德育导师心得体会例文.docx

《德育导师心得体会例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育导师心得体会例文.docx（25页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、德育导师心得体会德育导师心得体会1本学期我是六年级2班的德育导师，在这个学期中我能根据德育导师职责的要求去做，主动参与班级管理，协作班主任做好班内的各项工作，使六年级2班在各项活动竞赛中获得了优异的成果，学生的身心得到了不同程度的提高。本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参加管理”，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素养。”为学生发展成为坚毅自信的优秀人才奠定基础。通过参加班级管理及活动帮助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创建良好的学习、生活环境。在平常的教学工作中，利用课余时间与学生闲聊

2、，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特别学生刚好为孩子校正思想、行为上的偏差。六年级2班的运动员有的数学成果不是太好，但是为了不影响学校的总体成果，我从不会因为学习而影响体育熬炼，在他们熬炼之后我会抽出一些其他的时间为他们补习数学学问，不至于他们与整体的差距太大。平常每天帮助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不说话，做操时仔细做好每一个动作，仔细做好眼保健操。帮助班主任组织学生每天放学排好路队，留意交通平安。对于学校组织的各项活动帮助班主任做好学生的组织工作和思想教化工作。对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为德育导师肯定要付出更多的诚意、爱心、关切和耐性，和学生“以心换心”，才能成为学

3、生可敬重的严师、可靠的长辈、可倾心结交的益友。在本学期我担当了六2班王靖宇、徐燕岭、张天昊三名学生的德育导师。这三名同学上课不会听讲，完成作业的效果较差。王靖宇同学因为身体状况不好常常请假，缺课较多，张天昊同学属于先天发育不够正常，上课总也不能集中精力听讲，徐燕岭同学上课不会听讲，作业拖沓，学习成果较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他们发展到今日这个地步，应当也是有其缘由的。有了这个想法，我就主动行动起来。首先，和他们的家进步行沟通，力求自己的工作能得到家长最大程度的协作。然后利用课余时间多和他们多进行思想沟通，结合各自实际状况，对他们进行帮助。徐燕岭上课不会听讲我就在数学课上给与他更多的

4、关注，多提示，多提问；张天昊纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长激励他，争取各个方面都能取得优异成果。王靖宇缺课较多，我利用业余时间为他补课，老师的诚意赢得他们的信任。在课堂上的自我限制力也有所变更，留意力集中了，学习也仔细了。经过一学期的努力，他们几个人在原有的基础上都取得了很大进步。一学期以来，在班级管理上我感觉我做到了不遗余力，但是和其他的优秀老师相比可能还有肯定的差距，我想：今后我会向优秀的老师学习，把德育导师的工作做的更好。德育导师心得体会2本学期我依旧担当着是二年级一班赵楠同学的德育导师，在这个学期中我能根据德育导师职责的要求去做，主动参与学习，深化到班级管理，协作班主任做

5、好班内的各项工作，责任可以落实到个人，使赵楠在各项活动中获得了优异的成果，学生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相对性的提高与上升。本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参加管理”，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素养。”为学生发展成为坚毅自信的优秀学生打下坚实的基础。通过参加班级管理及活动帮助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创建良好的学习、生活环境。在平常的教学工作中，利用课余时间与学生闲聊，了解孩子的思想与学习状况，对于班上的特别学生刚好为孩子校正思想、行为上的偏差。赵楠的数学成

6、果不是太好，但是为了不影响班级的总体成果，我从不会因为学习而影响体育熬炼，在他们熬炼之后我会抽出一些其他的时间为他做出肯定的辅导，不至于让他与整体的差距太大。平常每天帮助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不说话，做操时仔细做好每一个动作，仔细做好眼保健操。帮助班主任组织学生每天放学排好路队，留意平安。对于学校组织的各项活动帮助班主任做好学生的组织工作与思想教化工作。对赵楠的学习成果，行为习惯做出了作为德育导师肯定要付出的更多的诚意、爱心、关切与耐性，与学生“以心换心”，能成为学生可敬重的严师、可靠的长辈、可倾心结交的益友。赵楠同学上课不会听讲，完成作业的效果较差，上课总也不能集中精力听讲，

7、作业拖沓，学习成果较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他发展到今日这个地步，应当也是有其缘由的。有了这个想法，我就主动行动起来。首先，与他的家进步行沟通，力求自己的工作能得到家长最大程度的协作。然后利用课余时间多与他多进行思想沟通，结合实际状况，对他进行帮助。上课不会听讲我就在我的音乐课上给与他更多的关注，多提示，多提问；纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长激励他，争取各个方面都能取得优异成果。老师的诚意赢得了他的信任。在课堂上的自我限制力也有所变更，留意力集中了，学习也仔细了。经过一学期的努力，他在原有的基础上都取得了很大进步。一学期以来，在班级管理上我感觉我做到了不遗余力，但是与

8、其他的优秀老师相比可能还有肯定的差距，我想：今后我会向优秀的老师学习，把德育导师的工作做的更好。德育导师心得体会3我校开展了德育导师制度，已有五个年头。每位科任老师在自己所任教班级中，自主与学生进行一对一的结对，我作为一名学校的德育导师，也参加其中，与几名学生进行了结对。“德育导师制”是以“每一个教化工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担当“导师”的任课老师身上。使担当“导师”的任课老师与班主任紧密协作，形成整体合力。对学生德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过几个学期的实践，获得一些工作体会：1、基本状况和特性特点

9、：几个女生，就读高一，平常性格内向文雅，平常少言寡语，不太活跃不太主动。学习较仔细，也努力，成果中等，每次考试处在班级中下游水平。有两位同学家在外地离学校较远，现在住校，还有两位同学是本市的。她们的父母都很忙，很少关注孩子的学习生活状况。父母文化程度不高，对她们的学习也帮不上忙，靠她们自己。2、存在的主要困难：中学是学习的关键期，也是人生道路的一个“分水岭”。中学阶段学习任务重压力大，她们都是死读书，没有什么学习方法。也找不到自己的目标。父母的教育方式又比较单一，引起孩子的反感，不听父母劝说，比父母还凶。（1）同等沟通、全面了解学生。德育导师要以德为先、以导为主。以同等的心态，挚友的身份，加强

10、跟学生沟通和沟通，全面了解学生的爱好爱好，学习支配，生活状况，细心听取家长的倾诉，了解家长教化的方法和遇到的主要问题。我们说每位学生都是“唯一的”，“独一无二的”，只有做到知己知彼，才能对症下药，有的放矢的因人施教。（2）刚好赞许，激发动力。美国闻名心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”中学生，特殊是学习成果不突出的中学生，在应试教化的光环下，得到赞许的机会较少。他们更渴望被观赏、被赞扬，特殊是老师的赞许和认可。我发觉这几个学生都能敬重老师、待人诚恳，品质不错。就是学习成果不够志向，这跟她们的学习方法、留意力有关。因此，我以赞许的心态和她们沟通，对她们学习上的刻苦努力，

11、赐予确定和赞扬，让她们体会到被确定的喜悦。对学习中小小的进步，都刚好表扬，课堂上常常提问，选择适当难度的问题让她们回答，让她们感到学习上的成就感。从而，渐渐地在不经意中把她们的毅力迁移到攻克学习的困难上，提高学习成果。学生是教化的主体，发生在学生身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了老师的正确引导的。德育导师就起这样的作用，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。在帮助学生时，要注意学生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培育，动力的激发，压力的释放。通过对学生的教化与沟通，努力使学生的心理健康，学业成果以及

12、与家人之间的关系都得到改善。使学生能够形成正确的人生观，价值观，学习观。在帮助方法上，要留意疏导、引导，要以同等的看法对待学生，以关爱之心来打动学生，以宽容之心来包涵学生，谆谆教导，按部就班。德育导师心得体会41、以诚意赢得他的信任为了获得他的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以挚友的身份与其交谈，起先几次他的看法极为冷淡，硬着头颈对我爱理不理。次数多了，他的看法起先缓和下来，流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增多，他对老师不再仇视，与老师的距离起先拉近，起先情愿和老师说说心里话，在课堂上的自我限制力也有所增加。2、以爱心抚慰他的心灵青春期的学生面临着由生理改变带来的心灵的迷茫，我们导

13、师应当有职责为学生营造一个适应他的身心健康发展的同等、和谐、友爱的氛围。为此，我时刻关注他的学习、生活和思想动态。在学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、督促他完成作业；生活上，担忧他再去找原来的“哥们儿”，我让同路的一位得才兼备的同学和他一起上学，放学陪他一起回家；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让他回答；在班队活动中，发挥他爱讲笑话的优势，让他尽情表现，以增加他的自信念。这样，在让他感受集体暖和的同时，也使他起先具备集体荣誉感。3、以关切激发他的热忱在一次和他的谈话中，他告知我，这个学期他准备语文成果超90分，以他现在的成果，这根本是不行能的，但我没有泼他冷水，而是抓住这个契机，与他促膝

14、谈心，提示他现在应当把握时机，变更陋俗，埋头读书，争取实现志向。接着我又帮他制订了相应的学习安排，规定每天必需完成的学习任务，其他任课老师也纷纷给他供应各方面的帮助。很快，他上课能仔细听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在渐渐上升了。现在的他课堂纪律已基本能遵守，课后作业基本能独立完成，学习成果也有所提高；在这次期末检测中他以语文92分的成果达到他的预定目标。我信任，不久的将来，一个崭新的他将会出现在我们中间。能够帮助学生们在全面健康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高实力水平，是我作为一名德育导师的最大的心愿。德育导师心得体会5德育导师工作是一项心灵工程，是一项育人工程。现在我们做大多是一

15、项修复心灵残缺的工作，所以我们的工作是在疏导学生的思想，育人先育心，然后再育智，我想这是历史给予我们的责任。我学校自提倡德育导师工作以来，取得肯定的成果，下面谈谈我的一点体会。一是“摸着石头过河”不如“垫好石头过河”。任何处于探究阶段的工作，都不行避开地面临肯定的困难，所以我是在“摸着石头过河”，是德育导师制工作的一点肤浅的探究。但，它是德育思想工作中的一块垫脚石，那是确定无疑的。二是，详细来说，德育导师制工作应当是以班级为单位，是对班主任为主导者的德育体系的一个有效的补充的德育导师制操作模式。三是，我的一点体会，仅作探讨：我把它概括为“六颗心”，即：“真心、诚意、细心、耐性、苦心、攻心”。这

16、都统一在一颗“爱心”之下。放我的真心在你的手心。我担当一（4）班的h同学的德育导师已半年了，在这一年多的时间中，我总以真心与爱心和他沟通谈心，使他能放开心扉，说出了心中的话语，加强与班主任老师的联系与沟通等，至今告一段落，点上了一个逗号，我清晰地相识到德育导师工作是恒久不会有句号的。“诚意”，“精诚所至，金石为开。”上学期，这个同学有一段时间常“逃学”年级主任跟我说起这件事，我找到他问了这一状况，他承认了，经过沟通与沟通，了解到他与外面的同学在一起，常常约他出去。在我的诚意下，他告知我拜过师傅，认过大哥；打过群架，也受过伤，吃过亏，流过血。我真心诚意地跟他分析了利害关系，明白自己的做是错误的，

17、害了自己，树立了信念，下了决心，不再跟他们来往。做学生思想工作要要细心。部分学生破罐子破摔，纪律散漫，还常常若事生非，经常搞得全班同学不得安静，我信任没有教不好的学生，关键要擅长发觉学生的闪光点。细心做好后进生的思想工作，了解差生的之所以“差”的缘由，“坏”生之所以“坏”的缘由，找到“病源”之后，给学生“对症下药”地教化。用春风细雨般的话语，溶化坚实钢铁，经过我们多次谈话教化，教化转变每一位后进学生、问题学生、困难学生，因为他们都是可教化好的学生。“耐性”，问题学生，的确给老师带来许多问题。个别问题学生屡教不改，影响到其他同学，有时想过劝其退学，有放弃念头。然而，我们的也会发觉这些可怜的孩子也

18、是受害者。开学初，报名那天，他来到我办公室，我一见就感到不对，一头“长发”，一问才知道是班主任老师要他来的，经教化，他相识了自己，其次天理好头发再来上学。这次检查，他顺当地通过仪表仪容这一关。在毕业中考前，又有类似状况，经过谈心、沟通与沟通，效果不是很明显，我也深感教化难度之大。我也想到，我们不仅要耐性做好学生的思想工作，还要耐性地做他们的家长的思想工作，得到家长的支持和协作。苦心，也就是语重心长地做学生的思想工作，直到把学生的思想工作做好。攻心，就要攻其心理，让学生懂得导师的一切工作都是为了挽救一个个失去了学生信念的孩子。我总感觉到，做学生的思想工作，以攻心为上，思想解决了，其他事情就迎刃而

19、解了。我想大家都会有这个体会的。以心换心，体现了一种人文关怀。元旦，h也送来了一张贺卡，在学校也很有礼貌。在毕业典礼后，他又来办公室，找到我有点羞涩似的，有点难为情地拿出一个小礼物音乐风铃送我，这是一座有小桥、小屋、叶轮、转斗，转斗坐着四只笑容满面、手握电吉他的小猪猪。小屋四周墙上还巾时尚的帅哥、靓妹图片。很有寓意：也许是祝福我们工作学习一帆风顺，华蜜美满，欢乐快乐的意思吧。我和他聊进那所学校，他告知我去海职高学习，我激励他说，抓住这个好机会，学会学习，学会自理，最要紧的是学会做人。我说，从今以后我们是挚友，保存这份友情好吧，他点点头，表示肯定努力。这时我心中特别兴奋。本学期共谈心10余次，做

20、到两周一次，都有记录。最终，我认为，这是一项非常艰难的工作，这就是它的实效性，是我们今日一起探讨的问题，是我们探讨的一个重要话题。它是我们研讨会的关键词，探讨德育导师的有效教化问题，探究一条高效的有效教化的途径。如何提高导师的自身素养，是值得我们共同关注的一个问题，就如我们通常说到的“我们应当有一桶水”，才能去浇灌身边的小树与幼苗。德育导师心得体会6一学年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教化工作者肯定要付出更多的诚意、爱心、关切与耐性，与学生以心

21、换心，才能成为学生可敬畏的严师、可靠的长辈、可倾心沟通的益友。我的德育学生的是五3班的段同学。首先，我想到他的家庭了解状况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要缘由是家庭教化存在严峻问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要缘由是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是事实上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要无趣，脑子里的有些想法特别简洁，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信念不足，所以会导致屡教屡犯的状况出现。经过努力与分析，在最终找到了他不良行为缘由所在之后，我就思索，如何来做进

22、一步的转化工作？这也不是一日两日形成的，要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在全部的力气当中，父母亲情的力气是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是马上与他父母取得联系，一是要求他们要变更原来非打即骂的教化方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，刚好与我们学校取得联系。经过与家长的多次沟通与沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课老师，不间断地与他沟通，了解他的内心动向，给与他各方面的关切，激励。主要做了以下几方面努力：（一）正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步须要等待。孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反

23、复时，我们要理解这是正常的。成果起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，难过过，可我从没对孩子悲观过，当段出现反复时，我做得更多的是找寻造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步须要等待。与该生谈心：帮助学生分析不做作业的害处。给学生树立榜样，包括中外故事中的榜样与孩子身边的榜样。（二）正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。孩子因为其遗传素养、家庭教化等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教

24、。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平与的心态。发挥同伴力气：与学生、家长、老师共同制定段的作息时辰表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位得才兼备的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。同学们多督促他的学习生活习惯，发觉点滴优点进步，在班会课上刚好指出，让他体会的胜利的乐趣。（三）信任学校与家庭的教化合力是巨大的，争取家长的支持。学校教化与家庭教化就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨协作得好，再重的火车，也能承载得起。我常会与他

25、的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐性地告知他们，我们之间须要商议，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能与孩子多沟通，许多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他始终处于父母的庇护中。父母对他的学期要有肯定的期望值，关注他的进步与退步，有针对性的谈话。多与家长商讨：通过老师与家长会谈，剖析段不写作业的缘由。订正父母教化孩子的错误方法，统一父母教化孩子的看法。德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消逝在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我信任，只要我们带着爱心走进孩子

26、的内心世界，不要担忧，孩子的心门肯定会被你打开的。持之以恒，是胜利的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教化肯定会得心应手的。德育导师心得体会7德育导师工作是一项心灵工程，是一项育人工程。现在我们做大多是一项修复心灵残缺的工作，所以我们的工作是在疏导学生的思想，育人先育心，然后再育智，我想这是历史给予我们的责任。我学校自xx年3月提倡德育导师工作以来，取得肯定的成果，傅校长在市德育工作会议上作过阅历介绍，去年金校长的阅历总结在海宁教化上发表，今年的阅历又将去市里传经。下面谈谈我的一点体会。一是“摸着石头过河”不如“垫好石头过河”。任何处于探究阶段的工作，都不行避开地面临肯定的困难，所以我是在“摸着石头过

27、河”，是德育导师制工作的一点肤浅的探究。但，它是德育思想工作中的一块垫脚石，那是确定无疑的。二是，详细来说，德育导师制工作应当是以班级为单位，是对班主任为主导者的德育体系的一个有效的补充的德育导师制操作模式。三是，我的一点体会，仅作探讨：我把它概括为“六颗心”，即：“真心、诚意、细心、耐性、苦心、攻心”。这都统一在一颗“爱心”之下。放我的真心在你的手心。我担当三（4）班的h同学的德育导师已二年了，在这一年多的时间中，我总以真心与爱心和他沟通谈心，使他能放开心扉，说出了心中的话语，加强与班主任老师的联系与沟通等，至今告一段落，点上了一个逗号，我清晰地相识到德育导师工作是恒久不会有句号的。“诚意”

28、，“精诚所至，金石为开。”上学期，h同学有一段时间常“逃学”班主任跟我说起这件事，我找到他问了这一状况，他承认了，经过沟通与沟通，了解到他与外面的同学在一起，常常约他出去。在我的诚意下，他告知我拜过师傅，认过大哥；打过群架，也受过伤，吃过亏，流过血。我真心诚意地跟他分析了利害关系，明白自己的做是错误的，害了自己，树立了信念，下了决心，不再跟他们来往。做学生思想工作要要细心。部分学生破罐子破摔，纪律散漫，还常常若事生非，经常搞得全班同学不得安静，我信任没有教不好的学生，关键要擅长发觉学生的闪光点。细心做好后进生的思想工作，了解差生的之所以“差”的缘由，“坏”生之所以“坏”的缘由，找到“病源”之后

29、，给学生“对症下药”地教化。用春风细雨般的话语，溶化坚实钢铁，经过我们多次谈话教化，教化转变每一位后进学生、问题学生、困难学生，因为他们都是可教化好的学生。“耐性”，问题学生，的确给老师带来许多问题。个别问题学生屡教不改，影响到其他同学，有时想过劝其退学，有放弃念头。然而，我们的也会发觉这些可怜的孩子也是受害者。开学初，报名那天，他来到我办公室，我一见就感到不对，一头“长发”，一问才知道是班主任老师要他来的，经教化，他相识了自己，其次天理好头发再来上学。这次检查，他顺当地通过仪表仪容这一关。在毕业中考前，又有类似状况，经过谈心、沟通与沟通，效果不是很明显，我也深感教化难度之大。我也想到，我们不

30、仅要耐性做好学生的思想工作，还要耐性地做他们的家长的思想工作，得到家长的支持和协作。然，h的家长是很难起到效果的，因此，我未曾与其家长联系。苦心，也就是语重心长地做学生的思想工作，直到把学生的思想工作做好。攻心，就要攻其心理，让学生懂得导师的一切工作都是为了挽救一个个失去了学生信念的孩子。我总感觉到，做学生的思想工作，以攻心为上，思想解决了，其他事情就迎刃而解了。我想大家都会有这个体会的。以心换心，体现了一种人文关怀。元旦，h也送来了一张贺卡，在学校也很有礼貌。在毕业典礼后，他又来办公室，找到我有点羞涩似的，有点难为情地拿出一个小礼物音乐风铃送我，这是一座有小桥、小屋、叶轮、转斗，转斗坐着四只

31、笑容满面、手握电吉他的小猪猪。小屋四周墙上还巾时尚的帅哥、靓妹图片。很有寓意：也许是祝福我们工作学习一帆风顺，华蜜美满，欢乐快乐的意思吧。我和他聊进那所学校，他告知我去海职高学习，我激励他说，抓住这个好机会，学会学习，学会自理，最要紧的是学会做人。我说，从今以后我们是挚友，保存这份友情好吧，他点点头，表示肯定努力。这时我心中特别兴奋。本学期共谈心10余次，做到两周一次，都有记录。最终，我认为，这是一项非常艰难的工作，这就是它的实效性，是我们今日一起探讨的问题，是我们探讨的一个重要话题。它是我们研讨会的关键词，探讨德育导师的有效教化问题，探究一条高效的有效教化的途径。如何提高导师的自身素养，是值

32、得我们共同关注的一个问题，就如我们通常说到的“我们应当有一桶水”，才能去浇灌身边的小树与幼苗。德育导师心得体会8通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起来，感到特别得心应手。例如：在处理学生在外住宿这一学生管理工作中比较麻烦的问题时，我能够坐下来耐性听取学生的各种想法，然后，摆事实讲道理，深化浅出的做思想工作，帮助学生端正思想相识。同时对学生提出的国基宿管工作中的问题及学生寝室生活方面的诸多详细问题一一落实、逐个解决，解除其他因素的干扰，从而使这一问题得到圆满解决。二、在处理学生

33、工作的.详细实践中，处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时简单犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应当是怎样，没有完全深化了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐性细致的思想工作，很多事情处理起来，执行起来，觉得特别难于下手，有时甚至事倍功半。在实行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许很多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。通过前段时间的工作，的确使自己明白和深化理解了学校党委关于在我校全面实行德育导师制工作的良苦专心。学生工作关键在于深化了解学生，驾驭第一手资料，只

34、有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教化事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教化理念，才能够顺当实现。针对此点，我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生，打好学生基础、丰富学生学问、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想相识水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会须要的较高层次阶段。针对这一构想，自己本期首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生打算了一本周记本每周一次定时上交，每篇必读，同时仔细批改。这样一方面可以刚好了解学生思想动态，另一方面还可以刚好发觉学生中隐含的急待解决的问题苗

35、头，抓住时机尽快解决。第三，可以尽快的了解学生本身，通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外，本期为快速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本状况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。第三，十一月中旬，在本德育小组学生中开展了一次问卷调查即：学生将自己现时无论是在思想、学习、生活等方面存在的问题以书面形式提出来，并加以汇总，然后反馈到我手中并进行记录

36、，其中，有关于国基宿管工作中的，有关于学费方面，有关于专升本前途方面的，有关于学校场地器材设施硬件方面的，有关于食堂伙食的等等等等。这样，使自己能够驾驭到第一手的学生思想动态，便利了学生工作的开展。总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了阅历，驾驭了正确的方法，从而，在学生德育工作中感到得心应手。三、思维方式的改进提高，的确使自己受益非浅。在新形势社会条件下，作为学生导师的老师本人，应当是学生行动的楷模。他的一言一行，都干脆影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在详细的实际工作中非常重视个人形象和个人修养的培育，努力以一腔爱心对待自己的每一位学生，我觉得

37、德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是宏大的、神圣的，师爱是人类困难情感中最高的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件，基于此种相识，自己在平常的德育工作中，实行了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，适时让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。对于每个学生的详细状况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。其次，我认为爱就是关怀，师爱是教化的“润

38、滑剂”，是对学生进行教化的必要条件，当老师全身心的爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐意接受教化，才能收到良好的效果。同时，师爱要公允、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样须要爱。在这一点上，自己深有体会。我们小组有一名学生名叫马庆功，特别醇厚本分不善言语、内向拘谨，家庭特别困难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商议，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作安排给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又表达了学校以及系领导老师对他的

39、关切，收到良好效果。又如，我们德育小组的董长城同学也是家庭经济困难问题，在周记中给我写到：“敬重的王老师，你那有钱吗？我想借你200块钱，因为我已经弹尽粮决了”。看到周记，我的心里有一种说不出的味道，立即带上周记本找到他们正在上乒乓球专业课的教室，给他送去200元钱。再如：我们德育小组有一名女生，名叫张玉琴，学习特别刻苦努力，文学素养很高，是我们系的才女，诗写的也特别好，曾在很多报刊杂志上发表过作品。本期，由于父亲突然患病卧床，这给原来就不富足的家庭带来了极大的困难，家里缺少了顶梁柱，弟妹年龄幼小，母亲身体也不好，家里必需有人照看，这给年龄不大的她造成了极大的精神压力，因为此事我们俩交谈过多次

40、，她不想上学了，想参与工作，照看家庭，分担母亲的忧愁，我耐性的和她讲道理，帮助她树立信念，使她重新树立了信念，并帮她办理了短暂休学手续，临走的那天，她哭了，看着她那双泪眼，我的心理亦非常难过，但她向我表示肯定会尽最大努力，将自己的学业完成。第三爱就是敬重。虽然老师与学生处在教化教学过程中的不同地位，但在人格上是同等的，理解学生要从他们心理发展特点动身，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与老师缩当心里距离，学生才会对老师产生依靠感、信任感。如：我们小组的姚兴力同学，平常对系里的很多工作、活动、抱着无所谓的看法，不思进取，通过与他的交谈，我了解到他在很多方面

41、很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了熬炼，调动了他的工作热忱，又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。第四，爱就是责任，师爱既蕴涵着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的发展和前途，老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平常的教学过程中，除特别留意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热忱，平常着重对学生思想相识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去绽开工作，通过近一学期的教化

42、引导，产生了明显效果。例如：在今年在校高校生征兵入伍这一工作中，全校3名入伍学生中本德育小组占了两名，另一名学生亦是与他们同班，自己兼任辅导员的班级学生。又如，自己通过了解，知道学生们普遍对精彩竞赛、裁判规则、裁判实习等活动特别感爱好，就想法设法、克服困难，适时抽时间在学生中组织一些集体观看竞赛、即时裁判讲解、赛后探讨心得体会的活动，效果显著。以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进步和收获，但同时仍存在着很多的不足和困惑，但我坚信壮志和热忱是我们宏大教化事业辅翼，因我拥有美妙的向往、崇高的志向、坚决的志向和对工作的那份执着，信任在将来的工作中，我会更加锐意进取、百尺竿头，以更为精彩的工作成果向党组织、学校汇报。