上海市浦东新区2021-2022学年高二上学期期中语文试题（原卷版）.docx

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1、浦东统考高二2021学年第一学期高二语文期中质量检测总分：100分时间：120分钟一、积累应用10分.按要求填空。（1）譬如平地，进，吾往也。（子罕）（2）人生代代无穷已，。（张若虚春江花月夜）（3） ,千金散尽还复来。（李白将进酒）（4）孔子说：“不患人之不己知，患不知人也”，课文老子四章中也讨论“知人”和“知己”关 系的句子是“一 ”。1 按要求选择。（1）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.中国男足近年来在国际赛场上的表现差强人意，令广大球迷十分失望。 B.不少人为了追求好身材而盲目节食，食不果腹，这样做其实并不科学。 C.微量元素虽然在人体内微不足道，但它们与人的生命和健康息息相

2、关。 D.在新时代新征程中，每个人都要见贤思齐，不断自我净化、自我完善。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）实践是不断发展的，因此作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义。, ; , , ;但是，今天的 实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的。就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲它是绝对的、无条件的就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲它是相对的、有条件的A.B.C.D.二、阅读50分（一）（10 分）阅读下文，完成下面小题。内卷化冯皓辰近一段时间，“内卷化”成

3、了一个网络热词，被频繁地用于各类社交媒体针对诸多社会热点事件的 讨论之中：从对各行各业内日益普遍化的“996”工作模式的声讨，到对高考负担过重与教育资源分配不平 等趋势的担忧，甚至到对资本主义市场经济周期性危机的批判与解读，内卷化一词成了公众对复杂现象进 行描述与深入剖析的概念切口。然而，同基于内卷化概念的相关讨论方兴未艾的图景相悖的是，人们对内卷化一词的具体内涵究竟 是何，往往不甚明朗。在知乎社区内，排在内卷化话题讨论区最高位的问题几乎集中在对于这一概念具体 所指的释义上。或者说，内卷化，这一源自文化人类学领域，最初被用作描述社会文化变迁规律与分析经 济发展阶段问题的专业词汇，其原意已然在当

4、下的互联网语境中，经由不断的解构与重构延伸出了更多新 含义。内卷化，亦称过密化，最初由文化人类学家亚历山大戈登威泽提出，用于描述社会文化模式的变 迁规律，即当一种文化模式进入到最终的固定状态时，便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变，从 而无法转化为新的文化形态。而在中国语境下，内卷化概念最初闻名自历史学家杜赞奇对于古代中国经济 生活的研究成果中：杜赘奇借用内卷化一词描述清代人口爆炸，康价劳动力过剩，从而无法带动技术革新， 使得古代中国的经济形态长期停滞于小农经济阶段的发展状态。其后，历史学家黄宗春在其著作华北的 小农经济与社会变迁中，将内卷化总结概括为对于“没有发展的增长”的经济状态的描述

5、，从而形成了 中国社会科学界对于内卷化定义的共识性理解。由此，中国社会科学领域开始逐渐将内卷化概念延伸至更 广泛的研究领域当中，以求借其分析改革开放以来中国社会所存在的诸种问题。在当下的互联网语境中，内卷化的具体内涵从最初对于社会文化变迁规律与分析经济发展阶段问题 的描述，已逐渐产生了演变：对于个体而言，内卷化更多指代其学习、工作与生活需要投入更多精力与成 本，却并不能相应地获得更多回报的“无效努力”的状态；而对于宏观社会而言，诸多个体的内卷化又能 够引发整个行业乃至社会为了实现同一个目标，却需要付出同以往相比更多的人力和物力的整体效率下降 的代价。内卷化相关话题的主要参与者，通常是接受过良好

6、教育，受雇于学术机构、金融领域与互联网行业 等部门的青年白领群体。一方面，面对就业形势日益严峻等旧问题，以及“996”工作模式的普遍化、社会 阶层固化与不平等进一步加剧等新问题，这些群体基于自身晋升困难、劳动权益难以获得保障、暴露于潜 在的经济与健康风险却又无力改变，从而不得不继续从事日益常态化的过度劳动的处境，往往可以在内卷 化概念对于“没有发展的增长”状态的描述当中取得情感上的共鸣。另一方面，由于高等教育文凭在近年 来愈发陷入通货膨胀化的趋势，社会竞争的压力并未伴随着全民教育程度的普遍提高而得到抑制，反而被 不断地加剧，在这一背景下，“高学历标签在就业市场当中所扮演的角色逐渐从锦上添花之物

7、沦为最基 本的“敲门砖”，而受过良好教育的青年白领群体，其“身价”同样亦相应地快速贬值。在此基础上，内卷化所映射出的，由诸多个体的内卷化所引发整个行业乃至社会为了实现同一个目 标，却需要付出同以往相比更多的人力和物力的整体效率下降的代价，成为一种足以令人信服的合理解释, 并同白领群体们所面临的无奈而迷茫的处境高度契合。内卷化一词的流行，反映出当下大众对于既有社会问题的反思欲望正在逐渐激活，但即便如此，相 关讨论仍存在诸多局限之处。一方面，滥用内卷化一词对各类相互之间并不存在直接关联的问题进行分析 的做法仍略显牵强，即便是在专业的社会科学领域内，面对流变而复杂的现代社会及其林林总总的症结， 没有

8、任何单一的概念拥有对其一言以蔽之的能力；另一方面，内卷化一词武断而过度的使用往往会导致我 们对于复杂问题的理解变得过于简单化。（文章选自虎嗅网，内容有删减）.第段中加点词语“解构与重构”在文中具体指 o3 .根据文意，下列对“内卷化”理解不正确的一项（）A.现在网络上被广泛使用的“内卷化”，它们的内涵其实已经发生了很大的变化。B. “内卷化”可以理解为一种文化模式发展到一定阶段后出现停滞与衰败 现象。C.杜赞奇使用“内卷化”这一概念，论述的是清代经济形态长期停滞不前的原因。D. “内卷化”将导致个体或行业投入更大的精力和成本，却无法获得更多的回报。5 .下列表述与作者观点不一致的一项是（）“内

9、卷化”的流行折射出竞争压力带来的情感共鸣。A. “内卷化”可以解释很多既有社会问题产生的原因。B. “内卷化” 一词的滥用将会使人们的思考受到局限。D.作者对“内卷化”的广泛使用持有严谨慎重的态度。6 .联系全文，分析第段的作用。（二）（12 分）阅读下文，完成下面小题。致谢黄国平我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风 雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医 院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊

10、涂， 因为再得重病时就没有谁来管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力。她照顾我十七年， 下葬时却仅是一副薄薄的棺材。另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而 命不知何时何处所终。如兄长般的计算机启蒙老师没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也 在不惑之年匆匆离开人世。每次回去看他们，这一座座坟莹都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望。事徒四壁，在煤油灯下 写作业或者读书都是晚上最开心的事。如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。高中之前的主要 经济来源是夜里抓黄鳍、周末钓鱼、养小猪崽和出

11、租水牛。那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用 脚测量过无数次。被狗和蛇追，半夜落水，因蓄电瓶进水而摸黑逃回家中。学费没交，黄鳗却被父亲偷卖 了，然后买了肉和酒，都是难以避免的事。人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱。上课的时候，因拖欠学费而经常被老师叫出教室 约谈。雨天湿漉着上课，屁股后面说不定还是泥；夏天光着脚走在滚烫的路上；冬天穿着破旧衣服打着寒 颤穿过那条长长的过道领作业本。这些都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。如果不是考试后常能从主席 台领到奖金，顺便能贴一墙奖状满足最后的虚荣心，我可能早已放弃。身处命运的漩涡，耗尽心力去争取那些可能本就是稀松平常的东西，每次转折都显得那么的

12、身不由 己。幸运的是，命运到底还有一丝怜惜。进入高中后，学校免了全部学杂费，胡叔叔一家帮助解决了生活 费。进入大学后，计算机终于成了我一生的事业与希望，胃溃疡和胃出血也终与我作别。我很庆幸保研时选择了自动化所，感谢研究生部的老师们将我从别的部门调剂到模式识别实验室， 感谢导师宗成庆老师选择了我。宗老师将我引入了科学研究的大门，博士这五年无疑是我过去最幸福的时 光。惭愧的是，离宗老师的期望显然还有很远的距离。我也知道本可以做得更好。这一段经历已经成为我 这一生值得回味的美好瞬间之一。我很喜欢人机交互机器翻译这个题目，但也仅开了个头。在未来，希望 能有机会弥补这段遗憾。从家出发坐大巴需要两个半小时

13、才能到县城，一直盼者走出大山。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪 陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，我也记不清有多少次因为现实的 压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料， 未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。 理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。感谢我的老师们为我的研究提出了诸多建设性的意见和建议。与他们的交流过程中，我也被他们坦 诚为人，踏实做事

14、的处世风格所感染。感谢所有和我一起在课题组工作的老师们和学习的同学们。我们在 研究上共同努力，互相学习，如亲兄弟姐妹一般谈笑风生，不论大家将来在何处，我想我们都不会忘记这 些年一起度过的时光。感谢研究生部的老师们，他们为我的学习和工作给予了极大的帮助，这会成为我日 后工作的动力，希望最后能成为课题组值得骄做的学生。感谢父母给了我生命，感谢婆婆和叔辈对我的抚养，感谢所有一路上让我生活变得美好或者不那么 美好的人和事。最后，对参加论文评审、答辩的各位老师表示衷心的感谢！【注】本文是一篇博士论文的致谢词，内容略有删减。论文致谢词主要作用是表时导师或者某些辅导的感 谢，属应用性文体。7 .分析第段画线

15、句的作用。8 .请以第两段段为例分析本文的语言风格。9 .联系教材所学论语中的思想观点，评析本文所表达思想的意义。10 .作为论文的致谢部分应重点感谢对论文完成有帮助的人，而本文一段却大幅描述个人过往的经历。 请对这种构思加以赏析。（三）（6分）阅读下面的古诗，完成下面小题。新城道中（其一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐问积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜怔。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西峻人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】铜征：乐器，形似钟而驶长。11 .出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）A.乐府诗选B.古诗选集C.律诗菁华D.长翅句集韩12 .以下对本诗风格评价

16、贴切的一项是（）A.雄浑悲壮B.闲适清雅C.哀怨凄婉D.奇异瑰丽13 .从情景关系角度赏析画线诗句。（四）（13分）阅读下文，完成下面小题。李士谦李士谦，字子约，赵郡平棘人也。鬓部丧父，事母以孝闻。伯父魏岐州刺史场每称日：“此儿吾家 之颜子也。”后丁母忧，居丧骨立。士谦服阕，诣学请业，研精不倦，遂博览群籍，兼善天文术数。家富于财躬处节俭每以振施为务。州里有丧事不办者，辄务走赴之，随乏供济。有兄弟分财不均， 至相阅讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者， 士谦奉置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾暴者，默而避之，其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之日：“穷 困

17、所致，义无相贵。”遽令放之。其奴雷与乡人董震因醉角力，震扼其喉，毙于手下。震惶惧请罪，士谦谓之曰：“卿本无系心，何为相谢！然可远去，无为吏之所拘。”性宽厚，皆此类也。其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！ ”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣。幸勿为念也。”各令罢去。明年 大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活 者将万计。至春，又出粮种，分给贫乏，赵郡农民德之。*开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流沸日：“我曹不死，而令李参军死乎！ ” 会葬者万余人。（

18、节选自隋书，有删改） 14.写出下列加点词在句中的意思。（1）本图振赡（）*（2）赵郡农民德之（）15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）后丁母忧（）A.健壮 B.家庭人口 C.遭逢 D.成年男子（2） 士谦罄竭家资（） A.用尽 B.匮乏 C.竭力 D.变卖.用“ / ”为第段画线部分断句。家富于财躬处节俭每以振施为务.把第段画线句译成现代汉语。其后出粟米数千石，以贷乡人。值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。16 .结合文章第段内容，评价李士谦的为人。（五）（9分）阅读下文，完成下面小题。兼爱圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻 人之疾

19、者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自 起，焉能治之；不知乱之斯自起，则弗能治。圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓 乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自 利，此所谓乱也。虽父之不遂子，兄之不感弟，君之不总臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子， 故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不 相爱。虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室，不爱异室，故窃异室以利其室。贼爱其身，不爱人，故贼人 以利其身

20、。此何也？皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者，亦然。大夫各爱其家，不爱异家， 故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已口。察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身， 恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？故视人之室若其 室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家， 谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻， 家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。

21、故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子日不可以 不劝爱人者，此也。17 .第段方框处应填的虚词是（）A.与B.矣C.耶D.乎18 .分析第段划线句在论证上的作用。19 .下列语句表达的思想观点与本文一致的一项是（）A.凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也。B.今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。C.江海所以能 百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。D.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁.概括本文的论证思路。三、写作40分.“晒”似乎成了人们 生活常态，晒美食、晒靓照、晒旅游、晒运动有人认为“晒”是一种悦己悦 人的表现，分享的是快乐与美好；也有人认为这是一种虚荣和炫耀，是在刷存在感。对此你怎么看？请写 一篇文章谈谈你的思考，不少于800字。