中班美术教案：《鱼》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术教案：鱼中班美术教案：鱼1 活动目标： 1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。 2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。 3、体验创造与成功的快乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 准备：纸、大黑、细黑。 过程： 一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣 师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢？今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！ 二、教师示范跳圈圈

2、舞 跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。 我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。 三、幼儿书空练习跳圈圈舞 跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。 四、小鱼捉迷藏 1、找小鱼 （1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？ （2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。 （3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）

3、 （4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴 2、添画背景 师：这些小鱼会干什么呢？ 幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面（幼儿回答，老师添画背景） 3、装饰小鱼 师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？ 4、完整了解整个作画过程 师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程） 五、幼儿作画，老师

4、巡回指导 老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏） 六、展示、交流作品。 （1）大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。 （2）师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。 七、游戏：小鱼游 师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！ 中班美术教案：鱼2 活动目标： 1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。 2.体验手工的乐趣和成就感。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1.海底世界展板。

5、2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。 3.薰衣草背景音乐 活动过程： 一、活动导入。 1.出示报纸鱼，引出活动。 师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴 师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看? 2.个别幼儿尝试制作。 师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。 师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹) 师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。 师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部

6、。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。 师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。 3.完整回忆热带鱼制作过程。 师：我们一起来再来看一遍制作过程。 纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了! 二、幼儿制作，教师巡视。 1.出示海底世界展板。 师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。 2.强调操作要求。 师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾

7、也要装饰。 教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈) 三、欣赏交流。 水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条?为什么? 活动反思： 1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。 2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。 中班美术教案：鱼3 中班美术活动 各种样的鱼 设计者：老边区幼儿园李玲 教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。 教学准备：教学课件美丽的小鱼、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程： 一、主

8、题导入 教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。 二、情境创设 教师：小朋友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们非常高兴，你们高兴吗？ 幼儿：高兴！ 教师：小朋友真的是太棒了，李老师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？ 幼儿：想。 教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。 幼儿：（小朋友蒙住眼睛。） 教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放美丽的小鱼视频。请小朋友欣赏。） （小朋友这些小鱼漂亮吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍 了？）欣赏完毕。 教师提问：

9、小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？ 小朋友：有三角形的，有红色的，有黄色 教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李老师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？ 幼儿：想。 教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？ 幼儿：是大海、是海底世(来自:WWw.HnnscY.com:幼儿园中班美术教案鱼)界。 教师：那小朋友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小朋友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗？ 幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。 教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。 三、作品讨论 教师：小朋友你们看李老师这里有这

10、些小鱼，漂亮吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友欣赏。） 幼儿：漂亮。 教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？ 幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。 教师：小朋友，你们想想也亲手制作一条这样漂亮的小鱼呢？幼儿：想。 四、制作小鱼 教师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提醒：小朋友用剪刀的时候，要小心，不要伤到自己和其它的小朋友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？ 幼儿：做小鱼的鳞片。 教师：小朋友，你们真聪明，我们要多剪

11、一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜欢的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片一定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个办法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，一定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更漂亮的小鱼吧。 五、分组制作 小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提醒，小朋友注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐） 六：结束活动 小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充满活力

12、。 中班美术教案：鱼4 活动目标： 1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。 2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。 3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 活动准备： 1、热带鱼课件 2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔 3、黑板 活动过程： 1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题 师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？ 幼：热带鱼 2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？ 幼

13、：椭圆形，三角形 师：它们身上的花纹是怎样的？ 幼：有直线，曲线 小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。 3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣 师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形） 师：它们有什么不一样的地方？ 师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？ 师：变成什么了？ 4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？ 师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形

14、来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。 出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？ 讲解画法： 先画出一个大三角形做鱼的身体；再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。 5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。 活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

15、成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 中班美术教案：鱼5 活动目标： 1、提高对立体纸贴画的兴趣。 2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。 活动准备： 1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼； 2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。 活动过程： 1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。 2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？ 3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，注意短边对短边。 4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。 5、贴完之后用油画棒涂上颜色。 6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，

16、没有完成作品的幼儿继续 完成。 7、作品完成教师给予讲评。 活动评析： 这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。 中班美术教案：鱼6 活动目标： 1、欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。 2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、幻灯片：漂亮的鱼 2、多媒体课件：打扮鱼妈妈 3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状 4、互

17、动墙饰：鱼妈妈 5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机 活动过程： 1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。 师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼？ 2、播放幻灯片：漂亮的鱼。 引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。 3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。 师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。 请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。 4、幼儿装饰“鱼鳞”，

18、教师巡回指导。 启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。 5、打扮鱼妈妈。 鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。 引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。 6、游戏：网小鱼。 规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。 中班美术教案：鱼7 活动目标： 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼过程带来的快乐。 2、养成良好的作画常规。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受色彩对比。 活动准备： 1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 2、画有海底水草的背景图一

19、张、音乐磁带 活动过程： 一、开始部分 1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形) 2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了? 3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 二、基本部分 1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料) 2、小结，作画练习的过程。 3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊? 4、提出操作要求 (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重

20、些。 (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 (4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。 5、幼儿分散操作，教师巡回指导。 三、结束部分 1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么? 2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧! 课后反思 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用， 并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成

21、自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变 变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带 来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和 绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣， 变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工 具，通过用蜡

22、笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地 表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 中班美术教案：鱼8 活动目标： 1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。 2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3.能大胆创作、自南表现。 活动准备： 1.鱼头饰若干。 2.录音机，水族馆音乐磁带。 3.陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。 (1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海

23、底玩一玩。让我们出发吧! 孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。 (2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢? (请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面) (3)教师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹? (幼儿仔细观察并讲述其特征) (4)教师：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧! 2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师：我们怎样来

24、制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验) 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。 (2)教师：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇! 3.幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。 要点提示： 1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。 2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4.活动。 (l)幼儿相互交流自己的作品。 (2)教师对构思新颖的作品予以肯定。 活动建议： 区角

25、活动 制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 中班美术教案：鱼9 设计意图： 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动发光的鱼时

26、，整个思路就是以这两点为依据。 活动目标： 1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。 2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。 3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。 活动准备： 供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。 活动过程： 一、观察了解线条画的特点。 1、看看线条的排列，引起兴趣。 今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？ 请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。 原来这些

27、简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。 2、强调套色的运用。 问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？ 二、幼儿作画，讲解要求。 1、先勾主体，装饰时线条排列清晰。 教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。 2、幼儿认真、耐心、仔细地作画。 3、 教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。 三、展示幼儿作品 1、看一看、说一说作品美在什么地方。 2、有序地整理用具。 活动反思： 通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条

28、画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。 中班美术教案：鱼10 活动目标： 1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 2.学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。 3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现好吃的鱼。 活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：生日歌 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。 1.出示大背景图，创设情境。 今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？ 2.观察、欣赏鱼的造型。 我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引

29、导幼儿观察不同形状组合而成的鱼） 二、情景游戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的”味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片） 1.教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤： 说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？ （1）首先先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。 （2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） （3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色） （4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） （5）还可以放点

30、作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。） （6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上） 2.幼儿作画。 还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？ （1）提出要求： 小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。 （2）幼儿作画，教师巡回

31、指导。 3.评价活动。 （1）请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。 哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。） 三、小猫过生日。 小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！ 活动反思： 好吃的鱼是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是： 1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能

32、大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。 中班美术教案：鱼11 一、设计意图 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能

33、力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画

34、出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 二、活动目标： 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。 、养成良好的作画常规。 三、活动准备： 、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等 、画有海底水草的背景图一张 。 四、活动过程： （一）开始部分 、 幼儿进场 指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师进场。） 、来到范画前，引导幼儿猜测海底的鱼都去哪儿了？ 、出示水粉笔 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 （二）基本部分 、请个别幼儿尝试变鱼。 、小结，作画练习

35、的过程。 、全体幼儿操作 、提出操作要求 （）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 （）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。 、幼儿分散操作，教师巡回指导。 （三）结束部分 、评析 师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享。 、开潜水艇离开教室 师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来欣赏好吗？ 活动反思： 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从

36、中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。 中班美术教案：鱼12 活动目标： 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验”变鱼”过程带来的快乐。 、养成良好的作画常规。 、引导孩子们在活

37、动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 、感受色彩对比。 活动准备： 、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程： 一、开始部分 、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形） 、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？ 、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？ 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 二、基本部分 、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料） 、小结，作画练习的过程。 、全体幼

38、儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？ 、提出操作要求 （）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 （）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。 、幼儿分散操作，教师巡回指导。 三、结束部分 、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？ 、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！ 课后反思 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心

39、的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿。变变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果。 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，

40、通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 中班美术教案：鱼13 活动目标： 1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。 2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老

41、师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。 （1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。 （2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”