师范大学本科课堂教学质量评价实施办法.docx

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1、师范大学本科课堂教学质量评价实施办法课堂教学质量评价是学校教学质量评估的重要组成部 分，对于提高本科教学质量有着积极的促进作用。为进一步 做好我校本科课堂教学质量评价，参考我校长期以来在教学 评估中所采取的有效措施和取得的经验，对我校本科课堂教 学质量评价作如下规定：一、指导思想根据XX师范大学以课堂教学改革为突破口的人才培养 模式改革实施意见文件精神，通过对教师课堂教学质量全 面检查和评价，帮助教师总结经验，更新教学内容，改进教 学方法，更合理的设计教学环节，提高教学水平进而提高整 体教学质量。二、评价原则课堂教学质量评价坚持“公正、公开”和“以评促教, 重在提高”的原则。三、评价对象全校所

2、有承担全日制本科生教学任务的任课教师。1 .教师自评：教师填写教学工作考核表，通过以下几方 面对自身教学质量做出文字评价：课程教学工作总结； 对授课班级学习情况的总体评价；对教材、教学设备的意 见建议。并对自己本学期课堂教学情况进行打分。2 .学生评价：由各学院根据本院实际情况，制定评价方 案，组织学生对教师课堂教学质量进行评价。评价结果作为 学生对教师课堂教学质量评价的基本依据存档。3 .校领导和学校教学咨询与指导委员会评价校领导和学校教学咨询与指导委员会定期或不定期深 入到各个学院，对任课教师进行听课，同时根据学校的安排 有针对性地对教师听课。根据课堂听课情况填写XX师范大 学本科课堂教学

3、质量评价表（附件1）,课后及时与被听课 教师进行交流、提出指导性意见和建议，并将XX师范大学 本科课堂教学质量评价表交回教务处存档。4 .学院领导和学院教学咨询与指导委员会评价学院领导和学院教学咨询与指导委员会要定期深入教 学第一线，了解教学现状，及时发现和解决教学中存在的问 题，并填写XX师范大学本科课堂教学质量评价表。学院 教学咨询与指导委员会每学期对每位任课教师至少听课一 节。5 .同行评价同行评价为教师互相听课，互相交流，由开课学院负责 组织实施，安排本学院教师随机到课堂听课，原则上每位教 师的听课教师为同类或相近学科的授课教师，要求听课范围 覆盖本学院全体本科任课教师。每位授课教师的

4、听课教师不 少于两位，时间不少于1课时。听课教师填写XX师范大学 本科课堂教学质量评价表。五、评价结果的处理在教师课堂教学质量评价的结果处理中，校领导和学校 教学咨询与指导委员会及学院领导评价结果作为参考，量化 结果由教师自评、学生评价、学院教学咨询与指导委员会评 价和同行评价四个部分组成，每部分的评价权重由学院决定, 依公式：教师课堂教学质量评价得分二教师自评*P1+学生评价* 已+学院教学咨询与指导委员会评价*PB+同行评价*4（注：P1、已、P3、P4为每部分评价权重。）满分为100； 90W得分W100为优秀；75W得分V90为良 好；60W得分V75为合格；60分以下为不合格。原则上

5、每个 学院优秀率不超过30%。六、评价结果的使用1 .每学期的课堂教学评价结果应在下一学期开学两周 内，以评教结果告知书的形式告知任课教师（附件2）。2 .每学期课堂教学评价均处于后三名教师将列入下一 学期校领导、教学咨询与指导委员会、学院领导等听课的重点听课对象。3 .学院须为近三年课堂教学评价后三名的教师，每人配 备一名指导教师，具体规定按照XX师范大学青年教师岗前 培训导师制条例实施。4 .教师课堂教学质量评估的结果作为教师X升职称和评 选各类先进的参考依据。七、学院评价方案确立办法各学院要形成科学、明确的考核办法，经全院全体教师 大会通过后报教务处，教务处聘请专家审核通过后学院予以 执行。