三年级下册(部编)综合性学习：中华传统节日ppt课件.ppt

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1、中华传统节日选一个传统节日，写一篇习作。选一个传统节日，写一篇习作。春节春节饺子饺子元宵节元宵节汤圆汤圆端午节端午节粽子粽子中秋节中秋节月饼月饼腊八节腊八节腊八粥腊八粥传统节日应景美食传统节日应景美食1. 内容提示内容提示写一写过节的过程。写一写过节的过程。 可以写自己家过节的可以写自己家过节的过程；也可以写节日过程；也可以写节日中发生的印象深刻的中发生的印象深刻的故事。故事。 2.技法点拨技法点拨(1)明要求，选定节日。明要求，选定节日。如何围绕一个节日去写呢？如何围绕一个节日去写呢？阅读教材阅读教材“写一写过节的过程写一写过节的过程”的的内容要求，想想过哪个节日自己印内容要求，想想过哪个节

2、日自己印象最深刻，是怎么过的，或者过节象最深刻，是怎么过的，或者过节时发生了什么事情。据此在自己了时发生了什么事情。据此在自己了解的传统节日中选定一个节日。解的传统节日中选定一个节日。 段落是构成一篇文章的最基本的段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位结构单位”。从内容上讲，文章的各。从内容上讲，文章的各个段落，又是一个个小的、相对独立的个段落，又是一个个小的、相对独立的“意思单位意思单位”。人在写整篇文章时，就。人在写整篇文章时，就是根据这一点，把全文分成若干个自然是根据这一点，把全文分成若干个自然段的。这就要求我们写一段话时，要紧段的。这就要求我们写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。紧围绕

3、一个意思来写。怎样围绕一个意思写呢？怎样围绕一个意思写呢？要注意以下几点：要注意以下几点：1.1.围绕一个主题意思写。围绕一个主题意思写。写人要围绕人物某一写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。围绕它的某一个特征来写。2 2. .采取什么采取什么“段式段式”结构。结构。即怎样安排即怎样安排段落中句子之间段落中句子之间“顺序顺序”的问题。常的问题。常见的段式有见的段式有“总分式总分式”，“先概括后先概括后具体具体”，“时间推进式时间推进式”“

4、”“地点转换地点转换”等；等；3.3.内容写具体。内容写具体。做到言之有物。做到言之有物。(2)选其一，口述习作。选其一，口述习作。 在在“写自己家过节的过写自己家过节的过程程”或者或者“节日中发生印节日中发生印象深刻的故事象深刻的故事”中选定一中选定一个内容，先练习说一说，个内容，先练习说一说，要努力围绕一个意思把话要努力围绕一个意思把话说清楚，然后说给同学听，说清楚，然后说给同学听，请他们说说自己是否说清请他们说说自己是否说清楚了，哪儿需要修改完善。楚了，哪儿需要修改完善。(3)动笔写，完成习作。动笔写，完成习作。 怎么说就怎么写，完怎么说就怎么写，完成习作。成习作。与家人共度中秋与家人共

5、度中秋今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一日之一中秋节。中秋节。今晚是赏月的时刻。今晚是赏月的时刻。我坐在阳台上，我坐在阳台上，与家人一起细细品尝着香喷喷的月饼，与家人一起细细品尝着香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上天空。奶奶告诉我，一边看明月也爬上天空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃着月饼，着月亮，一边吃着月饼，写法品析佳作在线用最能代表用最能代表中秋节的月亮中秋节的月亮和月饼引出话和月饼引出话题，为下文吃题，为下文吃月饼、赏月做月

6、饼、赏月做了铺垫。了铺垫。这是本段的这是本段的中心句，下面中心句，下面从赏月的情景、从赏月的情景、赏月的习俗、赏月的习俗、赏月的联想三赏月的联想三方面写了赏月方面写了赏月的过程。的过程。眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的现满园桂树，就连月亮上那若有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药药今晚是团圆的时刻。今晚是团圆的时刻。在这个中秋节，在这个中秋节，我们一家人

7、团聚在一起，这就足够了。我们一家人团聚在一起，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，我们是多么起了许多不能团聚的家庭，我们是多么幸运，幸福的感觉一下子涌上心头。月幸运，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！写法品析佳作在线写看月亮写看月亮引起的联想，引起的联想，让赏月更有让赏月更有情趣。情趣。这是本段这是本段的中心句，的中心句，也是中秋节也是中秋节的主题。的主题。今晚是祝福的时刻。今晚是祝福的时刻。奶白色的月光奶白色的月光一泻千里，将我的思绪带到远方。我不一泻千里，将我的

8、思绪带到远方。我不禁想起远方的朋友们，不知道他们是否禁想起远方的朋友们，不知道他们是否也沐浴着月光。回想我们的友谊，我的也沐浴着月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐中秋快乐”足足以表达我的心意。恬淡的月亮仍在微笑以表达我的心意。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。着，将祝福送到千家万户。“但愿人长但愿人长久，千里共婵娟！久，千里共婵娟！” 写法品析佳作在线这是本段的这是本段的中心句，下文中心句，下文望月思人，表望月思人，表达祝愿。达祝愿。这里引用诗这里引用诗词名句，深化词名句，深化了中秋节人们了中秋节人们期盼团圆的主期盼团圆的主题。题。本文从赏月、

9、团圆、祝福三个方面描本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了写了“我我”和家人过中秋节的情形。有和家人过中秋节的情形。有看到的，有联想到的，内容丰富，语言看到的，有联想到的，内容丰富，语言流畅。后三段内容以中心句领起，结构流畅。后三段内容以中心句领起，结构紧凑。文中有联想、有感受、有引用的紧凑。文中有联想、有感受、有引用的诗词名句，充分地展现了中秋节的传统诗词名句，充分地展现了中秋节的传统和团圆的主题。和团圆的主题。端午节端午节 “ “五月五，是端阳五月五，是端阳”小巷传来小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。节又到了。 说起端午节，还有一个传说故事

10、呢。说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把佳作欣赏佳作欣赏 用童用童谣开头，烘谣开头，烘托了节日的托了节日的气氛，也点气氛，也点明了主题，明了主题，引人入胜。引人入胜。屈原流放到了南方。后来，楚国灭屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所着船捕捞屈原的遗体，可是

11、一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。节吃粽子的风俗。 写端写端午节的由来，午节的由来，引人入胜。引人入胜。 每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。回味无穷。 端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节端

12、午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状有心形的，有星星形状的的个个香气扑鼻。个个香气扑鼻。 端午节真是个有意义的端午节真是个有意义的节日！节日！ 结尾抒结尾抒发自己的感受。发自己的感受。 介绍端介绍端午节的习俗，午节的习俗，语言很精彩。语言很精彩。 你知道端午节有哪些习俗吗？读了小你知道端午节有哪些习俗吗？读了小作者的这篇习作后，你就会知道了。

13、小作作者的这篇习作后，你就会知道了。小作者用生动的语言为我们详细介绍了端午节者用生动的语言为我们详细介绍了端午节的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。点评点评2.展示点拨展示点拨(1)展示内容展示内容我们小组为大我们小组为大家朗诵和中秋家朗诵和中秋节有关的古诗。节有关的古诗。我展示我家我展示我家做的月饼。做的月饼。我们给大家展示我们给大家展示写春联。写春联。我给大家讲讲我给大家讲讲怎么包粽子。怎么包粽子。可以展示实物、可以做过节的事情、可以朗诵古诗可以展示实物、可以做过节的事情、可以朗诵古诗(2)展示形式展示形式 可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱我给大家讲讲我给大家讲讲怎样烙月饼。怎样烙月饼。我给大家唱一首我给大家唱一首中秋节的歌曲。中秋节的歌曲。 我给大家讲讲我给大家讲讲端午节的来历。端午节的来历。可以可以1人，可以几个人一块，但是大家都要展示哟！人，可以几个人一块，但是大家都要展示哟！我搜集的春联，你们我搜集的春联，你们看我拍的小区内住户看我拍的小区内住户门口贴的对联照片。门口贴的对联照片。