学前心理学试题及复习资料.docx

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1、福师学前心理学在线作业一单项选择题1.学前儿童理智感已有明显的开展的突出表现是 。A. 幼儿很宠爱做游戏B. 幼儿很宠爱提问题C. 幼儿已能限制自己的不快乐心情D. 幼儿不快乐的心情表现明显下降B2.学前儿童心理学是 。A. 学前教化学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步开展C. 开展儿童心理学的一个组成局部D. 一般心理学的根底C3.手的真正的触觉探究产生标记是 。A. 神经活动参及B. 口腔及手的协调C. 手及脚的协调D. 眼手协调D4.阿特金森认为，成就动机由()和防止失败的倾向组成。A. 对成就的向往B. 追求成功的倾向C. 树立目标D. 对目标的向往B5.儿童产生想象的原材料是 。A.

2、 过去感知过的事物B. 老师语言的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6.幼儿思维的主要特点是 。A. 直观性B. 行动性C. 具体形象性D. 抽象逻辑性C7.幼儿指着天空中的某一片云彩快乐地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。这是属于。A. 想象B. 推断C. 直觉D. 下定义A8.矫正口吃的重要原那么性方法是 。A. 反复练习B. 回避说出某些词C. 放慢说话的速度D. 解除惊惶D9.儿童心理开展年龄特征的可变性是指 。A. 不同的生理原*使儿童心理特征有所变更B. 不同的特性特征使儿童心理特征有所变更C. 不同的社会和教化条件使儿童心理开展的特征有所变更D. 儿童从驾驭学问到心

3、理机能都会发生变更C10.学前儿童心情社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？A. 心情中社会性交往的成分不断增加B. 引起心情反响的社会性动*不断增加C. 自我调整化D. 心情表达的社会化C11.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和 。A. 记忆B. 留意C. 动作D. 口头言语12.儿童心理开展的是指儿童学习某种学问和形成某种实力或行为比拟简洁, 儿童心理某个方面开展最为快速的时期。A. 关键期B. 原始期C. 最近开展区D. 最正确期13.幼儿主要活动方式是 。A. 游戏B. 仿照C. 逻辑推理D. 阅读识字14.从推断的内容看，儿童的推断首先是 。A. 以干脆推断为主B. 反映事

4、物的外表联系C. 以对待生活的看法为依据D. 没有意识到推断的依据15.儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是 。A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 不存在的16.“幼年健忘指的是 的现象。A. 3岁前儿童记忆力超常B. 3岁前儿童记忆力丢失C. 3岁前儿童记忆不能永久保持D. 3岁前儿童神经系统的一种病症17.指客体的映象在视网膜上的大小变更并不导致对客体本身知觉的变更A. 知觉恒常性B. 形态知觉性C. 视觉恒常性D. 嗅觉恒常性18.目前最流行, 通用的测查婴儿依恋性质的方法是 。A. 生疏情境试验B. 视崖试验C. 习惯化D. 吸吮反射多项选择题1.下面属

5、于无意想象的是。A. 看到天上的白云，想到它的形态很嫁一匹飞奔的骏马B. 老师生动形象的讲解并描述，儿童头脑中不由自主地出现出故事中的情景C. 做梦D. 精神病思者在头脑中产生的幻觉2.时间知觉的特点和开展趋势有A. 时间知觉的精确性及年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高B. 时间知觉的开展水平及儿童的生活阅历呈正相关C. 幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端, “由近及远的开展趋势D. 理解和利用时间标尺包括计时工具的实力及其年龄呈正相关3.下面属于创建想象的是。A. 科学家提出新设想的想象B. 创建家改革新工艺C. 作家创作新小说D. 艺术家扮演新角色4.学习准备有和两个维度A.

6、 横向B. 逆向C. 纵向D. 顺向5.幼儿自言自语的表现有两种形式。A. 情境言语B. 游戏言语C. 问题言语D. 交际言语6.引起幼儿分心的主要原*是什么？A. 无关刺激的干扰B. 乏累C. 缺乏爱好D. 缺乏必要的情感支持7.幼儿的相识活动依靠。A. 心情B. 动作C. 行动D. 表情8.留意具有哪些功能 ？。A. 选择功能B. 维持功能C. 调整功能D. 指向功能9.儿童最初的想像，可以说是记忆材料的简洁迁移。表现在A. 记忆表象在新情景下的复活B. 简洁的相像联想C. 没有情节的组合D. 有情节的组合10.婴儿在区分形态的根底上，较多宠爱哪些形态？A. 条纹B. 环形C. 非同心圆D

7、. 人脸11.难过包括两种成分即痛的。A. 感觉B. 心情C. 记忆D. 认12.据探讨，儿童对图画的视察慢慢概括化，可以分为相识阶段。A. 个别对象B. 空间联系C. *果联系D. 对象总体13.儿童有意留意的形成大致经过哪几个阶段？A. 儿童的留意由的言语指令引起和调整B. 儿童通过自言自语限制和调整自己的行为C. 运用外部言语指令限制, 调整行为D. 运用内部言语指令限制, 调整行为14.幼儿留意的范围比拟小，老师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点？A. 具体明确的要求B. 呈现挂图C. 呈现直观教具D. 喜闻乐见的方式15.以下哪些方法可以防止幼儿留意分散？A. 依据幼儿的爱好

8、和须要组织教化活动B. 制定并严格遵守合理的作息制度C. 适当限制幼儿的玩具和图书的数量D. 不要反复地向儿童提要求E. 要求, 激励孩子做事原委，有始有终16.对象从背景中别离出来，受到哪些条件影响？A. 对象及背景的差异B. 对象的活动性C. 刺激物本身各局部的组合相邻性原那么D. 老师的言语及直观材料相结合推断题1.主动的元认知体验会激发主体的认知热忱，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。A. 错误B. 正确2.成就动机指学生对学习活动, 学业成就和成功的意义或目的的知觉。A. 错误B. 正确3.在整个幼儿期，集中性对引起留意有重要作用。A. 错误B. 正确4.儿童的思维

9、虽处于人类思维开展的低级阶段，但它具有思维的本质特点反映的概括性, 间接性，已经是典型的人类思维。A. 错误B. 正确5.场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参*作为信息工作记忆中保持信息而对信息进展反复组织的策略。A. 错误B. 正确16.留意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间，也可以发生在不同活动之间。A. 错误B. 正确2021年幼儿教化学模拟试题及答案(1)一,单项选择题:1.教化是人类特有的一种什么样的活动A.自发性活动B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动2.教化的最根本要素包括教化者,受教化者,教化内容和A.教化物资B.教化材料C.教化媒介 D.教化环境3.教化的宏观

10、功能是A.促进经济建立 B.增进社会文明C.促进社会开展 D.提高人口素养4.教化开展的物质根底是A.社会生产B.经济开展C.工业革命 D.现代农业5.格塞尔的成熟势力学说提倡A.先天确定论 B.遗传确定论C.后天确定论 D.环境确定论6.儿童个体开展遵循A.从脚到头的依次B.由特殊到一般的过程C.从困难到简洁的过程D.由一般到特殊的过程7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童相识史上的一次哥白尼式的革命,这时出现了A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年 B.1803年 C.1837年

11、 D.1823年9.联合国教科文组织于1993年提出的将来教化的四大根底支柱是A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色A.社会福利性和教化性 B.社会福利性和保教性C.保教性和帮助性D.帮助性和社会性11.教化是一种什么样的社会活动A.特殊的B.一般的 C.唯一的D.少有的12.教化的最根本要素包括教化者,受教化者,教化物资和A.教化材料 B.教化内容C.教化环境 D.教化信息13.教化的微观功能是A.促进社会进步 B.促进文

12、明进步C.促进经济建立 D.促进人的身心开展14.确定教化开展的规模和速度的最主要社会因素是A.经济开展B.社会人口C.地理环境 D.政治制度15.英国教化家洛克的白板说属A.父母确定论 B.老师确定论 C.环境确定论 D.遗传确定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是A.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观17.夸美纽斯出版的幼儿教化方面的著作是A.夸美纽斯教化论著全集 B.志向国C.母育学校 D.太阳城18.我国陈鹤琴提倡的教学法为A.中心综合法B.完整教学法C.分科教学法 D.整个教学法19.我国幼儿园教化目标是实现幼儿全面开展的教化

13、,其包括A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面开展B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面开展C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面开展D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面开展20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原那么是A.以游戏为根本活动进展教化B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教化二,名词说明:三,简答题:四,论述题:1.当前我国学前教化工作者应当具备的正确儿童观包括哪些 2. 一,选择题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二,名词说明:1.但凡对受教化者施加教化影响的人以及对教化活动承当

14、教化责任的人都是教化者.2.指个体适应社会的要求,在及社会交互作用过程中,通过学习及内化而形成社会所期盼的及其应承当的角色,并相应地开展自己的特性的过程.3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进展的量变及质变的过程.4.是人们对于儿童的根本看法和看法.5.是人们对于教化在儿童开展中作用的根本看法.三,简答题:1.教化有两大功能:一是教化的宏观功能促进社会的开展;二是教化的微观功能促进人的身心开展.2.儿童开展的特征大致有以下几个原那么:(1)个体开展是有规律地进展的,表现在三个方面:个体开展从简洁到困难,个体开展都要经过由一般到特殊的过程,个体开展是由头到脚,由中间向四周进展的;(2)个

15、体开展具有差异性;(3)个体开展具有阶段性.3.教化即成长;教化即生活; 教化即阅历的不断改造.4.肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的学问教化;文化历史教化.四,论述题:为了扶植考生系统的复习老师资格考试，全面的了解老师资格考试的相关重点，小编特编辑汇总了2021年老师资格师考试复习的重点资料，渴望对您参加本次考试有所扶植! 一,单项选择题:2.教化的最根本要素包括教化者,受教化者,教化内容和5.格塞尔的成熟势力学说提倡7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童相识史上的一次哥白尼式的革命,这时出现了8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.学会

16、生活,学会认知,学会工作,学会享受B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色12.教化的最根本要素包括教化者,受教化者,教化物资和15.英国教化家洛克的白板说属16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是A.夸美纽斯教化论著全集B.志向国C.母育学校D.太阳城19.我国幼儿园教化目标是实现幼儿全面开展的教化,其包括A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面开展B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面开展C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面开展D.促进幼儿体,智,德,美诸

17、方面的全面开展20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原那么是C.寓教于养,保教并重D.保教合一,完整教化二,名词说明:三,简答题:1.简述教化的功能.2.简述儿童开展的特征.3.简述杜威的进步主义教化思想.四,论述题:学前教化学模拟试卷(一)参考答案一,选择题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20二,名词说明:1.但凡对受教化者施加教化影响的人以及对教化活动承当教化责任的人都是教化者.2.指个体适应社会的要求,在及社会交互作用过程中,通过学习及内化而形成社会所期盼的及其应承当的角色,并相应地开展自己的特性的过程.3.指在儿童成长过程中

18、生理和心理方面有规律地进展的量变及质变的过程.4.是人们对于儿童的根本看法和看法.5.是人们对于教化在儿童开展中作用的根本看法.三,简答题:1.教化有两大功能:一是教化的宏观功能促进社会的开展;二是教化的微观功能促进人的身心开展.2.儿童开展的特征大致有以下几个原那么:(1)个体开展是有规律地进展的,表现在三个方面:个体开展从简洁到困难,个体开展都要经过由一般到特殊的过程,个体开展是由头到脚,由中间向四周进展的;(2)个体开展具有差异性;(3)个体开展具有阶段性.3.教化即成长;教化即生活; 教化即阅历的不断改造.4.肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步四,论述题:1.答

19、:当前我国学前教化工作者应当具备的正确儿童观,主要包括以下几点:(1)儿童的开展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;(2)开展不是孤立地,静止地由于某一因素的作用而开展,而是由多种因素参及其中的动态开展过程;(3)儿童是开展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地开展的,而不是被动地开展;(4)儿童具有开展的潜力,在及适当的教化和环境的相互作用下,有可能最大限度地开展儿童的潜力;(5)每个儿童都是独特的个体,开展水平和速度不同,爱好和爱好不同,不行能以年龄或班级为标准来武断地划一;(6)儿童通过活动而开展,在对物体的操作和及人的交往中开展学问,实力和特性,而不是坐着,只通过

20、听或看老师的说和做而开展;(7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进展的体,智,德,美几方面教化也是相互联系的,应使儿童从小获得初步的全面的开展,不要孤立地只偏重某一方面的开展;(8)每个儿童都拥有开展权,受教化权等,这些权力应当受到敬重和爱惜.2.答:(1)培育入学意识:培育幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习看法是特别重要的,老师从以下几方面进展引导:组织幼儿参观旁边小学;可参加少先队活动和入队仪式;要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯;进展毕业离园教化.(2)培育社会适应实力:培育规那么意识及执行规那么的实力;培育任务意识和完成任务的实力;培育独立性和生活自理实力;培育人际交往实力.(3)培育学习适应实力:培育幼儿的口语表达实力和听的良好习惯;培育幼儿的阅读爱好,良好的阅读习惯以及确定的读书技能;加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培育正确的执笔姿态.(4)培育生活适应实力