统编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》教学课件PPT模板下载.pptx

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1、点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容,完整课件,直接使用,共计2课时,（统编版语文三年级上册 ）,在牛肚子里旅行,1.认识“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会 写“旅、咱等13个字，会写“旅行、要好”等19个词语。 2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相 应的语气。,学习目标,一起猜谜语,身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。,谜底（ ）,蟋蟀,有两只小蟋蟀,一只叫青头，一只叫红头。有

2、一天，它们玩捉迷藏时,红头意外被牛吞进了肚子里，青头在外面遇险不惊，沉着冷静地指挥红头逃出了牛肚。让我们走进课文，一起来了解红头在牛肚子里的惊险旅行，感受红头与青头之间真挚的友情。,张之路，生于1945年，北京人，著名作家、编剧。主要作品有电影文学剧本霹雳贝贝等，短篇小说集题王惩罚等，中篇小说螳螂有老鼠牌铅笔吗，中篇童话还魂记我和我的影子，长篇小说 第三军团坎坷学校等。,认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：红头在牛肚子里经历了怎样的旅行路线呢？,听课文朗读,咱,偷,答,应,zn,tu,d,yng,g,骨,ch,齿,jio,嚼,tn,吞,wi,胃,bi,悲,yn,咽,li,泪,m,

3、眯,我 会 认,答,d,（回答）,（答应）,d,应,yng,（应该）,yng,（答应）,骨,g,（一骨碌）,g,（骨头）,几,j,（几乎）,j,（几个）,多音字,吞,眯,加一加：目+米=眯,组词：吞下,组词：笑眯眯,巧记：一“口”吃掉“天”。,识字方法,答应,造句：妈妈答应我周末带我去游乐场。,旅,咱,救,命,拼,扫,胃,管,等,流,泪,算,我会写,嚼,旅,l,组词：旅行 旅游 军旅,造句：暑假里爸爸妈妈带我去首都北京旅游了。,注意这部分的书写，要写正确哟,易错字,扫,so,组词：扫地 打扫 清扫,造句：我有空的时候，经常帮妈妈扫地，收拾房间。,这一横不出头，要记得哟,命,mng,ji,救,不

4、要丢了这一横,悲伤：哀伤痛苦。,词语解释,蹭来蹭去：摩擦,擦过来又擦过去。,贮藏：储存收藏以供需要时使用。,红头在牛肚子里经历了怎样的旅行路线呢？,被吞进牛嘴里,来到第二个胃,来到第一个胃,返回到牛嘴里,闭上 地上 卷到 知觉,掉到 眼睛 失去 嘴里,1,连一连。,旅 咱 怜 救 拼 扫 流 泪,左右同宽,左窄右宽,救,旅 咱 怜 拼 扫 流 泪,2,分一分。,1.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要 好的朋友”的词句，能体会到他们之间的真挚友情。 2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助 路线图讲故事。,本课目标,哀伤痛苦。（ ）,摩擦,擦过来又擦过去。（ ）,蹭来蹭去,悲哀,储存收

5、藏以供需要时使用。（ ）,贮藏,填一填,开头交代了什么？,有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉迷藏玩吧!”,问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？,课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。,两只蟋蟀玩捉迷藏,在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？,“那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。,红头的表现，不易被发现,红头是怎样进入牛肚子里的呢？,正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到

6、,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。 “救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。,问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？,连用了两个感叹句表现了红头内心的恐惧和渴望生存的强烈愿望。,红头被大黄牛吞进肚子里,体会红头的心情,“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊! 救命啊!”,问题： 此处的两个省略号表示什么意思？,表示说话断断续续。表明了红头非常害怕和惊慌。,窗外，下雨了，雨点滴滴答答滴落的声音，好像一首动人的歌谣使人如醉如痴。,我也会用省略号,青头是怎样做的？,青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就

7、给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？,“蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。,青头勇敢营救红头,青牛又告诉红牛什么了？,青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”,问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？,从青头的话中，我们了解到了牛有四个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。,牛有四个胃,青牛

8、最后又是怎样鼓励红牛的呢？,“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。,问题：1.从青头说的话中，我们又知道了什么呢？,从青头的话中，我们知道了牛还会把吞进去的草重新送回嘴里，再细嚼慢咽，说明牛是反刍动物。,2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？,红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。,（含近义词的词语）,细嚼慢咽 左顾右盼 左思右想 摇头晃脑 高谈阔论 千辛万苦,词语积累,红头又回到了哪里呢

9、？,红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。,问题：找出相关的句子，说说红牛在牛肚子里经过了 哪几个地方？,红头从牛的第一个胃来到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。,红头在牛肚子里的经历,青头是怎样救出红头的呢？,这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。,问题：1.为什么青头在牛鼻孔里蹭来蹭去呢？,因为此时红头已在牛的嘴里,但无力移动,青头想在牛鼻孔里蹭来蹭去，使牛鼻子痒痒从而打喷嚏,把红头喷出来。,从青头的行动，表现出了他的

10、勇敢和机智。,2.从这一动作，表现了青头什么呢？,红头被救出后，两人是怎样表现的呢？,红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪:“谢谢你” 青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”,问题：1.句中的省略号表示什么？,省略了红头要说的感激的话，表现了红头被救的欣喜和对青头的无限感激之情。,2.从青头的回答中，可以看出青头怎样的品质？“做了一次旅行”的作用是什么？,可以看出青头的乐观、豁达。“做了一次旅行”既呼应了文章题目，又表现了青头的幽默风趣。,笑眯眯 绿油油 慢吞吞 黑乎乎 亮晶晶 金灿灿,词语积累,（ABB式的词语),板书设计,起因：玩捉迷藏被大黄牛吃进肚子里,经过,结果：

11、在青头的帮助下，红头得救了,在 牛 肚 子 里 旅 行,勇敢机智 情谊深厚,红头,青头,牛嘴里,蹦到牛身上营救,牛肚子里,隔着肚皮安慰,重新回到嘴里,在牛鼻子上蹭来蹭去,本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。,玲（ ）（ ）,球（ ）（ ）,例：相（ ）（ ）,泪水,泪,怜,可怜,救,救命,岗（ ）（ ）,刚,刚才,1,照样子，换偏旁，变成新字再组词。,本文讲的是两只小蟋蟀_和_在玩捉迷藏的游戏时,_不小心被大黄牛吞到了肚子里。聪明的_不断地安慰和想办法帮助_,最终_。,红头,青头,红头,青头,红头,红头得救了,2,根据课文内容填空。,反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。,