部编小学语文三年级下册 第三单元综合性学习及习作课件：中华传统节日.ppt

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1、人教版统编教材小学三年级语文下册,第三单元综合性学习 习作中华传统节日,学校： 执教教师：,创设情境，导入课题：,“一年之计在于春”，春节是我国最盛大的、最热闹的一个节日，你们喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的呢？,春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，寓意着新的一年的开始。,我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节日，并记录下来。,（一）探讨方法 你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录呢？,学习探究，辨别节日,（1）可以在书上、网上查询，询问家长、老师等。,（2)也可以列个表格记录下来。,（二）辨别一般节日和传统节日 1.

2、老师搜集了一些节日，大家判定哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？,中秋节、端午节、六一儿童节、三八妇女节、重阳节、教师节、腊八节,2.说说各个节日的时间，引导比较，从各个节日的时间上你发现了什么？,日历上有两种日期： 公历和农历。我国采用的是农历纪年法，用公历还是农历是区分传统节日的一个好方法。,综合性学习,中华传统节日,你着重了解了我国哪些传统节日？,我感兴趣的是重阳节。我了解了重阳节的风俗，去年我还跟家人一起去登高了。,我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的来历，还学会了制作月饼。,我研究的是春节。我积累了与春节相关的诗，知道了古代过春节除了放爆竹，还要喝屠苏酒、换桃符。我还跟爷爷学写

3、了春联呢！,小组合作： 1.自由选择自己感兴趣的节日小组。 2.相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的趣事，分享自己的研究成果。 3.派小组代表上台展示成果。,活动成果展示：,说说自己知道的传统节日。,提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说。说时要有一定的顺序。,预设一： 春节组同学展示交流,1.谈话过渡 春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。不同地区、不同民族过春节，都有自己独具特色的风俗习惯。那么，接下来，让我们跟着春节组的同学一起了解一下春节习俗！,（1）展示故事,关于春节，有一种传说是：中国古时候有

4、一种叫“年”的兽，每到除夕就出来伤害人命。一年除夕，来了个老人，他在门上贴上大红纸，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。 原来，“年”最怕红色、火光和炸响。人们都知道了驱赶“年”的办法。从此，家家贴红对联、燃放鞭炮。户户灯火通明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。,（2）贴春联,春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、雄伟的文字描述时代背景。抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。,这里有几幅对联，谁来为我们读一下？,我们来写几幅春联！,（3）年画,春节贴挂年画在城乡很普遍，浓墨重彩的年画给千家万户平添了

5、许多兴旺欢乐的喜庆气氛。,（4）古诗诵读,春节是古代的传统节日，有许多诗人都用他们的笔来描绘春节的热闹景象。下面请欣赏元日：,元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,预设二： 元宵节小组成果展示,（1）猜灯谜,“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。,灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。,伞兵（打一成语） 谜底：（ ）,猜对的同学可获得一个小礼物哦！,内里有一人（打一字）谜底：（ ）,肉,农产品（打一成语） 谜底：（ ）,从天而降,初一（打一成语） 谜底：（ ）,土生土长,日新月异,（2）元宵节的食品,在元宵节我们

6、都会吃一种传统的美食，南方称之为汤圆，而北方则称之为元宵。,汤圆是手工做成的，馅料是软的。而元宵馅料是预先制好，晾干并切成小四方块，然后置于机器中滚上面粉即成。,农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“上元节”。古时候，人们有放花灯的习俗。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、打太平鼓等活动。,预设三： 端午组同学交流展示,（1）赛龙舟 看！龙舟队员们争分夺秒、奋勇拼搏、不畏艰险、勇往直前。飞溅的浪花，飞舞的龙舟，震耳欲聋的锣鼓声、呐喊声，与岸上欢乐的人群，相映成趣。构成一幅龙舟竞渡风俗画。,再看！这一对，他们虽然落后了一些，却并没有

7、放弃，依然勇往直前。近了，更近了。后面这一队终于赶上前一队了。 这些比赛的名次并不是最重要的，最重要的是展示龙舟队员们团结一致的精神。共同拼搏的乐趣以及他们划龙舟的高超技巧和对端午节的重视。,（2）包粽子 看！粽子是用青青的箬竹叶包的。里面裹着白白的糯米，中间放进一颗红红的枣。除了枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。粽子熟了，一掀开锅，我们仿佛闻到了一股清香。,我来讲讲怎么包粽子。,预设四： 中秋节组的同学交流展示,（1）中秋节夜人们吃月饼，代表团圆。月饼又叫宫饼、月团、丰收饼、团圆饼。 传说，月饼是为了纪念古代奔月的嫦娥仙子。现在人们把中秋赏月与品尝月饼融为一体，中秋之夜遥望玉盘似的明月思念着远方的亲

8、人。,看，这就是月饼的图片。,活动成果展示,请大家品尝我家做的月饼。,（2）中秋节的月亮自古以来寄托了人们望月思乡的美好情感。关于中秋夜的月亮，文人墨客们也用他们的动人的笔墨留下了许多美好的诗意。中秋望月思乡的古诗你们又有多少了解呢？,水 调 歌 头 丙 辰 中 秋,海上生明月，天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 举头望明月，低头思故乡。 此生此夜不长好，明月明年何处香。,评一评：,哪一组的活动开展得好？,刚才我们把自己的研究通过不同形式进行分享。同学们在这样的活动中，感受到了什么？,我国这么多的传统节日有很多美丽的传说，太神奇了！,了解一个传统节日，还能读到很多著名的诗词。,师小

9、结：是的，我们中国的传统节日不仅有各种各样有趣的来历，还有许多独特的风俗，我们深入了解它们，就能更好地感受到祖国传统文化的魅力。,你能选一个了解的节日，介绍一下自己家是怎么过节的，或者谈一谈自己印象最深刻的事情吗？,我们家过重阳节的时候，一家人一定要爬一次山。说是重阳节有登高这个习俗。,我在过端午节的时候，印象最深的是学会了包粽子。,我最喜欢过春节。春节给我印象最深的就是放鞭炮、领压岁钱了。,我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后进行祭月，接着就是赏月、吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。,我们了解的节日习俗、趣事还真不少呢！让我们试着写一写吧！,写的时候要注意：

10、 1.选择一个自己深入研究的节日。 2.可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象最深刻的故事。,除夕夜，在星光闪烁的陪衬下，在礼花纷飞的照耀下，我温馨的小家里，一家三口吃着自己亲手包的热气腾腾的饺子，脸上洋溢着幸福的笑容,福饺,直接以春节习俗中的吃饺子为题，整个文章也紧紧围绕吃饺子这一习俗来写。,抓住包饺子习俗重点来写。,佳文欣赏,大家可能要问了，吃饺子平平常常，你们这么认真、这么高兴干嘛？ 嘻嘻，不知道吧，今天是个特别的日子。它是对旧年的一个告别，对新年的一个迎接。,一问一答的形式，吸引读者兴趣，引出下文。,今晚的饺子中会包上银光闪闪的钢镚儿，但是只有六个。这样，谁吃到包有钢镚的饺子

11、，寓意着新的一年会福气满满。因此，人们称它为“福饺”。,与题目相照应，说明“福饺”的来历。,这顿饭人人都吃得津津有味，大家都想成为那个有福气的人。每次夹饺子，都会先用筷子试探一下，再慢慢地放进嘴里，小心翼翼地咀嚼着，同时心里会默默祈祷自己成为那个幸福的人吃到“福饺”。,家人吃饺子时的动作、神态、心理描写让这项习俗显得更加生动有趣！,写法指导,元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家人准备出门逛灯谜会了。 会场真是人山人海。会场的每一个角落都挂有一个带谜语的灯笼。看到这些灯笼我别提有多高兴了。,小作者介绍了元宵节两个活动，略写吃汤圆，详写逛灯谜会

12、。,元宵节逛灯谜会,这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。” “哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案，爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后还拿到了奖励,通过动作、语言的描写，表现出小作者对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。,灯火通明 张灯结彩 花团锦簇 阖家欢乐 欢天喜地 吉祥如意 喜气洋洋 欢天喜地 举国欢腾 喜气洋洋 八喜临门 举国欢腾 年年有余 步步高升 万事大吉 心想事成 岁岁如意 恭喜发财 财源滚滚 三羊开泰 龙马精神 双龙戏珠 五福临门 福星高照,素材宝库,随着一声声震天动地的礼炮声，

13、一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉美丽的礼花在空中盛开。,这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”,一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光。秋的美丽、秋的深沉、秋的寂寥，秋日的重阳，秋日的我们站在高处，眺望远方，遍地是金。原来希望就在脚下，高歌一曲秋声赋吧，年年岁岁重阳日，岁岁年年人未老!,我和爸爸、妈妈出门去玩。我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年就更高兴了。我手上拿着红艳艳、黄澄澄、绿莹莹的气球，笑个不停。,