五年级上册英语导学案（表格式）-Unit 4 What can you do 第二课时 人教PEP.docx

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1、授课班级主备人 课 题Unit 4 What can you do?课 时第二课时 Part ALets talk学 习目 标1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2. 能听懂、会说、运用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。3. 知道“well”是“we will”的缩写形式。4. 能完成“Lets try”部分的听力任务。5. 鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信

2、心。导学流程课堂结构学习导航学法指导导学（5分）1 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。2 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。3最佳拍档： 学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can you do?”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。根据题目要求完成各题并检查。我能学会（10 分）二、自研自探1. A. Lets talk(1) 教学单词 教师出示日历，说“Its M

3、onday / Tuesday / Wednesday / ”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is ”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。 教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The patty is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。 (2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?Ss: He can sing English songs.T: What

4、 can John do?Ss: He can do some kung fu.(3) 介绍对话情景 T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Lets listen to the tape and know something about it.(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： When will they have an English

5、party? What can Zhang Peng do for the party? What can John do for the party?Answer: Next Tuesday. He can sing English songs. He do some kung fu. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(6) What can you do? 学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1: Wh

6、at can you do? S2: I can draw pictures. What can you do?S1: I can do some kung fu.2. A. Lets try(1) 明确听力任务T: Do you know what Mike can do? Lets listen to the tape and tick the right picture.(2) 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。按照要求完成各题我们来合作（10 分）三、合作练习：1. 选秀比赛 教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“Wh

7、at can you do?”，学生回答：“I can dance / draw cartoons / ”，教师再问：“Are you ready for the performance?”， 学生回答：“Yes.”。要积极参与和讨论哦我要展示（10 分）1. 选秀比赛 教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“What can you do?”，学生回答：“I can dance / draw cartoons / ”，教师再问：“Are you ready for the performance?”， 学生回答：“Yes.”。发挥出你最好的水平，你是最棒的当堂反馈（ 5分） 2. 课堂练习选择与下列问句相对应的答语：( ) What can you do?( ) Can you dance?( ) Whats your favourtie food?( ) What do you have on Fridays?( ) Do you often do housework? A. Yes, I can. B. I can wash my clothes. C. I like tomatoes. D. No, I dont. E. We have Chinese and art.