我选择-我快乐》教学设计.docx

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1、我选择，我欢乐十月份【教学目标】一、知识及实力：让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地运用传媒，努力增加对各种信息的区分实力。二、过程及方法：正确相识信息媒体，并且学会正确选择、运用它。三、情感看法及价值观：培育学生安康主动的生活看法。【教学的重难点】教学的重点：培育学生安康主动的生活看法教学的难点: 引导学生欢送网络、拒绝网吧【教学方法】教法：问题教学法、情境导入教学法学法：小组合作探究学习【教学打算】老师打算：课件及相关资料。学生打算：学生课前搜寻资料，开展课外调查(主要从学生平常接触常见的电视、网络两大方面开展调查)。【课时支配】一课时【教学过程】一、 新课导入同学们，现在是个

2、网络时代，我们的身边有很多人都在上网，包括我们的很多同学也可能是网络高手，网络的作用很多，功能也很强，但有些同学却深陷其中不能自拔，那我们在生活中该如何选择呢？下面进展新课我的信息生活我选择，我欢乐。二、活动支配活动一：我及电视1、自制调查表A、你最喜爱看哪一类电视栏目？(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么？(引出广告，分析广告)C、父母对你看电视的看法？(引出看电视的利弊)D、你平均每天看电视时间？E、你是如何支配看电视的时间？(引出你该如何合理支配看电视时间)2、学生口头填写，全班沟通。3、老师举荐栏目：新闻联播、动物世界、探究发觉、百家讲坛。 活动二、我及网络1、师生

3、沟通；网上有什么，上网干什么。2、老师讲解并描述自己利用网络的经验。3、学生沟通自己利用网络给学习和生活带来便捷的经验4、老师讲解并描述网上的一些警示故事，如网络犯罪、网络黑客、黄色网站等。5、通过活动让学生明白网络的利及弊。三、深化感悟，引导生活。小小辩论会主题：上网的利及弊。学生分组沟通，依据自己的想法选择辩方。组织学生分好组，开展辩论活动。师总结：网络是把双刃剑，有利也有弊，我们应当合理的运用网络，正确利用网络资源来充溢自己，防止网络的弊端给我们带来的害处。四、课堂小结信息世界五彩缤纷，令人纷繁芜杂。只要学会选择，适度节制，我们就能充共享受到信息带来的便利和乐趣。五、板书设计我选择，我欢乐活动一：我及电视活动二：我及网络六：作业布置学生调查各班上网人数及上网内容并写出相应的调查报告，谈谈自己的感受。