中班（长短中班）PPT课件教案 .docx

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1、中班（长短中班）PPT课件教案这是中班（长短中班）PPT课件教案，中班（长短中班）PPT课件教案，活动目的是知道物体有长有短，学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短，能从周围环境中的物品学习比拟长短，感受长短认知的乐趣。适用于长短中班相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。幼儿园小班教案（认识长短）1活动目的1.知道物体有长有短。2.学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短。3.能从周围环境中的物品学习比拟长短，感受长短认知的乐趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.让孩子们能正确判定数量。活动重难点重点：认识长短，知道物体有长有短。难点：学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短。活动准备巧虎玩偶

2、、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳活动经过1.故事导入，激发幼儿介入活动的兴趣。师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗?2.出示图片，引出主题(1)利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短?(2)通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步稳固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，讲一讲。(3)通过观察、比拟、谈话等方法，让幼儿学会比拟长短师：你

3、是用什么方法比拟出来长短的呢?(让幼儿根据以往的经历，讲一讲怎样比拟长短)3.小结：知道物体有长有短，比拟长短时，要使物体的一端对齐(利用并置比拟的方法比拟长短)边讲边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。活动延伸1.利用两根长短不一的红绳，进一步稳固知识，让幼儿学会比拟长短。2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比拟长短，体验长短认知的乐趣。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。幼儿

4、园小班教案（认识长短）2活动目的：1、引导幼儿学习比拟长短的方法，能独立地给2件同类物体比拟长短。2、引导幼儿描绘比拟结果，感悟长短的相对性。活动准备：同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张活动经过：一、出示视频二、出示铅笔和吸管，引出课题。问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？让幼儿结合本人的生活经历自由讲讲对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？二引导幼儿学习比拟长短。1、学习两支铅笔、吸管比拟长短。这两支铅笔哪支长？哪支短呢？能够用什么方法比出来的呢？把两只放在一起比一比，其中一端要对齐。小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪

5、支短了。2、学习三支铅笔、吸管比拟长短。问：教师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？如今又该如何比了呢？如今长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比拟的物体不同，长短也不一样。三、学习按长短排序1、出示排队标记，小朋友看这是什么标记？排队标记。如何排呢？小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最后面？2、幼儿讲，老师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。3、请小朋友和教师一起讲出操作结果。四、完成书上的操作练习。

6、讲课稿一、讲活动教材今天我讲课的内容是小班数学活动（比长短）。比拟、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目的，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比拟的需要，体会比拟的方法，在这个经过中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。二、讲活动目的根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，制定本次目的：1、知道长和短，学习比拟物体的长短。2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动

7、手操作的快乐。三、讲活动准备1、老师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。四、讲活动重难点重点：能用一端对齐的方法比拟吸管的长短。难点：通过比拟，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。五、讲教法、学法在活动经过中老师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启发探索法、观察比拟法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感悟吸管的不同外形特征以及用一端对齐比拟吸管长短的方法。在整个教学经过中，幼儿通过看一看、比一比、讲一讲等多种形式，主动积极的介入活动，感受比拟的需要，

8、进而为突破本次活动的重难点打下铺垫。幼儿园小班教案（认识长短）3【目的要求】：1、在游戏活动中通过对应比拟的方法感悟物体的长短；2、在操作中学习比拟物体的长短，找出最长和最短；3、培养学生的观察力和判定力，体验学习的快乐。【教具准备】：1、教具：长棒2、学具：1、长棒2、长短一样的3根铅笔3、长短不一样的3根吸管4、长短不一样的3条毛线【教学经过】：一、预备活动：走线：学生随着优美的旋律轻轻地走在线上。二、以长棒城堡引入活动。1、感悟长短。师：小朋友们，欢迎来到长棒城堡！今天是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。师：长棒过欢庆节日。看他们多高兴！这些长棒哪里不一样呢？老师引导幼儿讲出

9、长短的不同2、认识最长和最短。师：三根长棒娃娃谁最长呢？老师引导将长棒一端对齐进行比拟，找出哪根最长哪根最短。三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短。师：咦，铅笔朋友、吸管朋友，还有毛线朋友也来比长短了，请小朋友帮助找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？四、学生操作：1、老师提出要求：1、比拟时一定要将长棒一端对齐进行比拟。2、能用简单的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。五、游戏活动：比一比师：浩大的舞会就要开场了，请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要讲出：我的最长短。六、拾掇学具，活动自然结束。师：长棒娃娃要回家了，如今请小朋友轻轻地把它们送回家吧。