古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌形象ppt课件.ppt

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1、鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之学习要点：学习要点：1 1、2 2、如何鉴赏诗歌的如何鉴赏诗歌的人物人物形象形象3 3、如何如何鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的景物景物描写描写4 4、如何如何鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的物象物象（意象）（意象）人人（诗（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗中的物象）（咏物诗中的物象）（写景诗的景象）（写景诗的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄

2、寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。（1 1）人物形象。诗中的诗人形象）人物形象。诗中的诗人形象“我我”，一般指的，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有感情形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体

3、，往往与诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。意象之间都有一定的联系。（3 3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 一、鉴赏诗歌的人物形象一、鉴赏诗歌的人物形象 阅读李白阅读李白独坐敬亭山独坐敬亭山, ,分析诗中所塑造的诗人形象。分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭

4、山。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只只有敬亭山有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。 全诗塑造了一个全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适与世无争的，自由、闲适又有点又有点孤傲孤傲的诗人的形象。的诗人的形象。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人空，表现出诗人的与世无争

5、，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。忘怀得失的思想感情。 （1 1）什么形象（特点）；）什么形象（特点）；（2 2）具体分析；）具体分析；（3 3）形象的意义）形象的意义（抒发的情感）（抒发的情感）。如何鉴赏诗中抒情如何鉴赏诗中抒情主人公的形象主人公的形象?简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断关河梦断何处何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前

7、线。“心心在天山，身老沧洲在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。 如何分析人物形象？如何分析人物形象？知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓抒情主人公的

8、语言神态、动作、心理。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表

9、现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。作分

10、析。 （1 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）心理等方面）（2 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头蓬头”、“侧坐侧坐”等表现小孩的天真可等表现小孩的天真可爱，从爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕”等可看出小孩等可看出小孩的聪明（机灵）。的聪明（机灵）。常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。 如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反表现了他淡于富贵、傲视权

11、贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。 如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。 如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展

12、现的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。对田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。 如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀

13、才不遇的知识分子形象。得施展的怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。 如如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。 如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。 如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，

14、献身边塞之情。而杜甫表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。形象。二、鉴赏诗歌的景物描写二、鉴赏诗歌的景物描写景物特点景物特点 抒发的感情、表达的寓意抒发的感情、表达的寓意等等1 1、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境）特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析思想感情。、剖析思想感情。西西 楼

15、楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？样的情感？ 这首诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的壮壮美美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”

16、的雄伟气势。从而的雄伟气势。从而表现了诗人表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。开阔的胸襟和内心的豪情。南乡子南乡子 唐唐 李珣李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）这首词所要表现的主旨是什么？）这首词所要表现的主旨是什么？（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（3）“思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。和作用是什么？请简要回答。（1）思乡之愁或离恨；思乡之愁或离恨；（

17、2）借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染（衬托）出思乡之情；声来渲染（衬托）出思乡之情；（3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。更突出强化了思乡之情。鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。 声声声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃

18、的啼叫声?最后两句是什么意思最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不不如归去！不如归去！如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。生活，浪迹天涯有家难归的感慨。鉴赏提示：鉴赏提示： “杜鹃杜鹃”是古典诗歌中常见的一个意象，它那是

19、古典诗歌中常见的一个意象，它那“不如归去不如归去”的啼叫声总会引起游子思妇的无限感伤。的啼叫声总会引起游子思妇的无限感伤。故抓住这一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类别。故抓住这一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类别。台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说什么说 “台城柳台城柳”“”“无情无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法的对时事的感伤

20、情绪，你是否同意这种说法？为什么？为什么？ （1 1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝, ,而台城柳而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感总是给人以欣欣向荣之感, ,以它的繁荣茂盛和台城以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比即逝作鲜明对比, ,因此诗人说它因此诗人说它“无情无情”。（2 2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，

21、如梦一场，取而走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说什么说 “台城柳台城柳”“”“无情无情”？（2）有人说诗人在

22、凭吊古迹时流露出浓重）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？为什么？ 鉴赏诗歌的景物描写鉴赏诗歌的景物描写景物特点景物特点 抒发的感情、表达的寓意抒发的感情、表达的寓意等等1 1、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境）特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析思想感情。、剖析思想感情。三、鉴赏诗歌的物象三、鉴赏诗歌的物象 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑

23、造物象是为了的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。言志、言情、言心声。分析思路：分析思路： 提炼所写物象描写特征的词语，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的与志的“契合点契合点”，就能明白作者，就能明白作者意在何为，情为何端。意在何为，情为何端。诗歌的意象：有单一的诗歌的意象：有单一的比喻性意象比喻性意象，烘烘托性意象托性意象，象征性意象象征性意象，还有组合的意，还有组合的意象等。象等。 意象之情感：意象之情感：杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落落叶叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹

24、惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视 青草青草离恨离恨 审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“”“伤春伤春悲秋悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。读曹植的读曹植的七步诗七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？” 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。的迫害。比喻性意象比喻性意象读王翰的读王翰的凉州词凉

25、州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 将士将畅饮时，战事告急。将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。用美好的事物衬托战事的悲壮。烘托性意象烘托性意象读王维的读王维的送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，除了写春色外，还表达了哪些言外之意？还表达了哪些言外之意？ “

26、朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；人时的忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。厚的离别情意。象征性意象象征性意象 阅读下面唐诗阅读下面唐诗,完成完成(1)(2)题。题。 闻雁闻雁 （韦应物）（韦应物） 寒塘寒塘 （赵嘏）（赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1 1）填空：这两首诗从体裁上看都属于填空：这两首诗从体裁上看都属于

27、 。（考查诗体常识）（考查诗体常识）这两首诗都是抒发这两首诗都是抒发 （考查思想内容）（考查思想内容）（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？简答：这两首诗为什么都写到雁？（考查形象）（考查形象）五言绝句五言绝句思乡之情思乡之情（或（或“秋思秋思”） 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁.练习练习: :江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共

28、远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋风秋风”几个意象，分析其情景交融几个意象，分析其情景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。由。亦可另抒己见。“第二联中的第二

29、联中的片云片云孤月孤月既为实景，也有喻既为实景，也有喻义。义。“片云片云”在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和长夜中，月亮和“我我”都是如此的孤独；第三联用落都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之落日落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。 同意第一种说法。诗中提到同意第一种说法。诗中提到“心犹壮心犹壮”“”“病欲病欲苏苏”“”“存老马存老马”等，从中可以诗人

30、不怕病，不服老等，从中可以诗人不怕病，不服老，希望为国效力。，希望为国效力。 同意第二种说法。诗中写到同意第二种说法。诗中写到“思归客思归客”“”“腐儒腐儒”“”“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”等等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马都，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人一不如了吗？表达了诗人一 生漂泊的沧桑之感和报生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情国无门的怨愤之情。江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病

31、欲苏。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋风秋风”几个意象，请几个意象，请分析其情景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自分析其情景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。高考古典诗词常见意象集释 1 1、月亮、月亮 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法在我

32、国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是。一般说来，古诗中的月亮是思乡思乡的代名词。李白的代名词。李白静静夜思夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。头思故乡。”这首诗就表现了李白思乡之情。诗中的月这首诗就表现了李白思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。了。2 2、菊花、菊花 作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了赋予了坚强的品格、清高的气质坚强的品格、清高的气质。屈原。屈原离骚离骚：

33、“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露诗人以饮露餐花象征自己餐花象征自己品行的高尚和纯洁品行的高尚和纯洁。3 3、梅花、梅花 梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下不怕打击挫折、敢为天下先的品质先的品质，陆游的著名词作，陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾零落成泥碾作尘，只有香如故。作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己借梅花来比喻自己备受摧残的备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。4 4、松、松 松

34、树是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征着松树是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征着坚贞和坚贞和在任何情况下保持高洁的品质在任何情况下保持高洁的品质。5 5、莲、莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以的诗句，借以表达爱情表达爱情。6 6、梧桐、梧桐 梧桐则是梧桐则是凄凉悲伤凄凉悲伤的象征。的象征。 7 7、杜鹃鸟、杜鹃鸟 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤凄凉、

35、哀伤的象征了。的象征了。8 8、鹧鸪鸟、鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起鸣声极容易勾起旅途艰险的联想旅途艰险的联想和和满腔的离愁别绪满腔的离愁别绪。 9 9、寒蝉、寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为蝉就成为悲凉悲凉的同义词。的同义词。 1010、鸿雁、鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感思乡怀

36、亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。1111、梅子梅子 以以梅子梅子的成熟比喻的成熟比喻少女的怀春少女的怀春。1212、竹、竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。清高。1313、长亭、长亭 送别送别之意。如：之意。如： 长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 14、浮云、浮云 比喻比喻在外漂泊的游子在外漂泊的游子，如，如“浮云游子意，落日浮云游子意，落日故人情故人情”（

37、李白送友人）；（李白送友人）；15、鸳鸯鸳鸯 指指恩爱的夫妻恩爱的夫妻，如，如“得成比目何辞死，愿作鸳得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙鸯不羡仙”（唐卢照邻长安古意）；（唐卢照邻长安古意）；16、丁香丁香 指指愁思或情结愁思或情结，如，如“自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤感恩多）（唐牛峤感恩多）1717、青草、青草 寄托寄托离别情怀、怀人相思离别情怀、怀人相思的物象的物象 楚辞楚辞招隐士招隐士中有中有“王孙游兮不归，春草王孙游兮不归，春草生兮萋萋生兮萋萋” 汉乐府汉乐府“青青河畔草，绵绵思远道青青河畔草，绵绵思远道” 李冶诗句：李冶诗句：“离情遍芳草，无处不萋萋离情遍芳草，无

38、处不萋萋” 李煜的著名词句李煜的著名词句“离情恰如春草，更行更远离情恰如春草，更行更远还生还生” 这些诗句以连绵不绝、无处不在的青这些诗句以连绵不绝、无处不在的青草象征同样连绵不绝、无处不在的离愁别草象征同样连绵不绝、无处不在的离愁别绪。绪。 点绛唇点绛唇 林林 逋逋 金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。王孙去，萋萋无数，南北东西路。【注释注释】 金谷：地名，在河南洛阳县西。谷中金谷：地名，在河南洛阳县西。谷中有水。古代风景名胜地。王孙：贵人之子孙。也有水。古

39、代风景名胜地。王孙：贵人之子孙。也是草名。萋萋：草盛貌。是草名。萋萋：草盛貌。 问：词中的问：词中的“萋萋萋萋”春草有怎样的寓意？请结合下春草有怎样的寓意？请结合下阕作简要分析。（阕作简要分析。（4 4分）分） 萋萋春草比喻离愁和远思。萋萋春草比喻离愁和远思。下阕以下阕以“萋萋萋萋”明写草，但这草却出现在黄昏暮霭之明写草，但这草却出现在黄昏暮霭之下、凄切离歌声中，使情感显得含蓄而深下、凄切离歌声中，使情感显得含蓄而深沉。草接天涯，无处不生，更象征着离愁沉。草接天涯，无处不生，更象征着离愁和远思的绵绵不尽。和远思的绵绵不尽。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥

40、临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表字表现出早梅的孤单；现出早梅的孤单；“白玉条白玉条“之喻、疑梅为雪之之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。脱俗的自我形象。马诗李贺马诗李贺

41、大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问问1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问问2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？ 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。身手的骏马形象。 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。的激愤之情。白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，一生清意无人识，独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。 问

42、题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？鹭是一个怎样的形象？ 白鹭是一个孤独、寂寞、追求白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。清高而无人理解的悲剧形象。墨墨梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。、高洁、淡雅、朴素。、高洁、淡雅、朴素。、这首诗表现了画中梅花的的特点、这首诗表现了画中梅花的的特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。

43、阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？出了它的哪些特征？梅花，突出了它梅花，突出了它耐寒、清高、报春耐寒、清高、报春的特点。的特点。 衬托：衬托：用冰雪林的背景衬托梅花耐寒用冰雪林的背景衬托梅花耐寒的特点；的特点；对比：对比：用梅花和桃李对比，突出用梅花和桃李对比，突出梅花清高的特点。表达了作者坚持理想操梅花清高的特点。表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。守，不与世俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？感情？