16、劳动最光荣.docx

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1、16、劳动最光荣16、劳动最光荣第 第 1 1 课时教学目标：1懂得劳动创建了美妙的生活，劳动变更了一切。2通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与欢乐。3培育学生从小养成主动参与劳动、酷爱劳动的习惯。教学重（难）点：理解劳动创建美妙生活以及劳动带来的欢乐，感受劳动最光荣。教（学）具打算：老师：课件、劳动勋章。学生：1. 收集劳动创建美妙生活的资料。2. 通过各种方式了解各行各业的劳动者。教学过程：一、引入话题，唤醒生活 老师：同学们，今日老师给大家带来一首歌曲咱们工人有力气，请观赏。（课件播放歌曲咱们工人有力气，学生倾听）老师：从这首歌曲中，你知道了什么？ 学生沟通。老师：劳动创建了美妙的生活，劳

2、动给我们带来了欢乐，劳动最光荣。（板书课题：劳动最光荣）二、合作学习，体验生活 活动一：劳动创建美妙的生活 老师：为什么说劳动创建了美妙的生活？课前同学们进行了了解，先在小组里和小伙伴们说一说吧。学生小组沟通。老师：同学们在小组里沟通得特别热情。哪个小组来共享一下？ 学生进行全班沟通。老师总结：几千年来，动物的生存方式没有发生本质的变更，但是人类通过劳动，住得更好了，吃得更好了，穿得也更美丽了。是劳动变更了一切，劳动创建了美妙华蜜的生活。（播放视频我的新居子）老师：从这段视频中，你知道了什么？ 学生沟通。（学生回答预设：农夫工通过自己辛勤的劳动，赚钱盖起了一座新居子；只有通过自己的辛勤劳动，才

3、能实现自己的幻想）老师总结：劳动是财宝的源泉，也是华蜜的源泉。人世间的美妙幻想，只有通过诚恳劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过诚恳劳动才能铸就。活动二：争做劳动小达人 老师：劳动创建了美妙生活，劳动给我们带来了欢乐。请看视频。（播放视频一把椅子的诞生）老师：看了这个视频，你想说什么？ 学生沟通。（学生回答预设：强强制作椅子很辛苦，手划破了，脚也不当心被榔头砸伤了，他付出了许多努力；虽然强强受伤了，但他制作出了一把小椅子。他很快乐，很欢乐！）老师：强强通过自己的劳动，感受到了劳动的胜利和欢乐！同学们，想不想自己体验劳动的乐趣？老师：请大家拿出材料袋，利用老师供应的材料，制作一个笔筒。看哪组

4、同学做得又快又好，成为劳动小达人。快让我们一起去体验劳动的乐趣吧！学生制作笔筒。小组展示，颁发劳动勋章 老师：请获得劳动小达人的小组发表获奖感言。学生沟通。（学生回答预设：制作过程中遇到一些困难；克服困难，制作胜利；体验到胜利的欢乐）老师总结：一个简洁的笔筒，饱含着同学们辛勤的汗水。劳动的过程，有辛苦也有欢乐，更有胜利的喜悦！活动三：走访身边劳动者，感悟劳动的欢乐 老师：在我们的生活四周，有各行各业的劳动者，他们是怎样工作的呢？课前同学们走访了身边的劳动者，抓紧和小伙伴在小组里说一说吧。学生沟通。（在沟通过程中，老师多角度进行引导，让学生尽可能结合自己的生活述说自己身边的故事）老师总结：的确，

5、劳动是辛苦的，但当种出的土豆丰收了；细心打算的美味早餐被一抢而光；在电脑前几个小时写的稿子发表了我们就会发觉，劳动给我们带来的其实是欢乐！三、感悟深化，指导生活 老师：每一位劳动者都是宏大的，每一位劳动者都是光荣的。课下请同学们用自己喜爱的方式，表达对劳动者的敬意。 第 第 2 2 课时教学目标：1主动参与力所能及的劳动，体会劳动带来的欢乐。2通过劳动体验，进一步感悟劳动的光荣与欢乐。3培育学生从小养成主动参与劳动、酷爱劳动的习惯。教学重点：通过劳动体验，让学生体会劳动带来的光荣与欢乐。教学难点：选择一个劳动岗位，体验劳动的欢乐，从小培育爱劳动的习惯。教（学）具打算：老师：选择并联系适合学生劳

6、动的岗位，如邮局、商店、超市等。学生：劳动岗位体验。教学过程：一、引入话题，唤醒生活 老师：同学们，老师带来了一首歌，我们一起来听一听，会唱的可以跟着一起唱。（播放歌曲别说我小）老师：从歌曲中，你知道了什么？ 学生沟通。（学生回答预设：我会穿衣和洗澡；我会擦桌把地扫；我会给花浇水；别说我小，我会做的活也不少）老师：虽然我们年龄小，但是能参与的劳动可真不少。坚持参与力所能及的劳动，我们肯定能收获到劳动的欢乐。二、合作学习，体验生活 活动一：从小爱 劳动，我能行老师：小小年纪的你，平常都能做哪些事情呢？ 学生沟通。（学生回答预设：扫地、刷碗、洗衣服、做饭、整理房间）老师：看来同学们个个都是劳动小能

7、手。请同学们以小组为单位把会做的劳动写下来，比一比，看谁会做的劳动多。学生小组活动。然后全班展示。（学生展示时，老师赐予正确引导，激励学生做力所能及的事情，培育学生酷爱劳动的情感）老师：有人说劳动是辛苦的，有人说劳动是欢乐的，也有人说劳动是华蜜的，你的体会是什么？赶快和组内的小伙伴说说吧！老师：谁来谈谈自己的感受？ 学生回答。（老师注意引导，既要让学生说出劳动的艰辛，又要让学生谈谈劳动带来华蜜和欢乐）老师：虽然劳动是辛苦的，但劳动是光荣的！我们应当从身边做起，从小事做起，养成从小爱劳动的好习惯！活动二：假日小分队在行动老师：节假日，小伙伴相约一起卖报纸、当销售员、收废品、做水果拼盘等，大家一起

8、体验了劳动的欢乐。做这些劳动之前，你是如何安排的？学生回答。（老师重在引导学生安排的科学性、可行性）老师：同学们制订的安排特别周密。老师还要提示同学们，无论体验哪种劳动，都要留意平安。我们一起去看看同学的劳动体验之旅吧！（播放学生在不同劳动岗位进行体验的视频）老师：同学们在劳动中都付出了辛勤的汗水，此时此刻，你们确定有许多收获和感受，把它写在收获卡上，然后我们来共享收获。学生回答。（老师在学生汇报过程中，引导学生说出体验了什么劳动，如何体验的，劳动中的艰辛是什么，劳动带给你的欢乐是什么）老师：劳动者最漂亮,劳动者最华蜜！劳动过程虽然很辛苦，但是从你们的脸上，老师看到同学们收获到了华蜜和欢乐！三、感悟深化，指导生活 老师：同学们，劳动创建美妙生活，劳动最光荣!让我们从小主动参与力所能及的劳动，养成酷爱劳动的好习惯，用我们的双手去创建更甜蜜的生活吧！