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1、部编版一下语文园地一教学设计。芸州方每田小當 地五義教学内容部编版一下语文园地一“识字加油站” “读一读”“书写提示”和“日积月累”枚学目标1在独立识记,合作互学的基础上,通过联接、字理和比較等方法识记阴、雷、电、冰、 冻、阵、夹这7个生字。在“猜一猜、听一听的游戏中识记9个有关天气的词语,在“放 一放”的游戏中巩固。2-在情景中通过批战读、对读、轮读 埴空读等多种形式的读,以读代谢,积累“日积月 累”中的四字词洋。3. 在设计路线的情墳中,通过“读、圈、看、听”的学习活动感受祖国的幅员江国,产生 对祖国的热爰之情。回硕“日积月累,看圏摆词所义。4学与“日、回、国”三个生字,掌握汉字先外后内再
2、封曰的书写原则,并借助“魔法棒” 与美观。教学重点:识字、积累、书写指导教学难点:识字、积累枚学过程:情墳创设,激趣导入:今天这节课来了一群特殊的吝人一一小猪伺苛。他们一家想趁看春天这个美好的季节出 去旅行呢。瞧,猪妈妈和小猪佩奇正一起讨论旅游前的准备呢!(播放录音,出示旅游清单)。板块一:旅游洁单之查间天气过渡:小猪眼奇不会看天气预报,想请你们帮帮忙呢!你们愿意吗?要想帮好这个忙, 咱们得先去给自己加加油。学习活功一:我来闯关PPT出示并讲解闯关要求后打幵课文11卤,同臬合作遊行生字伺向关。(1)同桌合作完成前4关(2)第5关老师苗环节: 阵:关注读音,拓展:一阵) 夹:字理解义,链接生活,
3、丰M积累:夹心济干、发夹、画夹。但冰冻:关注部首,知道“两点水的字跟“冰、冷相关,读進后員音。(3)开读词语,巩固识字2. 学习活动二:游戏学询同吏从抽屉中葦出词卡,在桌子上提好。游我一:猪一猗师念谜语,生猜出后举起卡片,念准词语并说说是怎么猜出来的。冰雹 霜冻) 游戏二:Q斤一听播放(當电降雨暴雨)的听声音猜游戏三:放一放一生上台,边放卡片念词语,其他学生跟看念,跟看放,既巩国词语又理好道具。3. 学习活动三:拓展积累(1)出示图标,猜天气预设:雾秀学生有困难,给予两次提示:提示1:天灰芸芸的,人们常常带上口里。提示2:这种天气,学校的跑操、晨会不能顺利举行,要在室内完成锻炼。(2)生说自己
4、知道的天气板块二:旅游淸里之智当背麦学习活动:以读促讲,积累四字词语1. 一分钟计时练读2. 小老师教读3. 对读4埴空读板块三:旅游洁草之设计路銭学习活动一:垓淮字音,感受广大L读:目由练读2. 圈:指读,圈出路线一一大兴安岭、长江两岸、海南岛上3. 看:看地图找路线4听:听老师介绍学习活动二:配国练读,借接“日积月累1. “大兴安岭,雪花还在飞舞。:引导对者图片美美地读,加动作读。2. “长江两岸,抑枝已经发芽。”(1)指读(2)回顾智等背袤里的词语(3)看图贴词:“花红柳绿、奁采燕舞,说理由3. 海南岛上,到处盛开着笄花。(1)指读(2)回順智慈背義里的词语(3)看囹貼词:“百花斉放、百
5、鸟争呜”,说理由4. 配乐美读小诗(1) 出示全文,配乐读(2) 出示填空,配乐加动作读学习活动三:艰范书写过渡:播放小猪做奇录音,引出要写的三个生字。1.写正爾:看书写祝频,引出:先外后内再肴口2写美观:借助“縻法桂,关注“白、回”上大下小,“国上下一样赏。3.握笔坐姿:对照图片,调整姿势相机板咕:评价标准4范与指导5. 学生练与6根据标准展评 7再次练与总结:小猪眼奇一家在大家的帮助下顺利完成了旅游清单,他们呀,出发啦,再见!(3)开读词语,巩固识字4. 学习活动二:游戏学询同吏从抽屉中葦出词卡,在桌子上提好。游我一:猪一猗师念谜语,生猜出后举起卡片,念准词语并说说是怎么猜出来的。冰雹 霜
6、冻) 游戏二:Q斤一听播放(當电降雨暴雨)的听声音猜游戏三:放一放一生上台,边放卡片念词语,其他学生跟看念,跟看放,既巩国词语又理好道具。5. 学习活动三:拓展积累(1)出示图标,猜天气预设:雾秀学生有困难,给予两次提示:提示1:天灰芸芸的,人们常常带上口里。提示2:这种天气,学校的跑操、晨会不能顺利举行,要在室内完成锻炼。(2)生说自己知道的天气板块二:旅游淸里之智当背麦学习活动:以读促讲,积累四字词语4. 一分钟计时练读5. 小老师教读6. 对读4埴空读板块三:旅游洁草之设计路銭学习活动一:垓淮字音,感受广大L读:目由练读4. 圈:指读,圈出路线一一大兴安岭、长江两岸、海南岛上5. 看:看
7、地图找路线4听:听老师介绍学习活动二:配国练读,借接“日积月累6. “大兴安岭,雪花还在飞舞。:引导对者图片美美地读,加动作读。7. “长江两岸,抑枝已经发芽。”(1)指读(2)回顾智等背袤里的词语(3)看图贴词:“花红柳绿、奁采燕舞,说理由8. 海南岛上,到处盛开着笄花。(1)指读(2)回順智慈背義里的词语(3)看囹貼词:“百花斉放、百鸟争呜”,说理由9. 配乐美读小诗(3) 出示全文,配乐读(4) 出示填空,配乐加动作读学习活动三:艰范书写过渡:播放小猪做奇录音,引出要写的三个生字。1.写正爾:看书写祝频,引出:先外后内再肴口2写美观:借助“縻法桂,关注“白、回”上大下小,“国上下一样赏。3.握笔坐姿:对照图片,调整姿势相机板咕:评价标准4范与指导10. 学生练与6根据标准展评 7再次练与总结:小猪眼奇一家在大家的帮助下顺利完成了旅游清单,他们呀,出发啦,再见!