春季历史教学总结范例.docx

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1、春季历史教学总结春季历史教学总结1一学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教

2、学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业

3、有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进

4、行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教三年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学

5、习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。三、主动参加听课、评课，虚心学习先进的教学方法，提高教学水平作为老师，自己的学问千万不能只比学生快一课时。我们平常说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一期中，我主动参与各种教研活动，,还牢牢抓住每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来分析、整理、反思，和大家共享，更重要的是在课后常常进行反思，然后渐渐的成长！不过比起优秀老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。四、作为

6、一个科任老师，做到有爱心、负责任我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。注意培育小助手。带领学生开展丰富多彩的课堂教学，教化好每位学生。对学生更是像父亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学期的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。春季历史教学总结2本学期，本人任教初二年级段四个班级和初三年三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

7、仔细制定本学期教学安排，根据仔细备课写好每一课的教学设计，多方面去搜集相关资料。除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在课堂教学中贯穿课改理念，体现学生人的主体地位。培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率。缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，他们习惯只带着耳朵听，一让他们动笔，就起先偷懒。从学期初起先，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。对基础不太好的同学来说，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目，学生一目了然，上课时，我边讲，边巡察，提示和督促后进生和

8、淘气学生勾划课本。期末进入复习阶段，各科作业压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写，再配以相关的练习题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于学生对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合实力。做好优生的培育和后进生的转化工作。对后进生，不轻言放弃。想方法，因人而异、把握时机进行教化。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和激励，让他们感受到胜利

9、的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同找寻考试失败的缘由，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练平常多参与各类教研活动，提高自己的业务水平，了解前沿信息，遇到不解的问题主动向同行学习、请教，共同探讨解决问题的有效方法，刚好调整教学和复习进度，相互学习，取长补短，以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试，在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为提高学生成果而不懈努力春季历史教学总结3今学期我担当初三和初一（041）班的历史教学，虽然教学多年、积累肯定的阅历，但我对教学工作还

10、不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向有阅历的老师学习，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、了解学生教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的，有教者必定有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地对教化教学胜利与否至关重要。所以，我不但用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，还要了解学生对教学的重要性。一方面，有部学生的学习基础相对较弱，他们还不大适应我的教学方法；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等、差生占比例较多，尖子生相对较少，因此，讲得太深，太多，没能照看到整体，最初我备课时也没有留意这点，因此，

11、教学效果不志向。从今可以看出了解及分析学生实际状况、实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化教学中提到的.“备教法的同时要备学生”。二、仔细备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。学校领导常常强调说“上课肯定要有教案。备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间用在备课之上，仔细钻研教材和教法，始终备课备好才收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、仔细上课一堂打算充分的课，会令学生获益不浅。例如我讲授“经济重心南移”这课的主题是经济

12、重心为什么要南移和南移后的状况。教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课本，找出重点、难点、打算有针对性地讲。为了教学生动，我还打算了大量图片，利用多媒体展示。当讲完课的时候，我提出了两个问题。（1） 我们今日主要谈论的是古代经济话题。学习历史还应“知古鉴今”。你认为古代经济重心南移的过程对我们今日的经济建设有何启示？（2） 依据本地的资源条件，你认为自己的家乡适合哪些农作物的种植、加工？或者你有哪些更好的点子？让学生带着这些问题在课后接着探究，由此可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生学习的主动性，上课效果就好。但同时又要具备驾驭课

13、堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引学生。所以，老师每天都要有足够的精神让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就能事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上不听课，想睡觉等违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力。四、激发学生的学习爱好历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，

14、就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学，也无法学下去。为此我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事来吸引学生，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。五、面对全体学生因为历史的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视，为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分学生进行有安排的辅导。我把这些学生分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学习的。其次组是肯学习，但由于实力不强的，对这部分学生，我用晚自修自学时间适当引导，耐性辅导，渐渐地提高他们的成果，不能操之过急。且要多激励。只要他们肯

15、努力，成果有望提高。每三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人用课余时间进行个别思想教化与耐性辅导。因为这部分学生须要一个宁静又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只有坚持辅导，这些学生基础才能重新提高起来，以后授课的效果会更好。六、讲练结合除了课堂教学之外，还须要让学生多读、多讲、多练。为此，上完新课后，适当布置作业，我还坚持在晚读时间了解学生学习状况，发觉问题刚好订正，发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲评，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬记忆等方法，提高他们的实力。总之，经过一个学期的努力，期末考试成果良好。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问多想，多向

16、有阅历的老师请教，争取更好的成果。春季历史教学总结409年高考早已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多。这一年里可谓风风雨雨，经验了大大小小的考试，由于努力、付出与合作，可以说我们历史学科在各级的考试中，学生的成果都还不错，现详细总结如下：一、全面规划，科学支配各轮次复习。（一）第一轮复习时间：第一轮复习，08年8月09年3月理念：稳扎稳打夯实基础思路：（一）根据新课标去整合基础学问：1、从政治、经济、文化等各方面整体把握教材，形成完整的学问体系2、 依据构成要素驾驭历史事务,整合基础学问3、对同类重要历史事物发展线索的整合4、对同一阶段中外历史学问的整合（二）日常应对新高考的一些

17、详细做法3、精选习题、精讲精炼和解题方法的训练（三）、关注学生、关注细微环节（二）其次轮复习时间：09年月3月份07年5月份理念：在一轮复习的基础上，从问题的、联系的、综合的角度将学问专题化,是学问转化为实力的重要阶段。（纵横关系）二、学以致用，调动学生参加，提高实战实力。课改下的高考更要求学生主动参加，发挥主体作用，让学生在主动探究中提升实力，学以致用。1、指导学生如何找寻关键词，2、强化实战训练，以考代练，学以致用。每周阶段、综合各考练一次，规范答题。3、重视学生心理疏导，克服急躁心情。4、指导学生规范答题，要求学生答题要规范化、序号化、专业化。5、精选习题，精练精讲，避开题海战术，盲目做

18、题同时在个人的教研方面，主动参与各级教化机构召开的历史会议，并且把这些会议的精神回到组内传达。努力提高自己的业务水平。作为备课组长，组织本组的老师主动探讨高考的有关问题，探寻高考的方向，通过一年的努力，高三年的历史成果还是很不错的。春季历史教学总结5本学期我担当高一（2）、（3）两个理科班和初一（1）、（2）、（3）班的历史教学工作。一学期以来，我能依据实际状况,有步骤、有措施地实施开学初制定的老师工作安排。现将本学期工作总结如下：一、以教学工作为中心，努力提升自身的教化教学水平。自工作以来，我始终以学生为中心，把教学工作放在第一位。教化教学目的明确，看法端正，工作仔细负责。有了一年的课堂教学

19、阅历，我觉得还不够，还有很多须要改善、提升之处。因此，“如何上好一堂历史课”仍是我这一学期教学工作的动身点与落脚点。本学期，我主要从以下几个方面做到这一点。1、仔细备课，力求吃透教材、教学参考资料及新课程标准，依据学校、学生的实际状况确定三维目标，并规范地编写教案。主动参加备课组活动，与同组其他老师研讨教学重点、难点等教学环节的处理。采纳多媒体技术教学，有效地调动了课堂气氛，提高了课堂教学的实效性。常常利用课余时间听课、评课，学习其他老师的教学阅历。2、参与了今年3月份召开的晋江市第七届中学历史教学创新竞赛，并且获得了中学组的二等奖。而后，又去泉州七中听了由泉州市教化局教科所组织的说课竞赛。这

20、两次经验，使我学到了许多。一方面，为了参与竞赛，我做了很多的打算，在这个过程中，查阅了很多资料，学习了不少教学理论学问。另一方面，参与竞赛而且获奖使我的信念倍增。3、在本学期的教学公开周期间，召开了一次公开课，课题是新潮冲击下的社会生活。这次开课，也让我受益匪浅。课后，听课老师赐予的好评使我欣慰，而他们所提的珍贵看法和建议，对我此后的教学工作有着更为重要的指导意义。二、利用课余的时间，学习心理学学问和班主任工作，尝试对学生的心理教化。我自身的成长经验和一年多来的教学阅历告知我，青少年学生心理的健康成长不仅有益于眼下的学习，而且还会对他们今后的工作、生活等产生重要影响。所以，对学生的心理教化理应

21、成为教学工作的一部分。由于理论水平有限、实践阅历不足，在这方面的工作我不敢说有什么成果出来，只能说是一种尝试，有了一些心得罢了。我主要是通过读班主任，学习优秀班主任的阅历，奇妙处理问题。由北京教化科学探讨院主办，班主任任杂志社编辑出版的班主任这一杂志，里面介绍了很多班主任的工作阅历，特别好用。我就曾经借用了其中一篇关于“如何解决学生转书的问题”，借对“成果好的同学转书的技术不如成果差的同学”这一现象的分析，使学生相识到成果好坏的关键不在于是否天生就是聪慧的，而是有没有专心去做，从而帮助学困生树立信念。春季历史教学总结6转瞬之间，20xx年春季学期的教学工作即将结束，回首过去，特对本学期本人的教

22、化教学工作进行总结和回顾，以不断提高自己的教化教学水平。本人在这学期担当Xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四个班的历史教学工作。这四个班级的学生虽然年级不一样，但基础很弱，有一部分学生学习劲头明显不足；在很大程度上影响了历史教学工作的开展。虽然74班和初88班的教学工作已经结束，但是在其他方面又增加了不少工作量。针对以上的班情、学情，本人实行了以下诸多措施：首先，加强自身的修养。从开学伊始，本人即深化学生当中，了解学生学习历史的现状和想法，以便于以后的历史教学工作能够有的放矢。在此基础上，在与学生的沟通与交往中，以极大的爱心和同等的心态去关切、爱惜每一个学生，在给学生树立良好的道

23、德旗帜的同时，让学生在心理上增加对历史学习的爱好，引导学生学好中学历史的第一步。其次，提高自身的教学实力和素养。为了努力提高教化教学质量，本人几乎是全身心地投入到教化教学中去，仔细学习，深化探讨教材、教法，虚心向有阅历的老师请教和学习，积累更多珍贵的教化教学阅历仔细探讨学生的学情。在备课环节当中，努力做到“既要备教法，又要备学生”，二者同时进行。经过充分的备课，调动学生学习的主动主动性，同时留意自己的对历史课堂的驾驭和限制、引导实力，并结合新课程改革和云安20xx年高考新方案的要求，努力让学生成为历史课堂的“主角”，老师则成为课堂的“导演”，从而对传统的历史教学模式进行探究、推陈出新。第三，在

24、上课环节中努力贯彻“让学生成为历史课堂的主角，老师则成为课堂的导演”总原则。帮助学生理清历史学问线索的基础上，把历史教材上现成的学问让学生去看、去把握。引导学生创建与当堂课所学历史学问相关的历史情境，让学生在快乐中和体验中，加深对本课所学学问的理解和驾驭。当然要尽量避开以往的“满堂灌”“填鸭式”历史教学，而且适当的增加相关学问的练习量，以巩固学生对所学学问的把握。课后留意对学生所做的练习进行细致、刚好的批改与讲评，对发觉的问题刚好地进行订正。而老师自己则另外须要刚好的对本节课的课堂教学进行反思与自我评价，在反思中实现对教化教学阅历的总结，并进而提高自身的教化教学水平，实现提高自身教学素养的目标

25、。经过本人和全体同学的共同努力，在学校组织的期中考试中均取得较好的成果；当然，本学期还有一项最大的挑战-期末考试。为此，本人和全体学生将接着共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导学生在最终阶段的全力冲刺，争取再创辉煌。本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将接着努力，提高自身教化教学素养和教学水平，更多的积累先进的教化教学理念，以更好的适应将来的挑战。作为一名老师，更应当努力学习，加强自身的素养。因为只有这样，才能以身作则，树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。春季历史教学总结720xx年春季期，本人担当1109班、1112班两个班的语文教学

26、工作。在学校领导的正确指导下，在语文科组全体老师的相互协作下，现已成功完成任务。回顾本学期所走过的路程，收益良多。现就本学期的教学工作作如下总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学。1、新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本学期，我结合自己的实际状况学习了“问题教学法”的有关教化教学理论，深刻领悟“问题教学法”的精神，仔细反思自身教学实际，变更了自己过去对学问的处理方式，由通过简洁干脆讲解并描述学问来向学生传送学问转变为设置问题情境让学生在情境中进行思维问题来发觉学问。通过不断地探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的

27、新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。2、本人在问题教学法实践过程中所感受到的困惑与思索。本学期，我在课堂上较多采纳“问题教学法”来授课，也听了王进、黎福昌等多位老师所讲授的十多节课，总感觉到问题提得太多，特殊是讲解学问点的过程中，到处都在问，时时都在问，就导致提问的效果大大折扣。再加上提问时随意性很大，导致提出的问题难度低，是毫无意义的问题，实质上是借学生的口把重要的学问强调了一遍。这样既奢侈了时间，又没有起到训练学生思维的效果。因此，我经常在思索：用“问题教学法”来授课，

28、该如何设置问题情景来实施高效课堂？二、切实做好教学常规工作，落实素养教化安排，努力提高教学水平和教学质量。1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自身的教学水平。2、接着深化课堂教学改革，变一言堂为以学生自主学习为主的课堂教学模式，留意落实了“教”与“学”两个环节，做到“精讲多练”。注意课堂有效性，向四非常钟要质量。3、创建良好的课堂气氛，培育学生学习语文的爱好。仔细组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的学

29、习氛围。4、注意学法指导。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移等各学习环1节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写等方面协调发展。5、仔细批改作业。每周一的限时测试训练，都能全收全改，刚好评讲；每两周一次的作文不但全收全改，还进行刚好反馈，用本班优秀作文来激发学生写好作文的激情。每次月考，都能仔细阅卷、刚好评讲，仔细总结。6、按时下班辅导，不迟到、不早退，为学生答疑解惑时做到耐性细致。对学生一视同仁，主动关切不同层次的学生。当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的激励，使学生增加学习语文的自信念，克服困难，勤奋学习，努力成才。三、加强反思，刚好总

30、结教学得失。1、教学科研方面本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教学科研方面的理论书籍，在教学实践中如发觉应用还不到位，课后能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思探讨，努力探究一些语文教学的特色点，力求达到自己心中的目标。2、重视月考的质量分析与总结。1109班、1112班这两个班大部分学生的语文基础不太好，学习看法又不够勤奋仔细。在历次月考中表现出的通病是：课文背诵记忆实力差，作文审题实力差，阅读理解实力差，书写实力差。针对学生的这些实际状况，我对学生加强了这几个方面的系统训练及点拨，尤其是加强对语文相关背诵的检查。因为背诵不仅仅是为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是最为显著的。因此，我在早、午、晚读和课堂上加强了学生的朗读、背诵和默写环节，效果还是较好的。四、成果及荣誉。总的来说，通过不懈努力，本学期的语文教学取得了长足进步，学生语文综合实力获得较大提高，所担当班级的语文成果在历次月考、统考中都名列年级同类班级前茅。但“金无足赤，人无完人”，我在工作中也还存在着不足之处。今后，我将不断鞭策自己，接着扎扎实实做好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。