美术教案中班《鱼》范本.docx

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1、美术教案中班鱼美术教案中班鱼1活动目标：1、细致视察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创建实力：能运用绘画、手工制作等表现自己视察到或想象到的事物。2、对线描活动有爱好。 艺术领域目标：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品：观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。2、范画一张。活动重、难点：初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。活动过程：（

2、一）导入并视察范画。小挚友，还记得上次我们一起找寻的鱼宝宝吗？今日我们要来给它们穿上美丽的衣服呢。小挚友，请你细致视察这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？请幼儿细致视察，并说说鱼身上花纹的形态、各种线条。（二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。老师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。老师边画边与幼儿互动。小挚友留意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！老师提示幼儿留意线与线之间必需靠紧，不能出格。老师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。（三）展示作品。老师组织幼儿相互沟通和观赏同伴的作品，说

3、说你比较喜爱哪一条鱼，为什么？老师对幼儿赐予热忱的赞扬和评价，不断增加幼儿的自信念，让幼儿勇于动脑思索，提高对线描活动的爱好。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。本文扩展阅读：线，汉语常用字（一级字），读作xin，形声字，最早见于说文小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的瘦长物，如丝线、棉线、毛线、金线等；后比方瘦长如线的东西，如光线；还引申指线索、路途等。美术教案中班鱼2活动目标1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用

4、色调进行装饰。3、接着学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。活动打算1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。活动过程一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：1、课件显示小猫，、告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们给它送来了许多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。老师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3、老师接着讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚

5、友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4、提问：请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的）二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、老师介绍煎盘，打算烧鱼。老师：说了那么多，老师都谗了！赶快打算烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。2、老师边示范边讲解：（1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）（2）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）3、师生共同探讨：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油

6、等。4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。三、幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。四、评价活动1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。老师：哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多

7、做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。美术教案中班鱼3活动目标：1、幼儿能用报纸卷曲固定成鱼的外形。2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。3、体验变废为宝的乐趣。相关领域：美术适用对象：中班幼儿教学方法：示范、操作活动打算：1、观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形，花纹色调有所了解。2、背景图、报纸、双面胶、彩条纸活动过程：1、出示报纸，引起幼儿爱好。师：“今日老师带来了什么？”幼：“报纸？”师：“想不想看老师变魔术？”幼：“想”师：卷卷卷，卷成一根粗棍子，拧拧拧，拧成一根纸绳子1）提问：现在变成了什么？幼：变成一条蚯蚓、变成一条小蛇。师：把绳子两头围住现在又变成什么

8、？幼：变成一条鱼的身体。2）请一名幼儿到前面来示范鱼的身体然后用双面胶把两头粘住。2、老师出示背景图，请幼儿上来操作。1）老师请一名幼儿把鱼的身爱护在背景图上。师：现在只有鱼的身体，还缺了什么呀？请你们开动小脑袋。幼：眼睛。幼：鱼尾巴。幼：还有鱼鳍。师：老师拿出图形宝宝，什么形态？幼：三角形的鱼尾巴、圆形的眼睛、长方形的鱼鳍。2）老师在请一名幼儿上来操作。师：可鱼宝宝还是不兴奋，它让我们小挚友给它穿上美丽的衣服，那用什么来给鱼儿装饰呢？幼：用各种各样的彩纸剪成长条来给小鱼装饰。（请一名幼儿上来操作）师：今日我们用报纸做鱼的身体，有图形来装饰尾巴、嘴、鱼鳍，还用彩纸来装饰城漂亮的五彩鱼，小挚友想

9、不想也来动手做一做。幼：“想”3、幼儿制作，老师巡回指导。1）老师提出要求。（报纸条要拧紧，卷好后用双面胶固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色调，留意鱼鳍、鱼尾的装饰。）2）幼儿操作。A提出要求时，老师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解。B巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，激励她把想法表现出来。C留意固定鱼眼睛的新方法。4、展示作品，进行评价。提问：你最喜爱哪个鱼宝宝，为什么喜爱呢？（请几位幼儿说一说）美术教案中班鱼4活动目标：1、激励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。活动打算：1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）

10、2、录音机、磁带（鱼游）3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。活动过程：1、随音乐作鱼游动作入场。（老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）累了，休息一会儿吧！看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）除了这些，海里还有些什么呀？鱼儿们在海里玩得正快乐（鲨鱼音乐）不好，谁来了？在这危急的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把四周的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小挚友来找一找。（幼儿说，老师按鼠标）3、示范。小挚友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着很多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小挚友动手找一找，怎么找呢？（出

11、示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。4、幼儿作画。5、讲评。依据幼儿作画的内容刚好赐予确定。6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。美术教案中班鱼5活动目标：1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受色调对比。活动打算：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、起先部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，打算好了

12、吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿揣测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和

13、衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。5、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧!课后反思幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小挚友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所

14、以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜爱的、富有创建性、特性的

15、鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。美术教案中班鱼6活动目标：1.能用几何图画出简洁的鱼，并用色调进行装饰。2.学习用多种颜色涂色，感受色调的美。3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现好吃的鱼。活动打算：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：生日歌活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。1.出示大背景图，创设情境。今日，我们班来了一个动物挚友，你们看它是谁？今日是小猫的生日，挚友们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢？2.视察、观赏鱼的造型。我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形态组成呢？（引

16、导幼儿视察不同形态组合而成的鱼）二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，老师可依据幼儿的回答出示图片）1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快打算烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢？（1）首先先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）（3）让鱼煎出美丽的颜色（给鱼涂上颜色）（4）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的

17、时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师依据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）2.幼儿作画。还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？（1）提出要求：小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提示幼儿画大）小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。（2）幼儿作画，老师巡回指导。3.评价活动。（1）请幼

18、儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品尝鱼味的形式评价作品。哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？（师幼共同评价，老师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）三、小猫过生日。小挚友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可兴奋了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！活动反思：好吃的鱼是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画

19、出简洁的鱼，并用色调进行装饰。3、接着学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。本节课一起先就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，挚友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小挚友帮忙煮一下。”小挚友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就起先讲解其中一种做鱼的方法，小挚友们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。美术教案中班鱼7目标体验“排水画”作画的乐趣。培育幼儿的技巧和艺术气质。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣

20、。过程在冬爷爷的礼物这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发觉，孩子们对于“雪”的新奇与宠爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飘舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与雪白无瑕。今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小挚友们带来无限的乐趣。孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教化契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。一、探讨“我眼中的小雪花”“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”“我见过，有角的”“是六角的”“不对不对，是八角的。”带着孩子们的“争辩”与“怀疑”，我

21、们确定一起走进户外，亲身感受、视察小雪花的模样。“快看、快看，我发觉了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”“那怎么办？”“用这片枯树叶吧。”孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。二、如何画“雪花”既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？“用水彩笔”“油画棒也可以”“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”孩子们实践着自己想法。三、出示排水画“看看我的雪花，怎么样？”“哇，就像在天空中一样。”“像真的雪花一样。”“这是排水画雪花”，我们须要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。反思其实

22、，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并驾驭排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式非常喜爱，并且易于接纳，转化为自己的实力。在大的主题冬爷爷的礼物中，我和孩子们一起衍生出了关于雪花的小主题，孩子们通过自己的学问阅历、实力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参加的主动性。小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的改变而改变，其又名未央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。美术教案中班鱼8中班美术活动：多彩的鱼授权月亮船教化资源运用的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过作者本人或者月亮船教化资源网同意课题生成1幼儿看过了海底总动员，对

23、其神奇莫测的境界非常感爱好。2彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较簇新的绘画形式，幼儿对于这种画很感爱好，它比单一的形象有着更强的装饰性。色调斑斓的热带鱼，能给幼儿以剧烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求艳丽、刺激性较强的颜色，彩墨画已色调与墨相融相对，对比度剧烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜爱它的色调。活动目标：1发展幼儿对装饰画的爱好。2通过视察、想象，大胆地表现“多彩的鱼”3会用线条、色调装饰性地表现鱼的主要特征。活动打算：1高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。2电视机、VCD机和海底总动员的VCD片、音乐磁带。3用各种图片把教室布置成海底世界。4皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。5

24、海底世界的背景磁带。活动过程：1带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，运用电化教具看VCD片，引导幼儿视察鱼身体上漂亮的花纹和色调。有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？”（2）“请你把最喜爱的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。”2幼儿操作：（1）12下一页幼儿大胆地勾画出鱼的轮廓和花纹。激励幼儿尽量画大一点，画得满一点。（2）幼儿用艳丽的色调装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要一样，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。3染黑指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。4展示作品、讲评。把孩子的作品用夹子夹在阳光下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你

25、喜爱哪条鱼，为什么？”（可从色调是否丰富、艳丽来探讨。）探讨完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可作为延长活动，感受作画后的乐趣）提示与建议：1高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随意进行揉搓，产生肯定的肌理条纹；渗透性强，简单汲取带水分的物体。2彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾画出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、确定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝肯定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染

26、墨，墨色依据须要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。美术教案中班鱼9设计意图：幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动发光的鱼时，整个思路就是以这两点为依据。活动目标：1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。2、引导幼儿学习用油画棒简洁的进行套色

27、运用。3、培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。活动打算：供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。活动过程：一、视察了解线条画的特点。1、看看线条的排列，引起爱好。今日老师带来了一些图，你们可要细致看哦，这些图有些什么小隐私老师出示一个不规则图案，小挚友，你们看看，这个图案是由很多什么小图案组成的呀？请幼儿上来边回答边画出来。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。原来这些简洁的小图案，也能变成一幅看上去很困难又很美的图案。2、强调套色的运用。问：这条鱼美丽吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

28、二、幼儿作画，讲解要求。1、先勾主体，装饰时线条排列清楚。老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。2、幼儿仔细、耐性、细致地作画。3、 老师讲解套色运用，不断提示幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。三、展示幼儿作品1、看一看、说一说作品美在什么地方。2、有序地整理用具。活动反思：通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用色调进行装饰，活动很胜利。美术教案中班鱼10活动目标：1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地绘画出简洁的鱼的特征。2.接着学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色

29、的过程中感受到色调美。3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。活动打算：1.课件、电脑、视频展示仪、电视机2.教具：观赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡）3.画具：图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份。4.录音机，“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的爱好1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们送给它许多鱼。2出示范例，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。：鱼的种类许多，有大、有小，有的扁圆，有的瘦长，身上有漂亮

30、的花纹。3接着讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请挚友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)4.提问：你吃过怎么烧的鱼？让幼儿凭借自己的生活阅历来进行讲解并描述：白烧鱼、糖醋鱼等。5.放课件图片：老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来观赏一下。（有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等）鱼的做法许多，鱼的养分很好，人人都要常常吃。二、引导幼儿学“做”鱼1老师先来帮小猫做一条鱼。老师介绍煎盘，打算“烧鱼”。2老师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解：先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油

31、(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)3与幼儿探讨可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味”了。4.出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿视察探讨：哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）老师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。5.最终当心地撕去煎盘四周的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了。三、幼儿动手脑练习作画，老师巡回指导1交代要求：a.幼儿把鱼画大些，大胆英勇地画，鱼画好后涂上好看的颜色。

32、b启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔黄色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。C提示幼儿运用“短线排列法”涂色，在驾驭涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。2.幼儿动手脑练习作画，老师巡回指导、检查。刚好用语言提示幼儿留意点。3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，进行个别辅导。4提示幼儿最终当心地撕去煎盘四周的纸边。四、引导讲评1幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。2老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作激励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的

33、幼儿介绍方法。激励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对视察细致、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容：如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。讲评后，给最佳“小橱师”发奖。五、唱歌曲“办家家”。放音乐，幼儿一起表演唱：“办家家”，要唱得音准好听，并配上动作。六、活动延长：幼儿玩喂小猫吃鱼的嬉戏。美术教案中班鱼11活动目标：1.感知鱼的外形特征，观赏鱼身上的独特花纹和绚丽色调。2.尝试用各种形态、线条和色调来装饰鱼。3.合作布置海底世界，感受胜利的喜悦。4.培育幼儿初步的创建实力。5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同

34、形式美术活动的乐趣。活动打算：1.事先布置好的海底世界场景。2.范画：鱼。3.各种鱼的PPT。4.背景音乐。活动过程：1.和着音乐小鱼小鱼水中游进入活动场地。T：瞧，我们来到了哪里?(海底世界)T：你发觉了什么?(许多鱼)T：这些鱼是什么样子的?幼儿自由回答。老师详细引导他们视察鱼的形态、花纹和色调。用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形态。2.视察PPTT：除了这些鱼，你还见过哪些鱼?观看PPT，边看边说，老师讲和幼儿说相结合。重点示范鱼身上的花纹T：你看到鱼身上的花纹是什么样的?(依据幼儿的回答老师现场示范)比如：圆点、条纹等可请12个幼儿上来尝试画

35、不一样的花纹老师小结：这些鱼有着独特的外形，美丽的花纹和绚丽的色调。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗?3.幼儿作画(播放海底世界视频)简洁介绍砂纸T：你们在这种纸上画过吗?请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。T：我要请小挚友画一条大大的鱼，那么它的身体应当多大?请一个小挚友用手指在纸上比划，激励幼儿尽量把鱼的身体画大。幼儿起先作画，老师巡回视察，指导。4.送鱼儿回海底世界先画好的.幼儿在老师的帮助下把鱼贴在海底世界。共同观赏海底世界，老师带领幼儿边看边评价作品。活动反思：本次活动取材于生活，活动中幼儿很感爱好。在活

36、动中，面对我的提问，幼儿都主动的回答，说出自己看到过的鱼的形态、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领悟到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿爱好的牵引，在观赏鱼的过程中时间略微长了些，应当把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。美术教案中班鱼12一、设计意图幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜

37、利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审

38、美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标：、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。、养成良好的作画常规。活动打算：、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、起先部分、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）、来到范画前，引导幼儿揣测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗

39、？（请个别幼儿上来涂颜料）、小结，作画练习的过程。、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、结束部分、评析师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？、开潜水艇离开教室师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！课后反思：这

40、是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：一、优点、变更老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创建，老师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在老师教学活动中我都特别注意幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。、能大限度的激发幼儿的创建爱好，很好的调动幼儿的主动性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在起先部分，我采纳了蜡笔和水粉的奇异组合，激发了幼儿的创建热忱，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特殊

41、感爱好，觉得很新奇，而“爱好”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。、目标落实比较好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时间上的安排。二、缺点虽然本次教学活动具有很多“闪光点”，但也存在着很多不足之处：、如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应当在幼儿高度爱好驱动的活动中融入恰当的技巧指导。3、在

42、教具打算时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整个画面缺乏了整体性。美术教案中班鱼13教学目标：1、通过观看各种各样的鱼儿，知道鱼儿可以用各种形态去画。2、各种形态的鱼儿，并运用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。3、能为鱼儿身上的花纹涂上美丽的颜色，颜色搭配协调。提高学生审美情趣。教学重点：能画出各种形态的鱼儿，并会对鱼儿进行花纹装饰。教学过程：一）导入：9:10，教播放ppt漂亮的鱼，引导幼儿观赏鱼的形态和花纹。老师：指着示范作品鱼，今日我们的主题是什么？孩子：鱼老师：那鱼是生长在哪里呢？孩子：大海、河流、长江、池塘、鱼缸里老师：确定孩子的答案。引入视频海底世界（10分钟）孩子：有好多好的鱼啊。二）示范

43、画和照片观赏：颜色：有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等形态：圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等三）进入作画阶段孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。先引导孩子。根据鱼的形态来画。鱼为什么会游动啊？因为有尾巴。还有呢？有鱼鳍。身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着，孩子会提示，还有鱼的眼睛和嘴巴。留意：这个片段肯定要留意启发学生，开阔学生思路。四）嬉戏阶段：海里的鱼儿形态各异，有三角的，有正圆的，有方的，有椭圆的，颜色也特别特别艳丽，身上还有各种各样漂亮的花纹，它们游来游去的，特别开心。下面我们小挚友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢？看谁模拟的最像？五）上颜色阶段：-给鱼穿上美丽的衣服。刚刚小挚友看到了各种各样的美丽小鱼，也模拟了小鱼游动的动作，每个小挚友表现的鱼都不一样，身上的颜色也特别艳丽。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上美丽的衣服呀？现在请小挚友发挥想象，将我们画的开心的鱼加上-美丽的衣服