2022届高三语文课时作业本 第1040练 （含答案）.docx

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1、2022届高三语文课时作业本（第1040练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。话说金桂（薛蟠妻，即夏金桂）听了，将脖项一扭，嘴唇一撇，【庚辰夹批：画出一个 悍妇来。】鼻孔里哧了两声，【庚辰夹批：真真追魂摄魄之笔。】拍着掌冷笑道：“菱角花 谁闻见香来着？假设说菱角香了，正经那些香花放在那里？可是不通之极！ ”【】香菱（薛 蟠妾）道：“不独菱角花，就连荷叶莲蓬，都是有一股清香的。但他原不是花香可比，假设静 日静夜或清早半夜细领略了去，那一股香比是花儿都好闻呢。就连菱角、鸡头、苇叶、芦根 得了风露，那一股清香也是令人心神爽快的。”金桂道：“依你说，那兰花桂花倒香的不好 了？

2、”香菱说到热闹头上，忘了忌讳，便接口道：“兰花桂花的香，又非别花之香可比。” 一句未了，金桂的Y裂，名唤宝蟾的，忙指着香菱的脸儿说道：“要死，要死！你怎么真叫 起姑娘的名字来！”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑赔罪说：“一时说顺了嘴，奶奶别计 较。”（选自红楼梦第八十回）1 .文中画横线的句子折射了一个美学观念，以下选项中符合这种观念的一项为哪一项（） （3分）A.天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。（庄子）B.凡物之美者，盈天地问皆是也，然必待人之神明才慧而见。（叶燮）C.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）D.外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的

3、灵魂。（伏尔泰）2 .请从“话语的言外之意”的角度为“【】”补写一处批注。（5分）3.文中划波浪线处的语句假设改写成“香的自然也好，只是非菱角可比，好不好？请 简述你的理由。（6分）阅读下面的文字，完成4-5题。欣赏活动的深化，不仅要有反复涵泳和耐心品味的欣赏态度， 阎立本如果没 有高度的绘画修养，对于张僧繇的画，即使反复欣赏。也不可能到达那样入迷的程度。.某 些技巧性较强、需要专门教育训练的艺术领域，如音乐、书法、大写意的中国画等，缺乏起 码的艺术修养就很难欣赏。（）对于欣赏活动的深化来说，还要有一个重要的因素， 。艺术是生活的反映。它 渗透着艺术家对生活的独特感受和美学评价。欣赏者如果缺乏

4、相应的生活经验，就不容易深 入到艺术境界中去。正如陈继儒杜少陵集说：“少年莫漫轻吟味，五十方能读杜诗” 一样，当然也不仅仅是年轻人，这是因为杜诗感时抚事， 。4,以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.你要深入欣赏那些博大精湛的“百科全书”式的巨著，也必须具有相当的文化素养。B.那些博大精湛的“百科全书”式的巨著，只要具有相当的文化素养，就能深入欣赏他 们。C.具有相当的文化素养是你要深入欣赏那些博大精湛的“百科全书”式的巨著的必要条 件。D.那些博大精湛的“百科全书”式的巨著，你要深入欣赏他们，也必须具有相当的文化 素养。5 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文

5、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15个字。（6分）二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题渔歌子孙光宪泛流萤,明又灭，夜凉水冷东湾阔。风浩浩,笛寥寥，万顷金波澄澈。杜假设洲,香郁 烈，一声宿雁霜时节。经雪水中，过松江，尽属侬家风月。【注】杜假设：香草名，又称“杜衡”。霄（zha）水：即雪溪，在浙江吴兴县，东 北流入太湖。6 .以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A. “泛流萤，明又灭”写词人在湖边看到的夜景：萤火点点，忽明忽灭。此处着一“泛” 字，极写流萤之多。B. “风浩浩，笛寥寥，万顷金波澄澈。”这几句以萧萧的风声，凄清的笛声，反衬出 湖边的寂静。词人眼前

6、展现的是一望无垠、波光点点的湖面，都让作者沉醉。C.下阕“杜假设洲，香郁烈”这两句作者通过想象微风送来杜假设草散发出浓烈的香气来 表达自己闲适和惬意的心境。D. “尽属侬家风月”表达的豪兴与苏轼“惟江上之清风与山间之明月而吾与子之 所共适”有异曲同工之妙。7 .本词的景物描写颇具特色，请结合全词简要分析该词是如何写景的。三、古诗词情景默写8 .补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从人事一些细微变化中生出深沉的感 喟，譬如杜甫登高中“, 两句就是如此。（2）范仲淹岳阳楼记中用一个“忧”字高度概括了 “古仁人之心”，具体表达在 “,两句中。（3） “沧海

7、”经常出现在古代诗文中，和其他意象组合营造意境，或展现宽阔胸襟， 或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“， 。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。一段时间以来，我们试图重新找到中国文化根性，展开从思维方式到价值体系的新论述。 在这样一个回头细看的过程中，传统文学生活中大量新事实被看见，与此同时，学界越来越 进入到“史实还原”的阶段一一在意识到要注重还原事实、还原历史现场之后，“中国文论” 研究越来越多探向历史维度。当下学界已经认识到，在大量新事实充分发现的基础上，需要 有一个大的理论综合，超越以往对中国文艺的阐释与解读。当今时代的中国文论要防止前面 几个历史阶段带来的局限，

8、开展出像中国哲学、中国历史那样强大的辐射力和解释力，开展 出新的理论论述。这个新论述就是“中国文论的历史自觉与现代阐释” O这一新论述有两个 轮子，一是中国文学与艺术自身的新事实与新意义；一是活古化今，在解释当今文艺实践中 不断丰富提炼出新的话语。中国文论研究在“回头看”过程中温故知新，不断更新文艺研究眼光，新眼光又使得中 国文学与艺术自身的新事实被看见。其中最显著的是文学边界的扩大、文学功能的再发现。 譬如，不同于西方文学对虚构性的强调，在中国文学中，非虚构文学占据尤为重要的地位。 近年来无论是诗人生平与作品关系研究，还是诗与历史事件、诗与日常经验研究的大量新事 实，都已充分证明这一点。在以

9、诗文为主流的中国古代文学中，文学写作乃是写亲身闻见、 亲身经历的现实世界情景及由此而来的真情实感，不同于现代以来以“积极虚构”为主流的 文学现念。非虚构与虚构同时存在，延伸文学边界，扩展文学功能，使得文学不仅是少数人 秀异的语文游戏与奇妙幻想，而且跟普通人日常生活息息相关，可谓一草一木总关情。我们 正在进入一个重新认识中国文学艺术的时代,这与中国文化整体复苏和社会普遍文化自觉是 相适应的。中国文论是否具有强大解释力和生命力，还要看它能否有效阐释当今文艺实践。从大的 方面来说，中国文论的文化自觉和整个国家的文化战略是相通的，这是开展的重大机遇所在。 与此同时，中国文论也面临诸多问题和挑战。中国文

10、论也有“功夫在诗外”的一整套论述， 即一个相反相成的悖论：有时候，只有从文学外部、文学周边来看文学，才是真正“文学性”。 从文艺创作主体来说是自觉的文化意识，从群众来说那么是百姓日用而不觉，中国文史智慧、 人文关怀与道德传统仍然在今天文学活动中起作用。正如起点中文网创始人吴文辉所说，当 代最有活力、最有影响力的网络小说，无论怎样新变，还是跳不出中华传统伦理和传统价值 观。因而，我们应清晰地认识到，中国文论核心价值仍然与当代审美经验和文化实践发生直 接关联，并对当代文学创作发挥重要影响。（摘编自胡晓明强化中国文论阐释力）1 .以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.中国

11、文论研究的开展与传统文学中大量新事实被发现关系密切，而这又缘于在中国文 化根性的寻找中展开的从思维方式到价值体系的新论述。B.中国哲学和中国历史的研究具有强大的辐射力和解释力，是因为它们摆脱了前面几个 历史阶段研究中带来的局限，开展出了新的理论论述。C.中国文论的历史自觉与现代阐释包括两个方面内容，即中国文艺自身的新事实新意义, 和在对当代文艺解释中丰富提炼出新的话语。D.起点中文网创始人吴文辉关于中国网络小说与传统文化伦理、价值观的表述，表现了 中国文论的核心价值在当代文化实践中的重要作用。2,以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章第一段论述了中国文论研究的必要性

12、，并指明了中国文论研究的基本方向。B.文章第二段通过举例论述了中国文论研究在文学边界的扩大和文学功能的再发现。C.文章第三段详细地论述了中国文论研究中面临的机遇和遇到的诸多问题与挑战。D.全文站在时代的高度，不仅阐释了中国文论研究的成果，也分析了其时代意义。3 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.研究发现，中国文学重视非虚构而排斥虚构，特别是在那些古典诗歌中，诗人写的是 亲身闻见、亲身经历的情景及情感。B.中国文论关于非虚构和虚构的研究成果，论证了文学跟普通人日常生活密切相关，而 非少数人秀异的语文游戏和奇妙幻想。C.更新文艺研究眼光发现文学艺术新事实，进入对中国文艺重新

13、认识的时代，与中国文 化整体复苏和社会普遍文化自觉密切相关。D.对于当下文学活动中仍然发挥作用的中国文史智慧、人文关怀与道德传统，文学艺术 的创作者都具有自觉的文化意识。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。十四年春正月，陕西地震。兵部尚书马文升上言：“祗畏变异，痛加修省。”劝上：“积 金帛以备缓急。罢斋醮以省浪费。将陕西织造绒褐内臣，早取回京，以苏军民之困。”上嘉 纳之。礼部尚书傅瀚率九卿疏弭灾、时政三十一事，不报。瀚复言：“民心易感，在结之以 恩。属者所陈，当如拯救，犹恐不及。而侧听弥月，未赐宸断，何以为理? ”疏入，从之。 时南北九卿上疏言事，俱报可。三月，保定抚臣献白鸠以为瑞，

14、礼部尚书傅瀚劾其不当，奏 诏斥遣之。冬十月，改马文升为吏部尚书。十五年正月，大计天下吏。上召马文升至暖阁。 谕之日：“天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以彰黜陟。”文升顿首旦陛以下图治假设 此宗社福也敢不仰承自是汰不职者二千余人皆当召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏翥以安 内攘外为己任，命下，入心斋服。无是，大夏在广东、西，一岁再求去，皆不许。既廷谢, 上御帷殿，召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？ ”大夏对曰：“臣老且病，今天下民穷 财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力缺乏办。故辞耳。”上默然。居数日，复召问：“征 敛俱有当，何至今而独言民穷财尽也？ ”大夏对日：“止谓其不尽有常耳，他固未暇

15、论。即 臣在广西取铎木，广东市香药，费固以万计。”上曰：“假设向者言之，固已停止矣。”上一 日问：“诸卫所卒强勇可用否？对曰：“向者臣固言民穷，而卒殆甚焉，何以作其锐！” 上曰：“在卫有粮，戍征有行粮，何乃穷也？ ”对曰：“江南困转漕，江北困京操，他困又 不止此。且所谓月粮、行粮者，半与其帅共之，能无穷耶？ ”上叹息曰：“朕在位久不能知， 何称为人主！ ”乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择行之。（节选自明史纪事本末弘 治君臣）4 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.文升顿首曰/陛以下图治假设此/宗社福也/敢不仰承/自是/汰不职者二千余人/皆 当/召两广总督刘大

16、夏为兵部尚书/B.文升顿首曰/陛以下图治假设此/宗社福也/敢不仰承/自是汰不职者/二千余人皆当 /召两广总督/刘大夏为兵部尚书/C.文升顿首曰/陛以下图治/假设此宗社福也/敢不仰承/自是汰不职者/二千余人/皆 当召两广总督/刘大夏为兵部尚书/D.文升顿首曰/陛以下图治/假设此宗社福也/敢不仰承/自是/汰不职者二千余人/皆 当/召两广总督刘大夏为兵部尚书/5 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.斋醮，为对道教仪式的传统称呼，俗称“道场”，即供斋醮神，借此来求福免灾。B.礼部，隋唐至明清中央行政机构的六部之掌管国家的祭祀、赋税、科举等。C.疏是在朝官员上奏皇帝

17、的一种文书，上疏是臣子规谏君主、参与政事的重要方式。D.转漕，指转运粮饷，既可指为军队转运粮饷，也可指国家常规的粮食运输。6 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.陕西发生地震后，马文升上疏言事，劝告朝廷，广积金帛，罢止斋戒，召回陕西监督 织造的内宫官员，以缓解军民之困。B.礼部尚书傅瀚等人上疏议政,皇帝未予理睬，傅瀚再次上疏,直陈朝廷未能拯救时弊、 施恩于民的种种危害，皇帝才予以回复。C.皇帝告诫马文升要查访处置，宽严有度，肃清吏治。马文升不辱使命，裁汰不称职的 官员两千多人，个个都处置适当。D.刘大夏在两广任职时，两次请辞。当皇帝问其原因时，刘大夏以体弱多病、自身

18、能力 缺乏以应对突发事件为由回复皇帝。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）而侧听弥月，未赐宸断，何以为理？（2）向者臣固言民穷，而卒殆甚焉，何以作其锐!8 .刘大夏认为造成国家民穷兵困的原因有哪些？（3分）2022届高三语文课时作业本答案与解析（第1040练）【基础训练】l.B（3分）（香菱的话强调美在于心灵的发现。A项强调美无需表达，圣人应该“原天 地之美而达万物之理”；C项强调各有其美，应包容互鉴；D项谈的是美的效果）2. （5分）明贬菱角花，暗批香菱；以“正经香花”自居。（5分。扣住“言外之意” 作答，答出任意一点给3分，都答对给5分）3. （6分）不好。（2分）话题一

19、致上，改句不能照应上文的“兰花桂花”；语境 呼应上，改句没有表达下文的避讳之说；人物身份上，改句不符合香菱是“妾”的身份。（1点2分，2点3分，3点4分）4. （3分）D （前一句与括号中的语句是过程反正比照关系，且前一句的主语是艺术领 域，故排除A、C两项；B项表述是充分条件，与原文必要条件不符，应选D。）5. （6 分）也要有一定的文艺修养。（答绘画修养、艺术修养或文化修养等给1分）；（2分）即欣赏者的生活经验的作用；（2分）缺乏生活阅历的人很难深入领会。（答少年、青年或年轻人等给1分）（2分）（意思对即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）6 .C 作者通过想象微风送来杜假设草散

20、发出浓烈的香气来表达自己的闲适和惬意”说 法错误。“杜假设洲，香郁烈”并非想象，而是眼前实景。7 .反衬：以动衬静，以有声衬无声。以萧萧的风声，凄清的笛声，反衬出湖边的寂 静无声。以安睡的野鸭子因被人打搅而鸣叫惊起，反衬秋夜的寂静。调动多种感官，融合视觉、触觉、听觉、嗅觉等多种感受。如“泛流萤，明又灭”从 视觉的角度写出了，流萤众多，忽明忽暗的景象。运用叠词：以“浩浩”形容秋风，以“寥寥”形容笛声，既写出了秋风的浩荡，笛声 的悠扬，摹声形象，又增强了语言的韵律感。8 . （1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（2）居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧 其君（3）例如一：沧海月明珠有泪，蓝田日暖

21、玉生烟 例如二:寄蜉蟾于天地 渺沧海之一 粟 例如三：曾经沧海难为水 除却巫山不是云 例如四：东临碣石 以观沧海综合训练1.B【解析】“因为它们摆脱了前面几个历史阶段研究中带来的局限，开展出了新的理 论论述”于文无据。2 .C【解析】“详细地论述”表述错误，文本第三段只是谈到了中国文论遇到了机遇和 挑战，并没有展开详细论述。3 .C【解析】A项“排斥虚构”于文无据，原文中只是在强调中国文学中非虚构的重要 地位。B项“而非少数人秀异的语文游戏和奇妙幻想”表述错误，原文是“不仅是少数人秀 异的语文游戏与奇妙幻想” o D项“文学艺术的创作者都具有自觉的文化意识”，表述绝对 化。4 . A【解析】此

22、题考查文言文断句的能力。原文断句为：文升顿首日：“陛以下图治假设此， 宗社福也，敢不仰承。”自是，汰不职者二千余人，皆当。召两广总督刘大夏为兵部尚书。5 .B【解析】此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“赋税”为户部的职能 之一。6 .B【解析】此题考查归纳内容要点，理解并概括中心意思的能力。“直陈朝廷未能拯 救时弊、施恩于民的种种危害”理解有误，原文只是质问皇帝拖延一月，迟迟未复的理由， 并未列举其危害所在。7 .（1）可我在旁边等待您的裁决满一个月了，您还没有下达决断，这是什么道理呢？（2）先前我是说了民穷，而兵卒困乏更甚于百姓，怎么能把这些兵卒看作是精锐之卒!【解析】此题考查理解

23、并翻译文中句子的能力。第一句的关键词“旁”“宸断”的翻译 各1分，大意2分。第二句的关键词“向”“殆”的翻译各1分，大意2分。8 .朝廷随意征收赋税、摇役。朝廷向两广一带征收特产，耗费上万。江南、江北 的士兵分别为转漕、京操而困。士兵的月粮和行军粮饷多被将帅克扣。每点1分，答对三 点得总分值）【解析】此题考查分析理解句子含意，梳理概括要点的能力。其信息点分别来自刘大夏 所回答的两句话，即“止谓其不尽有常耳，他固未暇论。即巨在广西取铎木，广东市香药, 费固以万计。”“江南困转漕，江北困京操，他困又不止此。且所谓月粮、行粮者，半与其 帅共之，能无穷耶？ ”参考译文十四年（1501年）春正月，陕西发

24、生地震。兵部尚书马文升上疏说：“神祇最怕灾异之 事，陛下应痛加修省。”他劝皇帝说：“积储金帛以备缓急之需，罢止斋戒供奉以防止浪费。 将去陕西监督织造羊绒粗衣的内宫官员早日召回京师，以缓解军民生活困扰。”皇帝赞许采 纳了这个意见。礼部尚书傅翰率领九卿大臣，就消弭灾祸和时政提出三十一件事，皇帝不予 答复。傅翰再次提出说：“民心最容易感化，在于要对他们施以恩泽。陛下所属众臣提出的 三十一件事，都是拯救时弊的当务之急，现在提出就办还怕来不及，可我在旁边等待您的裁 决满一个月了，您还没有下达决断，这是什么道理呢？ ”傅翰笫二次提出奏章之后，皇帝才 采纳了九卿大臣们的意见。从这以后，但凡南北府九卿大臣提出

25、来的事情，皇帝均批复“可二 三月，保定抚臣献上白鸠作为祥瑞，礼部尚书傅翰上疏弹劾，认为这不合适，皇帝看过这道 奏章以后，降诏指责并命令把白鸠送还保定。冬十月，马文升改任吏部尚书。十五年（1502 年）正月，考课天下官吏。皇帝在内宫暖阁里召见马文升，告诫他说：“把全国但凡可以朝 觐皇帝的官员名单，全都要汇集编制成册，爱卿你要留心逐个访查，既不要放纵太宽，也不 要苛责冤枉，该提升的便提升，该罢免的就罢免。”马文升叩拜说：“陛下这样励精图冶, 这是祖宗社稷的福分，臣怎敢不遵命！ ”从此开始朝廷裁汰不称职的官员两京师，任为兵部 尚书。刘大夏一向把安定内部、排除外患当作自己的应尽职责，所以这道命令一下，

26、朝廷内 外的人们都心悦诚服。在这以前，刘大夏在广东和广西，一年之中两次乞请退休离职，皇帝 都没有允准。这次调回京师，他在朝堂上面谢圣恩，皇帝把他召入内殿，问刘大夏说：“朕 一向重用爱卿，而爱卿屡次以有病为由加以推辞，这是什么原因呢？ 刘大夏回答说：“臣 已经老了，而且有病，现今天下民穷财尽，万一有什么不可预料的事情发生，责任就在于兵 部。臣自我揣度力有缺乏，所以推辞。“皇帝默然不语。又过了几天，皇帝又召见刘大夏, 问道：“现今征收税队，征发摇役，都比拟适当，你为什么还说民穷财尽？ ”刘大夏回答: “我只是说现今征收税赋，征用摇役，没有一定之规。至于其他的，臣还没有说到。就拿臣 在两广来说，朝廷

27、每年向厂西要铎木，又在广东收购香药，光这两项费用就在万钱以上。“皇 帝说：“那是过去的事情，现在这些征敛都已停止。”有一天，皇帝又问刘大夏：“各个卫 所的兵卒是不是都很强悍勇武，可以调用呢？刘大夏回答：“先前我是说了民穷，而兵卒 困乏更甚于百姓，怎么能把这些兵卒看作是精锐之卒！ “皇帝说：兵卒在卫所有月棵，戍 守征伐有行军根饷，怎么能说兵卒生活很苦呢？ ”刘大夏答道：“江南困于漕粮转运，江北 困于京团营的操练演习，其他地方的困难还不止这些。而且，所谓月棵、行军棵饷，有一半 都被将帅克扣，兵卒的生活怎么能不困难呢？ “皇帝听后，深为叹息，说：“朕在位已经很 久，可是这些事情都不知道，怎能称得上是为民做主啊！ “皇帝命令九卿大臣，各以其主管 的职事，说说在军民百姓中朝廷的弊政，选择可以推行的，再加推行。