一年级苏教国标版下教案 练习4【通用】.doc

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1、课题练习4课型练习课教学目标1、学习字词句。2、积累成语。背诵古诗。增加语言积累。3、学写铅笔字，在写字实践中认识先上后下的笔顺规则。4、口语交际训练。重点学习字词句。难点口语交际训练。教学模式教具教学方法练、体、悟、听、表达教学步骤教师活动学生活动第一课时一、审题二、指导1 出示挂图：小鸡图这是什么？它在干什么？它是怎么叫的？你能学学吗？2出示挂图：小鸭这是什么小动物？它在干什么？它是怎么叫的呢？你能学学吗？指读，齐读词语。3出示挂图：小猫这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？它的叫声是什么？4出示挂图：青蛙图这是什么？它在干什么？它是怎么叫的？你能学学吗？5出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、

2、呱呱呱。出示：咕咕咕，齐读词语。出示：叽叽叽出示 喵喵喵，齐读词语。出示：呱呱呱，齐读词语。教学步骤指读，开火车读。它们有什么相同的地方？为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结形旁表义。你还能找出一些口字旁的字吗？6出示：小鸡一边叫，一边找虫子。谁会填一填？做做书上的其它题。出示：第二课时教学读读背背一、 看图，理解图意二、 读四个成语，1. 自读2. 同桌互相读3. 齐读三、 理解四个成语的含义四、 诵读骆宾王的教学写好铅笔字一、 审规律二、 提出注意事项：上下结构，先上后下，“元”“完”中的“元”位置不同。第三课时学“口语交际”。一、谈话导入，揭示课题。同学们，在日常生活中，我们有时说话或

3、做事不小心，可能会伤害别人，这时候你应该及时向对方道歉，以争取对方的理解和原谅，那么怎样向别人道歉呢？这里面可有学问了。小狗_地叫着，好像在欢迎我回家。_地叫着，好像在欢迎我回家。_地叫着，_。教学步骤二、逐图观察，弄清图意。1、指导学生逐图观察，思考。2、联系生活经验，逐图想象当时的情景。三、分组讨论，学习道歉1、分成四组，一组讨论一幅图，组员各抒己见，也可以边表演边说，教师巡视、倾听。2、推选代表，组内排练。四、汇报表演，评议点拨（1）逐图表演道歉与接受道歉。（2）台下学生既当观众又当评委。（3）师生共同表演，教师故意不接受学生的道歉，以弥补训练中的不足。五、总结反馈。板书设计练习4根据不同的上课内容，进行板书课后记领导审阅意见