《五年级上册英语导学案(表格式)-Unit 4 What can you do 第六课时 人教PEP.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册英语导学案(表格式)-Unit 4 What can you do 第六课时 人教PEP.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、授课班级主备人课 题Unit 4What can you do?课 时 第六课时学 习目 标1. 我能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务,复习本单元的主要句型。2. 我能读懂“Lets check”部分的录音并完成听力任务。3. 我能听、说、认读单词“want”,“send”,“email”和“at”。4. 我能读懂“Story time”部分的趣味故事。5. 培养学生综合运用英语的能力,保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神导学流程课堂结构学习导航学法指导导学(5 分)游戏:石头、剪刀、布。 学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏,赢的一方问:“What can
2、you do?”,输的一方用句型“I can ”回答。师生对话,生生对话。游戏导入:我能学会( 10 分)1. B. Read and write(1) 教学新单词 教师用课件呈现邮件的图片,说:“This is an email. I want to send the email to my friend.”(教师边说边做发送邮件的动作),然后教师接着说:“I can send the email at mary.”(2) 教师带领学生把新单词用“唱反调”的方式读几遍。 want send email at(3) 简单介绍邮件内容。 T: Do you remember the robot
3、“Robin”? (边说边出示机器人罗宾的图片) Robin wants a new friend. It writes something about itself. Lets listen to the tape and see.(4) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容判断句子正误。第二次播放教学录音,师生一起核对答案。(5) Introduce yourselfT: Do you want to be Robins friend? Write three sentences about yourself.学生写完后在四人小组内轮流介绍自己会做的事情,然后教师请两三位小组代表介绍本组的
4、成员都会做些什么。利用发音规律和单词表查询我们来合作(10 分)(1) 教师介绍听力任务。 T: Listen to the tape, see what John and Zhang Peng can do and fill in the blank.(2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容完成选择和填空任务。(3) 第二次播放教学录音,师生一起核对答案。与对子合作我要展示( 10 分)1. C. Story time(1) 教师介绍故事背景。 T: A snake meets a clever rat and wants to eat it. Can the rat get away?
5、 Lets read the story and see.(2) 教师出示本部分的教学挂图,让学生明白故事的大致意思。(3) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题: What is the tasty food? Can the rat sing? Can the rat dance? Is the snake clever? (5) 学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。根据要求完成展示,人人都要参与当堂反馈( 5 分) . 课堂练习根据实际情况回答下列问题 Can you swim? _ Can you draw cartoons? _ What can you do? _ What can your parents do? _