2022年情绪气象站教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十一课 心情气象站 教学目标1学问目标：熟悉人们常见的一些心情,增强同学对不同心情的体验；2才能目标：培育同学对心情的识别才能和表达才能； 3. 情感态度: 学会掌握心情,用欢乐去感染他人；教学重点正确识别他人的心情；教学难点与他人交往时,能够恰当表达自己的心情；教学预备1板书布置材料 2课件（歌曲If youre happy、视频4岁小希希心情表演视频学会掌握心情等）3.书包、礼物、眼镜、踏板车、导演彩排牌、面具、小粘贴、麦克风等 教学过程（一）1.导入 （5 分钟）T：同学们,在正式上课之前,我想先采访一下大家今日的心情

2、；S: T：同学们,在生活中,每个人都会因不同的事情而有不同的心情,今日就让我们带着这些不同 的心情走进“ 心情气象站” 吧（展现 PPT）T:请大家齐读课题（贴板书）T:接下来,我们先来看一段视频,好吗？（3分）S:好 T:请大家摸索：这段视频中你观看到哪些心情？S：同学回答四组每组选一个同学说）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载T:同学们观看的很认真！回答得很好！二）熟悉心情（10分钟）T:人的心情就像天气一样,有晴,有雨,也有阴,那么就让我们去心情气象站观看一下人的心情吧（PPT）T：第一来看

3、第一幅图片,这是哪一种心情呢？S：高兴、欢乐、兴奋、（板书）T:你是通过什么看出来这种心情的？S：表情、动作等 T:你观看得真认真,夸奖你！T:请大家一起读这一类心情的词语（贴喜脸）T: 下一幅图表达的是什么心情呢？S：愤慨、生气、愤慨、（板书）T: 请大家一起说这一类心情的词语（贴怒脸）T:我们来一起看下一幅图表达的是什么心情？S：难过、难过、哀痛、（板书）T：在生活中,你什么时候会有这样的心情呢？S：、T:很好！你能来演示一下吗？S：、T:大家说表演得好吗？给他一个洪亮的掌声 T:请大家一起说这一类心情的词语（贴哀脸）T:这一幅图是哪一种心情？S：可怕、担忧、惧怕、（板书）T:请大家一起说

4、这一类心情的词语（贴惧脸）T:全部的心情都是我们出色生活的一部分,对我们的身心健康有积极的作用；我们把这些心情大 致分为四大类：喜 怒 哀 惧 （PPT）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）变脸嬉戏：识别心情 10分钟 1.老师表演：4 分钟 T:接下来是心情练习环节,第一由Susan老师给大家做表演示范；活动要求：1.同学们在喜、怒、哀、惧（手指板书图片）这四类心情中挑选一组词语 2.四组每组指定一类心情当中的一种我来表演哪；哪一组先来指定？2.同学表演：6 分钟 T：接下来轮到你们来进行心情

5、练习啦,活动要求：1.四人为一组,其中一人表演,其他同学们来猜；2.轮番表演,相互猜；之后立刻坐好,看哪一组动作最快？开头！T：时间到,接下来我们来做“ 变脸” 嬉戏,看大家能不能精确地熟悉和表达心情；哪一组先来？猜对的同学和表演的同学击掌,嬉戏过程略；（嬉戏中师生互动,沟通学问与情感,氛围热闹）（四）热身运动（1 分 15秒）T：接下来我们一起做一下热身运动好吗？S:好！T：Stand up.（do the warm up）T: Sit down. （五）情境表演: 表达心情（10分钟）T：接下来针对于书P45-46进行情境表演练习 活动要求（1）2 名同学为一组搭档,安排好角色；（2）每一

6、组情境表演一次（共四次 （3）表演时可以运用语言、表情、动作等； 六 教学延长: 学会掌握心情5 分钟 T:接下来我们一起观赏一段视频,请大家摸索从中你明白了什么道理？（2 分 27 秒）T:好了, 谁能回答老师刚才提出的问题. S:. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载T:很好. 请坐 T:在生活中会有很多不开心的事情发生, 都会影响到我们的心情, 我们要学会调剂自己的心情, 做心情的 主人. 尽量做到.PPT S:学会掌握心情 T:将欢乐带给他人. T:今日的作业, 请大家独立完成书P45第一题. 好, 今日的课就上到这儿, 你们高兴吗. S:高兴. T:请将你高兴/ 欢乐的心情也带给我们可爱的老师们吧. 和他们兴奋地说一声: 老师们下次见. S:老师们下次见. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页