2022年情绪气象站教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第十一课情绪气象站教学目标1知识目标：认识人们常见的一些情绪，增强学生对不同情绪的体验。2能力目标：培养学生对情绪的识别能力和表达能力。 3. 情感态度:学会控制情绪，用快乐去感染他人。教学重点正确识别他人的情绪。教学难点与他人交往时，能够恰当表达自己的情绪。教学准备1板书布置材料2课件（歌曲If you re happy 、视频4岁小希希情绪表演视频学会控制情绪等）3.书包、礼物、眼镜、踏板车、导演彩排牌、面具、小粘贴、麦克风等教学过程（一）1.导入 （5分钟）T：同学们，在正式上课之前，我想先采访一下大家今天的心情。S:T：同学们，在生活中，每个人都会因不同的事情而有不同的

2、心情， 今天就让我们带着这些不同的心情走进“情绪气象站”吧 （展示PPT ）T:请大家齐读课题（贴板书）T:接下来，我们先来看一段视频，好吗？ （3分）S:好T:请大家思考：这段视频中你观察到哪些情绪？S：学生回答(四组每组选一个同学说）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载T:同学们观察的很仔细！回答得很好！(二）认识情绪（10分钟）T:人的心情就像天气一样， 有晴， 有雨， 也有阴， 那么就让我们去情绪气象站观察一下人的情绪吧（PPT ）T：首先来看第一幅图片，这是哪一种情绪呢？S：开心、快乐、高兴、

3、 、 、 、 、 、 （板书）T:你是通过什么看出来这种情绪的？S：表情、动作等T:你观察得真认真，表扬你！T:请大家一起读这一类情绪的词语 （贴喜脸）T: 下一幅图表达的是什么情绪呢？S：生气、气愤、愤怒、 、 、 、 、 、 （板书）T: 请大家一起说这一类情绪的词语 （贴怒脸）T:我们来一起看下一幅图表达的是什么情绪？S：难过、伤心、悲伤、 、 、 、 、 、 （板书）T：在生活中，你什么时候会有这样的情绪呢？S： 、 、 、 、 、 、T:很好！你能来演示一下吗？S： 、 、 、 、 、 、T:大家说表演得好吗？给他一个响亮的掌声T:请大家一起说这一类情绪的词语 （贴哀脸）T:这一幅图

4、是哪一种情绪？S：害怕、担心、恐惧、 、 、 、 、 、 （板书）T:请大家一起说这一类情绪的词语 （贴惧脸）T:所有的情绪都是我们精彩生活的一部分，对我们的身心健康有积极的作用。我们把这些情绪大致分为四大类：喜 怒 哀 惧 （PPT ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载（三）变脸游戏：识别情绪 (10分钟) 1.教师表演：4分钟T:接下来是情绪练习环节，首先由Susan 老师给大家做表演示范。活动要求：1.同学们在喜、怒、哀、惧（手指板书图片）这四类情绪中选择一组词语2.四组每组指定一类情绪当中的一

5、种我来表演哪。哪一组先来指定？2.学生表演：6分钟T：接下来轮到你们来进行情绪练习啦，活动要求：1.四人为一组，其中一人表演，其他同学们来猜。2.轮流表演，相互猜。之后马上坐好，看哪一组动作最快？开始！T：时间到， 接下来我们来做“变脸” 游戏，看大家能不能准确地认识和表达情绪。 哪一组先来？猜对的同学和表演的同学击掌，游戏过程略。（游戏中师生互动，交流知识与情感，氛围热烈）（四）热身运动（1分 15秒）T：接下来我们一起做一下热身运动好吗？S:好！T：Stand up! （do the warm up）T: Sit down. （五）情境表演: 表达情绪（10分钟）T：接下来针对于书P45-

6、46进行情境表演练习活动要求（1）2名同学为一组搭档，分配好角色。（2）每一组情境表演一次（共四次 ) （3）表演时可以运用语言、表情、动作等。(六) 教学延伸:学会控制情绪(5 分钟) T:接下来我们一起欣赏一段视频，请大家思考从中你明白了什么道理？ （2 分27秒）T:好了, 谁能回答老师刚才提出的问题 ? S:. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载T:很好! 请坐T:在生活中会有许多不愉快的事情发生, 都会影响到我们的情绪, 我们要学会调节自己的情绪, 做情绪的主人. 尽量做到.(PPT) S:学会控制情绪T:将快乐带给他人. T:今天的作业,请大家独立完成书P45第一题. 好, 今天的课就上到这儿 , 你们开心吗? S:开心! T:请将你开心/快乐的情绪也带给我们可爱的老师们吧 .和他们高兴地说一声: 老师们下次见! S:老师们下次见! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页