2022小学体育课程标准测试题及答案(三套).docx

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1、小学体育课程标准测试题（一）一、填空1、评价一个人的健康状况要从 身旌、 心理和 社会适应 等三个方面去评价。.2、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与丘为表现。3、肌肉工作时的直接能源是ATP ,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。4、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着狂杠的作用，关节是 运动的 枢纽，肌肉收缩是运动的 动力。5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由 超量恢复 的生理机制决定的。6、身直、住重、肺活量 是学生体质健康标准的必测工程。7、由一列横队变成二列横队时，应先122 报数。8、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的节奏与 四遨 节奏相配合。9、三级跳远由 快

2、速 助跑，沿 直 线向前的连续三次跳跃组成。10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心里和社会各方面都处于完 美的状态。国家、地方、学校 三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。体育与健康课程标准中平安教育始于水平 二 的 运动技能 领域。11、新课程标准根据学生身心开展的特征，将中小学的学习划分为ZA 水平，既水平一 至水平五分别相当于12年级、34年级、56年级、79年级、 高中学段。12、学生体质健康标准规定小学一、二年级的测试工程为身直、傕重、坐位体前 国 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试工程为六项，其中 身高、体重、肺活 量 为必测工程，选测工程为项。13、人体

3、能量的直接来源于穗、II肪、蛋白质。14、学校体育目标的结构由 条件目标、 过程目标 和 效果目标 方面组成。15、体育教学内容是反映为了到达体育教学目标而选用的 体育知识 和 技能的体系。16、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型一两种。1新课改中要求教师角色应当如何转变？（1）、从知识的传递者向知识的启发者转变。从以教师为中心向以学生为中心转变。从单 一的体育教学向多方面素质培养转变。从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。2、 选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心开展、年龄和性别特征。（2）运动 形式活泼，能激发学习兴趣。（3）具有健身性、知识性和科学性。（4）对增强体能

4、、增进 健康有较强的实效性。（5）简单易行。3、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（体育学科课程基本理念）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育 的意识；以学生开展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保 每一个学生受益。4、体育锻炼应遵循哪些原那么？体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，防止伤病事故， 就必须遵循体育锻炼的基本原那么。（1）循序渐进原那么；（2）全面开展原那么；（3）区别对待原 那么；（4）经常性原那么；（5）平安性原那么。什么是体育。包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、

5、水等自然因素和卫生措施, 到达增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身 体的正常发育和开展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面开展的人才具有重 要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本初返和技能，使他们 形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段， 又是教育的重要内容。小学体育课程标准测试题（二）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、（ B ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多 元化开展的新局面。A、1978 B、1979 C、1980 D、198

6、12、人际关系因素属于开展学生的（C ）范围A 心理健康B、身体健康C、社会适应D、智力开展3、1965年，法国教育家保尔郎格朗提出了（ B ）的概念。A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育4、以下（C ）项不是学科本位体育课程的评价特点。A、严格的评价标准B、重视结果忽视过程C、注重教师和学生对课程的主观评价D、不考虑学生的个体差异和进步幅度5、以下（B ）项不是学生本位体育课程评价的特点。A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学 生成绩C、采用多元评价方式D、关注学生个体差异6、在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（B ）认为学校是体育课 程改

7、革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局 部的策略7、在体育课程实施的三个阶段中，（C ）是控制体育课程改革过程的重要阶 段。A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段8、 （ A ）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。A、体育与健康课B、课外体育活动C、课外运动训练D、体育竞赛9、体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（C ）A、合理性B、灵活性C、多质性D、隐蔽性10、有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效 果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是（D ）A、小团体活动B、班级活动C、小

8、组活动D、俱乐部活动11、属于体育课程的生物学功能的是（C ）。A、人体心理变化规律B、感知觉规律C、人体适应性规律D、运动技能形成规 律12、实施体育课程改革应遵循的原那么之一是（A ）A、可靠有效B、相互竞争C、相互适应D、相互帮助13、体育学习的最主要内容是（D ）。A、健康知识B、运动经验C、运动知识D、身体练习14、体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、情意表现与合作精神、健康行为方面。（A ）A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能15、体育评价的主要形式有学生的自评、与教师的评价。（A ）A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价16、体育课

9、程实施过程人力资源的开发主要包括（D ）、班主任、有体育特 长的教师、卫生保健教师和校医。A、校长B、家长C、同学D、体育教师17、课外体育活动的主要特点有（A ）、活动内容的多样性和组织形式的灵 活性。A、目的任务的多向性B、目的任务的广阔性C、组织形式的固定性D、组织形式的多样性18、课外体育活动的组织形式有（A ）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、 小团体活动、个人锻炼活动。A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育19、学校课余训练的特点是（D ）、基础性与广泛性。A、深入性B、提高性C、计划性D、业余性20、课余体育比赛的方法有淘汰法、（B ）、顺序法与轮换法。A、间

10、隔法B、循环法C、直接法D、游戏法二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21、运动技能的形成阶段有认知与定向阶段、联系形成阶段、自动化熟 练阶段 。22、体育课程内容资源主要包括 竞技运动工程、新兴运动工程、民族民间 传统体育等。23、根据来源体育课程资源可以分类为校内体育课程资源、校外体育课程资源 o24、体育课程实施的几种态度是忠实取向相互适应取向与 创新取向o三、名词解释（本大题共4小题，每题3分，共12分）25、课外体育活动一一学校在课余时间里面向全体学生的，以健身、娱乐活动为 主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心

11、需要为目的，促进学生 身体、心理和社会适应能力和谐开展的体育锻炼活动。26、体育学习一一是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学 习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和开展个性的过程，也是学生 获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。27、体育与健康课程一一是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的 的必修课程。28、循环竞赛法一一是指在比赛过程中，参赛者都按照一定的次序相互轮流进行 一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。四、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）29、简述学校体育对促进学生身体开展功能主要表现在哪些方

12、面？促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（2分）；提高身体机能水平（2分）； 全面开展体能（1分）；提高机体的适应能力（1分）。30、学生本位体育课程模式评价的特点是什么？注重教师与学生对课程的主观性评价（2分）；以学生成长（进步幅度）为导向 （2分）；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多 元评价（2分）。31、简述体育学习评价的目的？了解学生的体育学习情况与表现，以及到达学习目标的程度（2分）；判断学生 在体育学习中存在的缺乏（2分）；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机 会（1分）；培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，到达自我教育和互相 教育的效果（1分）。

13、五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）32、分析体育学习的特征有哪些？以学习和掌握间接经验为主（2分）；是在教师指导下进行的（2分）；是在从 事身体练习的过程中进行的（2分）；学生要承受一定的运动负荷（2分）；对 学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（2分）。33、结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。不断提高体育教师的自身素质的需要（3分）；体育知识更新的必然要求（2分）； 推动学校体育改革和促进学校体育开展的需要（2分）。结合自己的特点分析（3分）小学体育课程标准测试题（三）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、（ B ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会

14、议，开启了学校体育思想多 元化开展的新局面。A、1978 B、1979 C、1980 D、19812、人际关系因素属于开展学生的（C ）范围A、心理健康B、身体健康C、社会适应D、智力开展3、1965年，法国教育家保尔郎格朗提出了（ B ）的概念。A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育4、以下（C ）项不是学科本位体育课程的评价特点。A、严格的评价标准B、重视结果忽视过程C、注重教师和学生对课程的主观评价D、不考虑学生的个体差异和进步幅度5、以下（B ）项不是学生本位体育课程评价的特点。A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学 生成绩C、采用多元评价方式

15、D、关注学生个体差异6、在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（B ）认为学校是体育课 程改革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局 部的策略7、在体育课程实施的三个阶段中，（C ）是控制体育课程改革过程的重要阶 段。A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段8、 （ A ）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。A、体育与健康课B、课外体育活动C、课外运动训练D、体育竞赛9、体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（C ）A、合理性B、灵活性C、多质性D、隐蔽性10、有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、

16、活动效 果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是（D ）A、小团体活动B、班级活动C、小组活动D、俱乐部活动11、属于体育课程的生物学功能的是（C ）。A、人体心理变化规律B、感知觉规律C、人体适应性规律D、运动技能形成规 律12、实施体育课程改革应遵循的原那么之一是（A ）A、可靠有效B、相互竞争C、相互适应D、相互帮助13、体育学习的最主要内容是（D ）。A、健康知识B、运动经验C、运动知识D、身体练习14、体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、情意表现与合作精神、健康行为方面。（A ）A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能15、体育评价的主要形式有学生的

17、自评、与教师的评价。（A ）A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价16、体育课程实施过程人力资源的开发主要包括（D ）、班主任、有体育特 长的教师、卫生保健教师和校医。A、校长B、家长C、同学D、体育教师17、课外体育活动的主要特点有（A ）、活动内容的多样性和组织形式的灵 活性。A、目的任务的多向性B、目的任务的广阔性C、组织形式的固定性D、组织形式的多样性18、课外体育活动的组织形式有（A ）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、 小团体活动、个人锻炼活动。A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育19、学校课余训练的特点是（D ）、基础性与广泛性。A、深入性

18、B、提高性C、计划性D、业余性20、课余体育比赛的方法有淘汰法、（B ）、顺序法与轮换法。A、间隔法B、循环法C、直接法D、游戏法二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21、运动技能的形成阶段有 认知与定向阶段、联系形成阶段、自动化熟 练阶段 。22、体育课程内容资源主要包括 竞技运动工程、新兴运动工程、民族民间 传统体育等。23、根据来源体育课程资源可以分类为 校内体育课程资源、校外体育课程资 源o24、体育课程实施的几种态度是忠实取向相互适应取向与 创新取向o三、名词解释（本大题共4小题，每题3分，共12分）25、课外体育活动一一学

19、校在课余时间里面向全体学生的，以健身、娱乐活动为 主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生 身体、心理和社会适应能力和谐开展的体育锻炼活动。26、体育学习一一是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学 习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和开展个性的过程，也是学生 获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。27、体育与健康课程一一是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的 的必修课程。28、循环竞赛法一一是指在比赛过程中，参赛者都按照一定的次序相互轮流进行 一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。四、

20、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）29、简述学校体育对促进学生身体开展功能主要表现在哪些方面？促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（2分）；提高身体机能水平（2分）;全面开展体能（工分）；提高机体的适应能力（1分）。30、学生本位体育课程模式评价的特点是什么？注重教师与学生对课程的主观性评价（2分）；以学生成长（进步幅度）为导向 （2分）；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多 元评价（2分）。31、简述体育学习评价的目的？了解学生的体育学习情况与表现，以及到达学习目标的程度（2分）；判断学生 在体育学习中存在的缺乏（2分）；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机 会（1分）；培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，到达自我教育和互相 教育的效果（1分）。五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）32、分析体育学习的特征有哪些？以学习和掌握间接经验为主（2分）；是在教师指导下进行的（2分）；是在从 事身体练习的过程中进行的（2分）；学生要承受一定的运动负荷（2分）；对 学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（2分）。33、结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。不断提高体育教师的自身素质的需要（3分）；体育知识更新的必然要求（2分）； 推动学校体育改革和促进学校体育开展的需要（2分）。结合自己的特点分析（3分）