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1、可编辑大班植树节教案11篇(6)二、根本局部观看CD和多媒体课件1、播放沙尘暴侵袭的片段,画面中人们头裹纱巾在风沙中困难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞2、播放山洪爆发,水土流失,家离失所的场面,同龄儿童因此失学。3、小动物搬家“为什么小动物会搬家?”“为什么会山洪爆发?”观看画面,答复老师的提问。通过观看,幼儿在情感上引起了共鸣,加上老师适当的提问,更加有助于幼儿的学问经历的汇总。通过问题的奇妙支配都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的状况。三、探讨提问:“你认为植树造林有什么用呢?”总结:防尘防沙、固土、净化空气、削减噪音、治理污水美化环境,保持生态平衡等。最终让幼儿判定一组图片:
2、乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇摆树木、给小树苗浇水、拔草、松土,为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判定这些行为的真伪。答复提问,判定图片的正确与否。通过集体商讨、小组探讨、个别提问、老师巡回指导等多种形式让幼儿的学问在这里作一个大汇总,也是对本次活动的检查,在探讨的同时开展了幼儿的交往实力和间接获得信息的实力。大班植树节教案第9篇一、活动目标:1、了解植树节的意义,通过活动提高爱惜树木的意识。2、驾驭树的简洁绘画方法,尝试用水粉画和卡纸制作立体树。3、情愿踊跃参与活动,感受节日的欢乐。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。二、活动重难点:1、重点:了解植树节的意义,懂得
3、树的绘画技巧。2、难点:运用剪刀剪出手的形态,并依据自己的想法尝试创作一颗别出心裁的树。三、活动打算:1、人手2张A4纸、卡纸,彩色笔,水粉颜料,上色笔,调色盒2、树的图片/植树节相关学问/多形式作画树的作品四、活动过程:一导入活动,引出幼儿的爱好。1、昨天星期六,你们知道是什么日子吗?引导幼儿了解是植树节教师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿细致视察。你们会画树吗?在教师还没画之前,请你们画一画心目中的树。2、观看范画水粉老师:昨天是植树节,虽然我们没有出去种树,但我们可以在教室里面也一样可以种树呀!首先你们要
4、学会画树。教师今日带来几幅作品,我们一起来看看是怎样?关于树,那教师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看教师是怎样画出的。树干树杈点树叶。2、老师巡回指导,幼儿练习。老师:细致看看教师是怎样画的?先画一条横线是土地,地上小树渐渐长大成大树,树干长出小树杈,那么多叶子怎么画呢?我们可以用点来代替呀!3、尝试画树老师:树的叶子有嫩的也有老一点的对不对,那我们尝试沾一点黄色和绿色一起点画,这样画面看起来是不是更丰富呢?4、尝试新方法法,发放材料,交代要求,幼儿作画。老师:今日教师也给小挚友每人打算了一张水粉纸和水粉笔,你们也尝试下把树画出来。老师小结:我们画画的时候,不要担忧画错,不要太拘谨,大胆作画,不须要画的完备逼真。三引入新作画方式:种树1、不会画的小挚友不用担忧,教师教你用最简洁的方法:用手放在卡纸上撑开,用笔跟着画出来,再用剪刀剪出手的局部,提示幼儿留意运用剪刀你们可以依据教师给的作品参考,设计出独一无二的树,你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦! 4 / 4