好玩的圆教案例文.docx

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1、好玩的圆教案好玩的圆教案1活动目标：1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。2、激发幼儿自由想象讲解并描述：自己做出的圆环像什么。3、培育幼儿对陶艺的爱好，提高孩子们的动手实力。活动打算：1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布2、课前让幼儿视察圆形。活动过程：一、出示范作，引导幼儿视察师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？二、老师边念儿歌，边做示范。师：今日我们就也来做圆环，好吗？请小挚友先看看老师是怎么做的：小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；2、把团好的陶泥

2、放在两手上来回的搓；3、接自己搓的圆环摆成各种图形。四、评讲幼儿作品：说说自己做的圆环像什么？活动反思：在主题活动中为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。主要激发他们参加活动的爱好，这样有利于老师对幼儿的视察和指导，大大提高了师幼互动的质量。好玩的圆教案2活动目标：能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。活动打算：一个圆圈的图片人手一张，蜡笔。活动过程一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。1、老师：今日老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)2、半圆的西瓜皮看上去

3、又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、引导幼儿想象并添画，尝试用句子进行描述1、老师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小挚友)老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小挚友、小花猫和我一起玩的真快乐!2、老师：你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。3、幼儿自由想象添画并讲解并描述。(提示幼儿相互讲解并描述)请个别幼儿讲解并描述三、绽开想象，创编故事。1、请小挚友每个人用圆圈添画一副画。2、然后每人找一个好挚友，把两幅画拼在一起，编一个好听的故事出来，故事的名字叫好玩的圈圈，你们说好吗?好

4、玩的圆教案3活动目标：1、喜爱玩圈，能创建性地设计多种玩圈的方法。2、情愿与同伴商议进行合作嬉戏，体验与同伴互动嬉戏的乐趣。活动打算：1、欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。3、胡萝卜道具若干。4、录音机一架、开汽车音乐。活动过程：1、扮演角色，活动身体。（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演兔警察，用红灯停，黄灯打算，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿打算活动有一个动静交替的过程。（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。2、供应材料，自由探

5、究。（1）老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。（3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，相互启发沟通。玩圈方法简介如下：滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。跳圈：在圈里跳进跳出。小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。套圈：从头套入脚下取

6、出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出。（4）幼儿带着同伴的.启发，接着探究练习。3、难度练习，重点指导。（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。（2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。4、嬉戏结束，放松身体。幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。好玩的圆教案4活动目标：1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。2、激发幼儿自由想象讲解并

7、描述：自己做出的圆环像什么。3、培育幼儿对陶艺的爱好，提高孩子们的动手实力。活动打算：1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布2、课前让幼儿视察圆形。活动过程：一、出示范作，引导幼儿视察师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？二、老师边念儿歌，边做示范。师：今日我们就也来做圆环，好吗？请小挚友先看看老师是怎么做的：小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。三、幼儿操作，老师巡回指导。（放一点音乐）1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；3、接自己搓的圆环摆成各种图形。四、评讲幼儿作品：说说自己做的圆环像什么？好

8、玩的圆教案5活动目标：1. 尝试自己拆装圆珠笔，从而在这一探究活动中了解圆珠笔的基本构造2. 尝试用圆珠笔进行简洁的符号装饰画活动，增加对绘画活动的爱好。3.具有接着探究圆珠笔奥妙的爱好和愿望。4.发展幼儿的动手实力。5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：1.圆珠笔两种各12支（一种是有弹簧的，另一种没有。）2.有弹簧的双色。三色圆珠笔各一支3.毛笔，毛笔字一张，,水彩笔，水彩笔画一张，铅笔，铅笔字一张，钢笔，钢笔字一张，蜡笔。蜡笔画一张，白纸若干（试画用），待装饰的裙子画12张，圆珠笔装饰画裙子”一张活动过程：1、今日刘老师到东区的X班来作客，你们欢迎吗？用掌声欢

9、迎我好吗？刘老师还带来了一些礼物送给小挚友呢，不过要能回答我的问题才有礼物，出示毛笔字一张，说出并找出是用什么笔写的？（请小挚友在很多的笔中找出来，并说出来）。送完了，还有很多小挚友和后面的老师没有得到礼物怎么办呢，就请小挚友自己动手画吧，用什么画呢，出示圆珠笔。（12支其中4支是有弹簧的，8支是简洁的没有弹簧的。）2、请幼儿选择一支圆珠笔和纸：“试试怎样才能画出来？”（请幼儿在白纸上试试画画）小结：有的圆珠笔要按下去，有的要旋，有的要拔帽子。“我也来试试，哎呀怎么画不出来，这是怎么回事呀？”“原来是要换笔心了，笔心里没油了。小挚友你的圆珠笔里也有笔心吗？大家拆开看看。”“你的圆珠笔里有什么？

10、”小结：有的有弹簧和笔心，须要按下去才能写，有的只有笔心只要拔掉笔套就能写了。“我们立刻要画画了赶快装好吧。”“装配时你胜利了吗？为什么没有胜利？出现了什么问题？”（有个别幼儿不会装有弹簧的笔，请个别实力强的幼儿示范一次如何装配有弹簧的圆珠笔。）“这种有弹簧的圆珠笔啪嗒啪嗒的响真好玩，装起来有肯定难度，你想不想挑战这种比较有难度的装配工作？”3、请幼儿选择一支喜爱的须要按的圆珠笔。（装配时有肯定难度。）请小挚友很快的并装配好，看谁的速度最快。等幼儿全部装配好了，大家一起“表扬我自己。”“其实，除了有一根笔心的，老师这里还有两根三根笔心的圆珠笔呢，我会放到区域嬉戏中让小挚友接着去尝摸索索怎样拆装

11、好吗？”4、出示范画：裙子装饰画激发幼儿绘画爱好。5、幼儿绘画，老师指导。6、请幼儿把自己画的送给在座的老师或留给自己做礼物。小百科：圆珠笔是一种运用了微小旋转圆珠的笔，这种圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成，可在书写时将墨水释放到纸上。圆珠笔与它的前辈们好玩的圆教案6活动目标：1 、 通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。2 、 用比较丰富简洁的元以内绽开对好玩的圆的丰富想象。3 、 能主动参加活动，体验与同伴想象表现的乐趣。活动打算：1、白板课件、普米软件、白板。2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。活动过程：一、幼儿想象：看谁说得多。1、幼儿想象一个圆像什么。2、幼儿想象二个圆像什么。3、幼儿想象三个圆像什么。4、想象四个圆和五个圆会变成什么。二、肢体表现：看谁演的好。1、用身体动作表现一个圆。2、用身体变二个圆。3、用身体变三个圆和四个圆。4、小组合作表现五个圆。5、第三关：看谁记得牢。三、完整学习理解儿歌。1、完整观赏儿歌。2、完整学习儿歌，运用看谁记得牢帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。四、终极PK赛。第一关：个人抢答。其次关：团体接龙。第三关：儿歌创编。活动延长：1、用美的视角视察四周生活中的圆，发觉圆形的用途，体会圆形装饰物的美。2、进行圆的联想绘画，汇编成好玩的圆故事书，在语言区进行讲解并描述。 上一篇：帮助残疾人教案 下一篇：植物生长的摇篮土壤教案