教学研讨会议主持词.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学研讨会议主持词 由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的（主持词），则是集会的灵魂之所在。教学研讨会议主持词，我们来看看。 篇一：教学研讨会议主持词 各位领导、各位校长、班级老师们：上午好！ 今日，我们在这里举办全区20*年寒假中学校教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区老师进修校全体老师给大家拜年！祝大家新年欢乐！身体健康！万事如意！ 虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气概磅礴！ 介绍研讨会议程： 一、观摩课堂教学活动 二、专家点评 三、专家讲座 介绍与会专家

2、、名师 班级老师们，2022年，在区委区政府和区训练局领导和关怀下，在全区中学校大力支持乐观协作下，进修校先后进行了8次大规模老师培训。而且我们从去年暑期培训开头，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线老师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例讨论。采纳公开示范课的形式，把个人讨论和集体讨论结合起来，把教学讨论和理论提升结合起来。这种方法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。转变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。 新年伊始，我们又胜利举办朔城区其次届学校青年老师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素养”的原则；为青年老师专业成

3、长和进步构建展现、沟通、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。 今日，我们在这里举办20*年全区中学校教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。或许我们看到的示范课不是最完善的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人肯定有所收获。实践表明，老师亲自参加的教学案例式培训方式成效非常显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思索，就能找到某种共性的、规律性的东西。 我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，沟通胜利阅历，培育年轻骨干老师；进一步推动我区中学校课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

4、 参与今日研讨会有区直学校、学校校长、业务副校长和教育主任、学科骨干老师，还有区训练局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次， 规模比较大，盼望大家自觉遵守会场纪律，乐观协作、圆满完成本次研讨活动！ 感谢大家！ 篇二：教学研讨会议主持词 各位领导、各位班级老师，下午好！很兴奋在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-校级教研组活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位班级老师的辛苦付出表示感谢。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行评课、议课活动。我盼望各位班级老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课

5、的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一先请执教班级老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。 二评课：班级老师对自己的课说出了自己的熟悉，由班级老师各抒己见，谈谈自己的评价。 （1）听了阙班级老师的课后反思，在坐各位肯定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。在座各位都是训练教学方面的行家高手，在训练战线上战斗了几十年的老兵。盼望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的讨论为每一个人的成长提出珍贵的看法和建议。 今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。大家欢迎！ （2）刚才我们倾听观摩了*班级

6、老师的课堂教学*班级老师给我们展现了一节原生态的学校数学课，对于*班级老师这种勇于尝试，乐观探究的精神，我由衷地敬佩。首先请*班级老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。刚才*班级老师进行了细致而忠肯的说课，悄悄倾听之后， 我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，盼望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。 （3）我们首先请*班级老师就本节课的目标达成状况作一个自评。 下面我们请学校小语学科带头人,县训练学会会员,学校姚校长谈一谈自己观课的感受。 爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种

7、思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！会更漂亮！班级老师们，把你的才智毫无保留的拿出来碰碰！ （4）首先请*班级老师把二班级 一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，关心她修改、完善。 刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深化，教学设计也更趋科学、合理。 这样吧，我先为大家抛砖引玉。 今日借这个难得的机会，我们请在座的学校领导-办公室吴主任为我们教导迷津，赐予现场指导。 “课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由

8、于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与肤浅的思索，让我们的课堂教学走向完善。：课标中要求“使同学具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨班级老师在这节课中有许多地方都体现出来这一点。 中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 *班级老师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学同学动脑动口、动手，充分调动同学的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯

9、定会找到解决方法，获最终胜利。 在热闹的探讨中，在悄悄的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研月活动也接近了尾声，感谢几位班级老师的精彩做课，感谢各位评委班级老师热闹研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，信任大家会努力去推动新课程改革朝着纵深进展，也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持，更要感谢姚校长对本次教研活动的大力支持。 由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看

10、到更加漂亮的训练风景，享受到更有意义的训练幸福。此次活动到此结束，再见！ 最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。 1. 细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思索一下：我这节课的抱负目标是什么？我想让同学经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？同学消失某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。 2. 要处理好内容与形式的关系 一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使同学获得更多的学问，并能提高力量、进展智力,而好的形式能激发同学的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。

11、可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3. 要细心设计每个问题，引导同学多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让同学在读书中感悟文本。 4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的训练教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是几位年轻班级老师，你们是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，同学又愿意接受？这是需要长期讨论的课题。“简洁单教数学，完完全全为同学，扎扎实实求进展”这一平实而高效的学校课堂教学的基本要求肯定能达成。同时盼望*班级老师将各位班级老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有关心的有效的东西。为了同学，为了把自己的课上的更加完善，让我们一起努力共创高小训练的新篇章。 第 5 页 共 5 页