活动在一个细胞内完成,多细胞生物是由很多细胞构成的,每个细胞都能进行独立的生命活动；第 2 章第 2 节（ P31-P34）： 4 个学问点1、细胞分裂的概念及动植物细胞分裂的过程？（重点）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程；（子代细胞和亲代细胞完全相同）植物细胞分裂示意图：细心整

9、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -遗传物质复制优秀学习资料欢迎下载现细胞壁细胞核平均安排现细胞膜动物细胞分裂示意图：遗传物质复制 细胞核平均安排细胞膜内陷细胞一分为二2、生物为什么能够由小长大？细胞分裂,使细胞数目不断增多；细胞生长,使细胞体积不断增大,随着细胞的分裂和生长,生物体会逐步长大；3、细胞分化的概念及结果？细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形状、结构、功能随着细心整

10、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载细胞的生长显现差异,这就是细胞的分化；结果：形成不同的细胞群,即组织；4、组织的概念及动植物组织有哪些？组织：我们把形状相像,结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织；植物的组织：分生组织、爱护组织、输导组织、养分组织等动物的组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织第 2 章第 3 节（ P35-P37）： 4 个学问点1、器官的概念及植物器

11、官的分类？器官 :由不同的组织有机地结合在一起,形成具有肯定功能的结构,叫做器官；植物器官的分类：养分器官：根、茎、叶 2、植物体的结构层次？细胞组织器官植物体生殖器官：花、果实、种子3、系统的概念、种类及人体消化系统的组成？系统：由多个器官按肯定次序结合起来,共同完成一种或几种生理功能,构成系统；种类：八大系统人体消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等器官组成4、动物体的结构层次？细胞组织器官系统动物体七年级上册其次单元总复习第 2 单元第 1 章第 1 节（ P41-P47）：4 个学问点1、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的特点及代表植株？细心整理归纳 精选学习资料 - -

12、- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载（1 ）藻类植物：特点：没有根茎叶的分化代表：紫菜、海带、衣藻、水绵、发菜等（2 ）苔藓植物：特点：有茎叶的分化,没有真正的根,可作为检测环境污染程度的指示植物；代表：墙藓、葫芦藓、地钱、地衣等（3 ）蕨类植物：特点：有根茎叶的分化,并且有不发达的输导组织,古代蕨类植物被埋到地下可形成煤炭；代表：肾蕨、桫椤、卷柏、满江红等2、孢子植物的概念及种类？孢子植物：植物产生的孢子脱离

13、母体后,在相宜的环境下,能萌发并形成一个新的植物体,这样的植物叫做孢子植物；种类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物3、种子植物的概念、特点、种类？种子植物：依靠种子繁殖后代的植物叫做种子植物；特点：有根茎叶的分化,并且有发达的输导组织；种类：裸子植物、被子植物；4、裸子植物、被子植物的概念及区分？裸子植物：种子外面没有果皮包被,是暴露的,这样的植物叫做裸子植物；如：油松、苏铁、红豆杉、银杏等；被子植物：有真正的花和果实,种子外面有果皮包被,这样的植物叫做被子植物（绿色开花植物）；被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物类群；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

14、- - - - - - - - 第 8 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载区分：种子外面有没有果皮包被；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子,裸子植物只有根、茎、叶、种子；植物有简洁到复杂的次序：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物（重点）第 1 章第 2 节（ P48-P53）：4 个学问点1、蒸腾作用的概念、主要器官、影响因素？蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程；主要器官：叶影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流淌状况等环境因素；叶

15、面积大小；2、叶片的结构及各结构的特点 . 叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉各结构的特点：（1 ）表皮：分上表皮、下表皮,表皮上有表皮细胞和保卫细胞,表皮细胞排列紧密,细胞壁较厚,一般不含叶绿体,表皮起爱护作用；（2 ）叶肉：含栅栏组织和海绵组织,叶肉有叶肉细胞构成,叶肉细胞壁较薄,含有大量叶绿体,排列疏松,叶肉起养分作用；（3 ）叶脉：有输导组织和机械组织,具有支持和输导作用； 第 9 页,共 23 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

16、 - - - -优秀学习资料 欢迎下载3、气孔的组成、分布及作用？组成：两个半月形的保卫细胞构成；分布：下表皮较多,上表皮较少；作用：气孔是植物蒸腾失水的“ 门户”4、蒸腾作用的意义？（1 ）促进植物从土壤中吸取水分；,也是植物与外界进行气体交换的通道；（2 ）促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；（3 ）使植物有效的散热；第 1 章第 3 节（ P54-P59）：4 个学问点1、光合作用的产物及各产物的相关试验？（重点）产物：淀粉、氧气验证绿叶在光下制造淀粉：暗处理：将天竺葵体内的淀粉全部消耗掉；遮光对比酒精褪色：将叶片放到酒精中隔水加热,直到变成黄白色；漂洗、染色：用碘液染色冲洗、观看

17、：见光的部分遇碘变蓝,不见光的部分遇碘不变蓝；结论：淀粉是光合作用的产物光是进行光合作用的必要条件验证光合作用产生氧气：金鱼藻在光下一段时间后释放小气泡,该气体能使快要熄灭的细木条复燃,该气体是氧气；2、光合作用的原料及各原料的相关试验？（重点）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载原料：二氧化碳、水3、光合作用的概念及反应式？（重点）光合作用：绿色植物利用光能,通过叶绿体,

18、把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉） ,并释放氧气的过程；反应式：二氧化碳 + 水 有机物 贮存能量 + 氧气主体：绿色植物 场所：叶绿体 条件：光 原料：二氧化碳、水 产物：氧气、有机物（贮存能量）能量变化：光能化学能 物质变化：无机物有机物4、如何提高光合作用的效率？（重点）（1 ）间作套种（2 ）合理密植第 1 章第 4 节（ P60-P63）：3 个学问点1、种子的呼吸现象？（1 ）萌发的种子呼吸时释放能量（2 ）萌发的种子呼吸时消耗氧气（3 ）萌发的种子呼吸时释放二氧化塘2、呼吸作用的概念、反应式、意义？（重点）呼吸作用：细胞内的有机物在氧气的参加下被分解成二氧化碳和

19、水,叫做呼吸作用；反应式：有机物（贮存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水+ 能量同时释放出能量的过程,意义：呼吸作用释放的能量一部分以热能的形式散失,大部分用于植物的各项生命活动；3、呼吸作用原理的应用？（1 ）促进呼吸：田间松土、准时排涝（2 ）抑制呼吸：晾晒粮食、低温储存新奇的水果和蔬菜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 章第 5 节（ P64-P70优秀学习资料欢迎下载）：5 个学问

20、点1、生物圈中各种生物的能量的最终来源是什么？太阳能2、太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能,贮存在有机物中,而生物圈中的其他生物直接或间接地以绿色植物为食,从而猎取生命活动所需的能量；3、什么是碳 -氧平稳？（重点）植物通过光合作用,吸取二氧化碳释放氧气,氧气又以气体的形式进入大气,从而使生物圈中二氧化碳的浓度和氧气的浓度处于相对平稳状态,简称碳-氧平稳；4、植物有哪些净化空气的作用？（1 ）分泌抗生素,杀死空气中的病原菌；（2 ）吸取二氧化硫等有害气体；（3 ）阻滞和吸附灰尘；5、绿色植物在水循环中的作用？（1 ）绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,

21、使更多的雨水渗入地下,补充地下水；（2 ）绿色植物的根系和枯枝烂叶对地面土壤有很好的固定和爱护作用；（3 ）植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度,增加降水量,从而促进生物圈的水循环；第 2 章第 1 节（ P72-P79）：7 个学问点1、腔肠动物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境）体型：结构简洁的多细胞动物,身体辐射对称； 第 12 页,共 23 页 结构特点：体壁仅有内外两层细胞细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

22、 - - - - - -消化腔：有口无肛门优秀学习资料欢迎下载 生活环境：全部生活在水中代表：水螅、海蜇、海葵、桃花水母、珊瑚虫等；2、扁形动物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：小至 1mm ,大至十几米,身体背腹扁平； 消化腔：有口无肛门 生活环境：海洋、淡水、潮湿的陆地及多数寄生代表：绦虫（寄生） 、血吸虫（寄生） 、涡虫（淡水）3、线形动物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：细线形或圆筒形,两头尖 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域、土壤、寄生在人体或其他动物体内；代表：线虫、人蛔虫等4、环节动

23、物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境）体型、结构：身体有很多相像的环状体节构成（身体分节使他们运动更加敏捷）；消化腔：有口有肛门生活环境：水域或潮湿的陆地代表：蚯蚓、水蛭、沙蚕等5、蠕虫动物的概念及种类？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载蠕虫动物：身体瘦长,两侧对称,无附肢、能够蠕动（依靠肌肉的收缩和舒张）的动物；种类：扁形动物、线形动物、

24、环节动物6、软体动物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、 结构： 身体松软, 外壳为贝壳, 贝壳随着身体的生长而长大,出现年轮般的花纹； 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域、阴暗潮湿的陆地代表：蜗牛、河蚌、乌贼（墨鱼）、珍宝、章鱼、鲍鱼等7、节肢动物的主要特点及代表动物？主要特点：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：身体分部（头部、胸部、腹部）,足和触角均分节,体表有外骨骼 爱护、支持内部结构,又防止水分蒸发,是适于陆地生活的主要缘由 ；这些结构使它们运动更加敏捷,活动范畴更加广泛； 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域或陆地代表：蝗虫、蜘蛛

25、、虾、蝉、蟹、蟋蟀、蜈蚣等第 2 章第 2 节（ P80-P89）：7 个学问点1、鱼类的主要特点及代表动物？、主要特点：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式）生活环境：鱼类终生生活在水中 第 14 页,共 23 页 体征：身体呈梭形,体表掩盖鳞片,用鳍游泳呼吸器官：用腮呼吸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生殖方式：水中产卵,水中发育优秀学习资料欢迎下载侧线：感知水流和水压,测定方向；代表：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、

26、鳙鱼）等；2、两栖类的主要特点及代表动物？主要特点：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：幼体生活在水中；成体既可以生活在水中,又可以生活在陆地 体征：皮肤暴露且潮湿 呼吸器官：幼体用腮呼吸；成体用肺呼吸,皮肤帮助呼吸 生殖方式：水中产卵,水中发育代表：青蛙、蟾蜍、东方蝾螈、大鲵（娃娃鱼）等；3、爬行动物的主要特点及代表动物？主要特点：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：真正摆脱对水的依靠生活在陆地,或水域 体征：皮肤干燥、厚实,体表掩盖着角质的鳞片或甲 呼吸器官：用肺呼吸 生殖方式：陆地产卵,陆地发育,卵外面有坚硬的外壳；代表：鳄鱼、蛇、乌龟、蜥蜴、避役等4、变温动

27、物的概念及种类？变温动物：体温随着环境温度变化而变化的动物种类：鱼类、两栖类、爬行类5、鸟类的呼吸方式、消化系统、主要特点及代表动物？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 呼吸方式：双重呼吸优秀学习资料欢迎下载过程：气体气管肺气囊每呼吸一次,气体两次经过肺,在肺内进行两次气体交换双重呼吸： 无论是吸气仍是呼气,肺内都在进行着气体交换,这种呼吸方式称为双重呼吸意义：双重呼吸可以提高气体交换的效率

28、,保证飞行时氧气的供应；2消化系统：食物在消化系统中经过的次序：口（有喙无齿）食管嗉囊（贮存和软化食物）腺胃肌胃（砂囊、充分研磨和初步消化）小肠（消化、吸取的主要器官）大肠直肠（极短,不贮存粪便,减轻体重）泄殖腔；（3 ）主要特点： （生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载 生活环境：水陆空体征：（外：头尾）有角质的喙,体表被覆羽毛,前肢变

29、成翼,身体呈流线型,（内）有的骨中空,有的骨愈合；呼吸器官：肺（双重呼吸）生殖方式：陆地产卵,陆地发育（4 ）代表：家鸽、蜂鸟、鸵鸟、天鹅、企鹅等6、哺乳动物的主要特点及代表动物？主要特点：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：水陆空 体征：（外）体表被毛（内：头尾）大脑发达,牙齿分化,体内有隔 呼吸器官：肺 生殖方式：胎生、哺乳代表：家兔、台湾猴、北极熊、海豚、蝙蝠等7、恒温动物的概念及种类？恒温动物：体温不随着环境温度变化而变化的动物种类：鸟类、哺乳类第 2 章第 3 节（ P90-P93）：5 个学问点1、动物运动的方式及意义？方式：水：游泳陆：奔跑、跳动、行走、爬行、蠕动空

30、：翱翔意义：有利于查找食物、躲避敌害、繁殖种族等2、运动系统的组成及骨的连结方式？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌 骨、骨连结又称为骨骼骨的连结方式：不活动连结、半活动连结、活动连结（又称关节,主要形式）3、关节的结构及关节既敏捷又坚固的缘由？关节的基本结构：关节囊、关节面、关节腔既敏捷又坚固的缘由：关节囊：内外有坚强的韧带（坚固）关节

31、面：关节头和关节窝表面有光滑的关节软骨（敏捷）关节腔：内有滑液（敏捷）4、骨骼肌的组成、与骨的连接方式及功能？骨骼肌的组成：肌腱、肌腹与骨的连接方式：骨骼肌一般要跨过一个或几个关节,肌腱附着在相邻的骨上；功能：牵引着骨围着关节运动5、运动的产生及例子？运动的产生：骨骼肌有遇到刺激而收缩的特性,当骨骼肌受到刺激后,就会收缩,并产生肯定的拉力,牵动着骨围着关节进行活动,从而产生运动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

32、 - - - - -优秀学习资料 欢迎下载例子：屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩提重物（既不伸肘也不屈肘）：肱二头肌、肱三头肌同时收缩第 2 章第 4 节（ P94-P99）：4 个学问点1、先天性行为和学习行为的概念及例子？先天性行为：生来就有的,靠遗传因素打算的行为；例如：蜘蛛织网、婴儿啼哭、母鸡抱窝、小鸟喂鱼等学习行为：通过后天学习表现出来的行为,又称为后天性行为；例如：蚯蚓走迷宫、黑猩猩用树枝取食等2、学习行为的形成过程、特点及意义？形成过程：在遗传因素（先天性行为）的基础上,通过环境因素的作用,有生活体会和学习获得；特点：动物越高等,形状结构越复杂,其

33、学习行为越复杂；意义：使动物更好地适应不断变化的环境；3、社会行为的概念、特点及信息沟通的方式？社会行为：进行营群体生活的,其行为具有肯定社会性的行为；特点：群体内部有明显的组织,组织内有明确的分工,有些哺乳动物群体内有明显的等级信息沟通的方式：声音、形体姿势、动作、气味等（动物的语言）4、讨论动物行为的意义？（1 ）熟悉动物活动的规律（2 ）利用对人类有益的动物,掌握和防范对人类有害的动物；（3 ）使人和动物在生物圈中和谐进展；例如蜜蜂的舞蹈细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 23 页 - - - - - - - - -

34、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 章第 5 节（ P100-P103优秀学习资料欢迎下载）： 2 个学问点1、动物是如何促进生物圈中的物质循环的？动物必需以现成的有机物为食,通过呼吸作用,将体内的有机物分解,释放出能量,并产生二氧化碳和水等,动物的粪便及遗体被分解后,也能产生二氧化碳和水等,这些无机物又归仍到自然界,被植物进行光合作用；2、动物是如何维护生物的生存和稳固的？动物与动物之间或者动物与其他生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系,它们对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳固有着非常重要的关系；第 3 章第 1 节（ P106

35、-P109）： 4 个学问点1、病毒的形状、结构特点是什么？形状特点：小：用电子显微镜观看多：球状、杆状、蝌蚪状等结构特点：不具有细胞结构,一般有外部的蛋白质和内部的遗传物质组成；2、病毒的生活方式、增殖方式、增殖过程？生活方式：病毒必需寄生在活细胞内才能生活和增殖,一旦离开了活细胞,就无法进行生命活动；增殖方式：自我复制增殖过程：侵入复制、组装释放复制：用自己的遗传物质进行指导,以细胞内的物质作为原料,制造新病毒；3、举例说明病毒的种类？（1 ）动物病毒：流感病毒（2 ）植物病毒：烟草花叶病毒细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页

36、,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载（3 ）细菌病毒（噬菌体） ：大肠杆菌噬菌体4、描述病毒与人类的关系？既有害又有益第 3 章第 2 节（ P110-P114）: 共 4 个学问点1、细菌的形状、结构特点是什么？形状特点：小：用高倍显微镜或电子显微镜观看多 :球状、杆状、螺旋状等结构特点：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（没有核膜包被）等特别结构：荚膜、鞭毛、纤毛等结论：细菌是单细胞原核生物；2、细菌的养分方式及分类？养分方式：细菌内没有叶绿体,不能利用无机物

37、制造有机物,只能以现成的有机物为食,这种养分方式叫做异养；分类 :按生活方式分：腐生菌：分解动物的尸体、粪便及植物的枯枝烂叶等寄生菌：寄生在动植物体内猎取有机物按对氧的需要分：需氧菌厌氧菌兼性厌氧菌3、细菌的繁殖方式、芽孢的概念及作用？繁殖方式：分裂芽孢：有些细菌在其生长发育后期,能够形成圆形或椭圆形的休眠体,叫做芽孢；芽孢的作用：芽孢对外界恶劣环境有较强的抗击才能,在相宜的环境下能形成新个体；4、描述细菌与人类的关系？既有害又有益 第 21 页,共 23 页 第 3 章第 3 节（ P115-P118）： 3 个学问点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

38、 - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载1、真菌的种类及各种类的结构特点？、种类：单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（霉菌）、大型真菌（蘑菇、木耳等）各种类的结构特点： 单细胞真菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等；如酵母菌（兼性厌氧菌） 多细胞真菌：是由很多细胞连接而成的丝状真菌；如霉菌 需氧菌 大型真菌：由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等构成；如蘑菇、银耳、金针菇等；结论：真菌是真核生物；2、真菌的养分方式及繁殖方式？养分方式：真菌内没有叶绿体,不能将无机物合成有机物,必需依靠

39、现成的有机物维护生命活动,其养分方式为异养；如寄生、腐生；繁殖方式：分裂：一分为二用菌丝体断裂片段进行繁殖孢子繁殖（大多数）3、描述真菌与人类的关系？大多数有益但有些也有害第 3 章第 4 节（ P119-P121）： 2 个学问点1、微生物是如何促进生物圈中的碳循环的？生物圈中垃圾的分解归功于营腐生生活的真菌和细菌,其可将生物遗体、粪便中的有机物最终分解为二氧化碳和水等,因此腐生细菌和真菌在生物圈中扮演着“ 清洁工” 的角色,它们不仅净化了空气,而且使生物圈中的碳得到周而复始的循环；2、固氮作用的概念及固氮微生物？固氮作用：生物圈中有些微生物,能够把空气中的氮气固定下来,可以转变成可以被植物

40、利用的氮肥,这个过程叫做固氮作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载固氮微生物：根瘤菌等第 4 章第 1 节（ P124-P126）：共 2 个学问点1、生物分类的概念？对生物分类是讨论生物的一种基本方法,该方法是依据生物之间的相像度,把生物划分为不同的类别,生物分类实际上是将生物物种归类；2、生物分类的依据？生活习性、形状结构、生理特性等第 4 章第 2 节（ P127-P131）：共 2 个学问点1、生物分类的单位及分类单位的特点？（重点）分类单位：界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位分类单位的特点：生物的分类单位越大,包含的生物物种越多,生物之间的差异越大,反之亦然；2、如何鉴别生物？通过查阅检索表, 我们可以确定生物的分类位置,并能判定不同种生物之间亲缘关系的远近； 第 23 页,共 23 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - -