年级《快速跑》教学设计教案.docx

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1、一年级快速跑教学设计一、指导思想： 本课依据体育及安康课程标准，以“安康第一及学生的自我开展为指导思想，按水平一一年级课程目标要求，以快速跑为课例进展教学。教学中采纳情景导入，主要用嬉戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的爱好和主动性，让学生能够在练习中体验胜利的喜悦。让学生在快乐愉悦的故事气氛中“动起来，“玩起来，并在“动和“玩的过程中受到教化，学到方法，得到提高，并把技术及嬉戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分表达了教材内容的实践性和好用性特点。二、教学目标：本课的根本教材是快速跑，使学生进一步驾驭跑的正确姿态，改良跑的动作技术，逐步提高快速跑的实力。依据运动

2、参及领域目标，以及小学生身心开展规律，及对教材的分析我制定如下教学目标：1、知识及技能：让学生了解直线跑的动作要领，驾驭直线跑的正确方法。2、过程及方法：通过沿着各种跑跳练习，要求跑成直线，跑得轻松，并结合贴膏药等嬉戏手段，到达驾驭正确的奔跑动作要领的目的。3、情感及看法：培育学生主动主动地参及活动，在活动中遵守规那么、听从指挥，及同伴友好沟通及合作的精神。三、 教学重、难点：重点：步幅开阔，摆臂协调。难点:途中跑动作自然,摇摆腿向前上方抬起,腿臂的协作开场局部：通过口令指挥来完成队列练习，并在老师带着下完成自编操，充分活动后，为上课做好生理和心理的打算。通过协助练习，让学生驾驭正确的摆臂动作

3、和高抬腿动作，并在嬉戏中结合正确的摆臂动作加深学生的相识。根本局部：首先是练习高抬腿跑。然后让学生通过后踢跑、单脚跳、来回跑、快速跑等等练习，让学生在实践的过程中体会后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅的频率，而且在贴膏药嬉戏当中加深了相识，更加简单驾驭好动作技术。完毕局部：以轻松的动作进展放松，让学生复原生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。小学一年级体育课教案年级：一年2班 人数：41人 执教者： 教学目标1、 培育跑的正确姿态，留意改良跑的技术，逐步提高快速跑的实力。2、 通过嬉戏培育学生主体意识和团结协作的精神，培育在嬉戏竞赛中开展跑的实力。3、 通过学习，提高学生交往实力和在

4、活动中主动参及，树立自己的信念，同时让学生在练习中养成“独立、自控、自律的行为习惯。 场地器材场地：篮球场教学内容1、快速跑 2、嬉戏贴膏药重点难点重点：步幅开阔，摆臂协调。难点：途中跑动作自然,摇摆腿向前上方抬起,腿臂的协作教学依次课堂常规队列练习自编操协助练习高抬腿跑后踢跑来回跑快速跑嬉戏放松小结依次时间达成目标教学内容老师指导学生学习组织形式参及、技能、身体安康心理、社会适应负荷打算局部8激发学生的学习热忱强化课堂常规，提高课堂效率培育良好的组织纪律性培育“自控、自律良好的行为习惯小1、课的常规2、队列练习3、徒手操1、 自编操2、 协助练习：A、摆臂练习B、原地高抬腿1、调动学生学习的

5、主动性。2、口令指挥及点评。3、镜面示范，口令指挥。4、讲解要求，提示留意平安。1.看法仔细，精神集中。2.精神饱满，动作统一。3、动作精确，有力。4、会听“哨声和看手势图一体操队形基本部分28熟识跑的正确姿态，提高学习爱好。主动参及，相互合作开展通过嬉戏形式，培育学生的反响实力，学生在嬉戏中体会快乐、快乐并驾驭正确的跑的姿态，开展学生快速跑的实力。 通过各种不同的奔跑练习，体验正确的奔跑姿态。学生在练习实践中体验胜利的喜悦，体验学生主动参及，发挥创建实力。中大一、快速跑：1、 高抬腿跑2、 后踢跑3、 单脚跳4、 来回跑5、 快速跑二、嬉戏：贴膏药方法和规那么：学生成双层圆圈站立，左右间隔一臂，前后学生靠近站立。先由两名学生开场围着追逐，抓到的就换人。如被追者跑到一个同学的前面，后面的同学那么变成被追者。留意平安，不能推撞同学，而且换人要快，不要跑超过两圈。1、老师示范并提示练习的考前须知。2、练习时强调后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅的频率。3、老师语言指示，视察指导，、辅导运动实力弱的学生。4、点评，表扬创新合作精神。5、小组评价，个人评价。6、老师讲解规那么和活动要求，并进展平安教化。1、 分成四组进展轮换练习。2、 主动参及，主动创新。稳固和展示技能分两组进展嬉戏，遵守嬉戏规那么和留意平安个人、小组合作练习完毕局部4乐于参及，学会放松调整动作缓慢小课后反思