部编人教版七年级下册语文《17 紫藤萝瀑布》优质精品课课件.pptx

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1、部编版七年级下语文,紫藤萝瀑布,宗璞,导入新课,它不与群芳争胜，它静静地开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来眷顾。然而，它们仍然盛开着，尽情绽放着自己的生命。猜猜这是什么花？,导入新课,听花之歌,1、朗读下列词语，并给重点词语注音。 迸溅( bng jin )伶仃( lng dng ) 酒酿( ning ) 盘虬卧龙( qi ) 仙露琼浆( qing ),听花之歌,2、解释下面的生词： 迸溅：向外溅出或喷射。 繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出现得少。 伶仃：孤独，没有依靠。 酒酿：米酒。 挑逗：逗引，招惹。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回

2、旋地绕，像卧着的龙。,3、请大家听朗读，勾画描写花的句子，说一说作者对紫藤萝花是怎样的感情呢？你是从哪些句子中看出来的？,（视频朗读）,听花之歌,开 头 部 分,喜爱 赞美,听花之歌,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,中 间 部 分,“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”,同情 痛心 惋惜,听花之歌,课 文 结 尾,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的

3、河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”,赞美,稀落伶仃的藤萝,感叹、惋惜,喜爱、赞美,听花之歌,盛开灿烂的藤萝,对比,让我们带着赞美、喜爱之情，自由朗读喜欢的描写盛开的紫藤萝花的句子，说说喜欢的理由。请简明地旁批。（提示）喜欢的理由可以从修辞、写了什么、怎么写的、表现出什么等方面考虑。（学生朗读，勾画、旁批）,赏花之美,赏花之美,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,比喻句,花繁花盛,“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相

4、挑逗。”,比喻 拟人,色 彩,赏花之美,顽 皮,赏花之美,“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”,拟人 反复,喜悦 欢乐,“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。”,比喻,充满生机 充满活力,赏花之美,喜爱之情,“紫色的瀑布遮住了粗 壮的盘虬卧龙般的枝干”,比喻,枝干的粗壮,花的繁茂,赏花之美,2、如果把喜欢的地方有感情的读出来，别人从你饱含深情地朗读中也会感到你对花的喜爱和作者的赞美之情。那么怎样做到有感情的朗读呢？朗读下面这个片段,你认为哪些词能表现花的繁茂

5、和作者的赞叹呢？,赏花之美,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”,花的繁茂,作者的赞叹,比喻 拟人 排比,赏花之美,1、感知写了什么？怎么写的？表达了什么感情？ 2、将体现作者感情的词、句做重音、语调、语速、语气的处理。 3、投入自己情感，将文中语言化为自己心声。,朗读美句佳段的方法:,赏花之美,1、（背诵）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,拟人,赏花之美,2、（背诵）

6、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,通感,赏花之美,3、（背诵）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,比喻拟人,赏花之美,3、作者以她卓越的笔力绘写出紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽而精致的“工笔画”，那么，在品析欣赏中，你认为紫藤萝这个意象美在何处呢？,赏花之美,美在对盛开的紫藤萝花的形象渲染,美在淡紫色的弥漫,美在对可爱的小花的描

7、绘,美在那充满生命力的“流动”,赏花之美,眼前的藤萝盛开犹如一条瀑布，而10年前是什么样的？,“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。”,稀落 伶仃,品花之神,十多年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了兴衰，那么赏花的人呢？是不是一帆风顺呢？,宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。 小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年

8、代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。最后离开了挚爱他的姐姐和亲人。宗璞含泪写下哭小弟 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。,品花之神,正当在她焦虑和悲痛之时，看到眼前瀑布似的藤萝，不由得停下了脚步，美丽的藤萝缓缓流过作者的心灵，带走连日来的焦虑、悲痛，使她的心归于宁静。花经历不幸还能再开而且开得如此繁盛。那么人呢？经历不幸该如何面对生活，面对生命？,（勾画作者从

9、花那里得到的生命感悟。）,品花之神,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”。,品花之神,生命长河是永无止境的，一朵一朵的花构成了万花灿烂的流动的瀑布。这是作者从花那里得到了启示和感悟，也正是花在对作者说话。我们也来唤醒心灵的耳朵，倾听花对我们“说”了什么。 写一写花之语：可以说阳光、亲情、生死、得失，幸与不幸，理想与现实，昨天、今天与明天等。,写花之语,我听到花说，生命长河如此生生不息，昨天已流逝，无法更改，何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢？,例：（幻灯展示）,我听到花说， 。,我听到花说， 。,我听到花说， 。,写花之语,同学们从花开的声音中听出了乐观的生活态度。我想，这就是这篇文章的花之神吧。的确，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。让我们微笑着面对生活吧。因为，微笑面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。好文章像一杯香茗，更像一枚橄榄，需要我们用心去听，用心去品。,总结,六、推荐阅读,宗璞的丁香结，体会微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力。,推荐阅读,