《小学语文第五单元-赵州桥公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文第五单元-赵州桥公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、赵州桥学习目标 1、认识“县、济、匠”等10个生字,会写“县、设、参”等14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、冲击力、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、宝贵、遗产”等词语。 2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学习重点 1、了解赵州桥的结构特点。2、从句子的表达上体会作者的写作技巧。学习难点了解赵州桥的结构特点。媒体运用1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、 检查预习,导入新课1、课前你们了解到
2、的桥有哪些种?你们知道的世界上著名的桥又有哪些呢?2、简介赵州桥。3、听老师范读课文,之后说说赵州桥是一座什么样的桥?二、再读课文,认、读、写生字词1、认读生字及与生字相关的词语2、写字:强调“县”“设”“横”“贵”“举”几个字容易写错的笔画。三、再读品味,了解赵州桥的建造特点,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。1、自由朗读课文,思考:到底是什么原因使赵州桥举世闻名?作者是从哪几方面介绍赵州桥的?2、理解雄伟,感受赵州桥的雄伟 “雄伟”什么意思?在你的印象中,还有那些建筑物也非常雄伟?你能用上“雄伟”说一说吗? 3、了解写法,指导朗读:赵州桥有多么雄伟?作者是用什么方法写赵州桥
3、的雄伟的?用你的读书声让大家感受到他的雄伟?4、“创举”是什么意思?你能在文中找到“创举”指什么吗?5、指导朗读:读出赵州桥雄伟的气魄。6、“这座桥不但坚固,而且美观。”你知道这是个什么句子吗?这句话这样写,好在哪儿呢?7、默读课文的第三自然段,感受赵州桥的美观,完成填空题:8、自豪的读读这自然段,感受感受赵州桥的美观! 9、拓展延伸,感受 抓住建筑物的特点,把它写得具体、生动、形象的方法。(片段一:苏教五上莫高窟;片段二:苏教五下秦兵马俑) 10、再读全文,读出自豪感。 课后练习1、抄写课文的第三自然段。2、你的家乡有哪些古建筑?选择一处写一写。板书设计19 赵 州 桥雄 伟世界文明 坚 固
4、美 观2、简介赵州桥。3、听老师范读课文,之后说说赵州桥是一座什么样的桥?二、再读课文,认、读、写生字词1、认读生字及与生字相关的词语2、写字:强调“县”“设”“横”“贵”“举”几个字容易写错的笔画。三、再读品味,了解赵州桥的建造特点,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。1、自由朗读课文,思考:到底是什么原因使赵州桥举世闻名?作者是从哪几方面介绍赵州桥的?2、理解雄伟,感受赵州桥的雄伟 “雄伟”什么意思?在你的印象中,还有那些建筑物也非常雄伟?你能用上“雄伟”说一说吗? 3、了解写法,指导朗读:赵州桥有多么雄伟?作者是用什么方法写赵州桥的雄伟的?用你的读书声让大家感受到他的雄伟?4、“创举”是什么意思?你能在文中找到“创举”指什么吗?5、指导朗读:读出赵州桥雄伟的气魄。6、“这座桥不但坚固,而且美观。”你知道这是个什么句子吗?这句话这样写,好在哪儿呢?7、默读课文的第三自然段,感受赵州桥的美观,完成填空题:8、自豪的读读这自然段,感受感受赵州桥的美观! 9、拓展延伸,感受 抓住建筑物的特点,把它写得具体、生动、形象的方法。(片段一:苏教五上莫高窟;片段二:苏教五下秦兵马俑) 10、再读全文,读出自豪感。 课后练习1、抄写课文的第三自然段。2、你的家乡有哪些古建筑?选择一处写一写。板书设计19 赵 州 桥雄 伟世界文明 坚 固美 观