会计电算化课程标准1.doc

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1、会计电算化课程标准1 课程基本信息课程名称会计电算化课程总学时108适用专业会计先修课程基础会计、计算机应用基础2 课程定位2.1课程在相关专业中的定位会计电算化课程是作为会计专业开设的一门专业核心课程，是本专业学生学习完计算机应用基础、基础会计等课程而开设的一门技能专业课程。通过本课程的学习，学生能够具备会计电算货主要工作岗位所必须的基本知识、技能和方法，可以独立自主判断并处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项会计电算化核算工作，具备企业主要会计岗位的基本会计电算化上岗能力。2.2课程性质会计电算化课程是会计电算化专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对企事业单位对会计电算化人才需求

2、组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为会计电算化岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。2.3课程任务会计电算化课程的主要任务是学习会计电算化基本知识和技能，使学生理解会计电算化的理论，掌握会计电算化的应用，能运用财务软件为企事业单位进行相应的会计电算化业务处理。通过本课程的学习，学生应具备会计电算化的素质，并能取得会计从业职业资格证书。3 课程目标3.1知识目标（1）掌握会计电算化工作流程（2）掌握财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧（3）掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法。（4）掌握财务软件期末处理的原则与流程。（5）掌握会计电算化项目实施

3、的准备条件及考虑因素。（6）掌握各种报表及报告的生成方法与技巧。（7）了解会计成果如何服务于决策的方法与途径。（8）了解影响资金规划、成本分析、投资可行性分析等项目的因素。3.2技能目标3.2.1专业能力目标（1）能够根据企业具体情况进行财务软件以及模块的选择、管理制度建立、账套的管理、会计角色定义、角色权限分配、明细科目设定、初始信息整理筛选并形成初始化设置等企业会计电算化项目实施准备工作。（2）能够运用用友U872财务软件模块完成企业日常业务凭证的生成、账簿的登记。（3）能够运用用友U872财务软件完成企业期末业务凭证的生成、账簿的登记以及对账、结账工作。（4）能够根据已形成的数据编制三大

4、对外报表（资产负债表、利润表、现金流量表）以及报表附注的编写。（5）能够根据已形成的数据编制成本分析、资金规划、投资可行性分析等方面的建议报告。（6）具备计算机文字、图表、表格等方面的处理能力。3.2.2方法能力目标（1）自我学习能力具有良好的学习习惯，具有较强的抽象思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力。能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。具有自主学习、自我提高的能力，具有自我控制、管理与评价的能力。（2）信息处理、数字应用能力能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法，对数据进行处理，并对专业问题进行

5、分析、预测和评价。（3）实践动手能力能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题，具有勤于思考，乐于探索，发现及解决问题的能力。3.2.3社会能力目标（1）与人交流能力具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。（2）与人合作能力牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。（3）解决问题能力具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。（4）革新

6、创新能力具有扎实的基础知识，精深的专业技能，具有高超的学习能力、敢于冒险的勇气和敏锐的洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题。3.3素质目标（1）具备会计工作的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。（2）具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。（3）具备独立思维能力和自主学习能力。（4）具备合作意识、良好的团队精神。（5）具备分析问题解决问题的能力。4 课程设计与教学组织4.1课程教学模式基于工作过程的会计电算化课程以会计电算化岗位职业能力培养为核心，以会计算化实际工作过程为主线，在分析会计电算化工作岗位典型工作任务和职业能力的基础上，确定会计电算化学习领域的目标及内容。并遵循认知学习规律

7、和职业成长规律，对学习领域进行具体化，分别以工具应用层次和企业类型为载体设计学习情境：首先根据软件应用层次由易到难共创设了四个学习情境会计电算化单项级应用、会计电算化部门级应用、会计电算化企业级应用和会计电算化集团级应用，分别满足企业特定应用需求、核算需求、业务与财务一体化需求和集团企业管理需求；然后在每个学习情境下又结合学生就业分布行业及岗位分布状况，依据企业类型分别创设了工业企业会计电算化和商业企业会计电算化两个学习子情境；每一个学习情境都以一个真实完整的工作任务为驱动，并依照会计电算化实际工作流程，采用“实岗感知+实验实习+实账实训+实账实岗”四种实践形式顺序组织和实施教学，使学生获得知

8、识的过程始终与真实具体的职业实践相对应，实现了教学过程与工作过程的一致性，让学生真正感到学习就是工作，充分体现了高职教育职业性、实践性和开放性的特点和要求。4.2课程设计思路本课程以会计岗位需求为导向，以初级会计电算化国家职业资格标准为依据，以真实会计业务情景资料为载体，根据会计工作的实际工作步骤、工作内容，以及完成该工作需要具备的技能和知识来组织教学。4.3教学方法与教学手段基于工作过程的会计电算化课程改变了以往单一的，以讲授为主的班级教学形式，变“坐中学”为“做中学”、“例中学”、“探中学”和“评中学”，将任务驱动、项目导向、角色扮演、启发引导、小组讨论、分层导向、模拟仿真等多种教学方法引

9、入课堂，灵活运用电子网络教室、多媒体教学课件、教学演示录像、课程教学辅助网站、精品课程网站等多种教学手段和工具，将信息技术与学科课程有效整合，最大限度地丰富学习资源、时空、方式和体验，激发学生的学习兴趣，注重学生的个性发展。4.4课程教学组织与课时安排表1 会计电算化课程教学组织与课时安排序号项目名称任务目标参考课时项目一会计电算化系统应用基础1.1会计电算化的概念与作用了解会计电算化的含义与发展；理解企业实现会计电算化的意义与作用。61.2会计电算化系统的构成要素与功能结构熟悉会计电算化系统的构成要素及功能结构。1.3会计软件的含义及分类掌握会计软件的含义及分类。1.4 ERP-U8财务管理

10、软件的安装了解用友U8管理软件的安装过程。项目二系统管理与企业应用平台2.1熟悉系统管理掌握用友ERP-U8管理软件中系统管理的相关内容；理解系统管理在整个系统中的的重要性。82.2熟悉企业应用平台理解基础设置的重要性及基础设置的操作。项目三总账管理系统初始设置3.1总账管理系统概述了解总账管理系统的功能及地位，它与其他子系统的关系。83.2总账管理系统初始设置理解总账管理系统初始设置的意义；掌握总账管理系统初始设置的具体内容和操作方法。项目四总账管理系统日常业务处理4.1凭证管理能够在总账管理系统下完成填制凭证、审核凭证、凭证记账的操作方法。104.2出纳管理能够在总账管理系统下完成出纳签字

11、、日记账和资金日报表的查询。4.3账簿管理能够在总账管理系统下完成总账、科目余额表、明细账、辅助账的查询。项目五总账管理系统期末处理5.1银行对账掌握银行对账、能够在总账管理系统下完成银行对账。105.2自动转账正确理解自动转账设置与生成，能够在总账管理系统下完成自动转账的定义与生成。5.3对账与结账正确理解对账和月末结账的操作方法，能够在总账管理系统下完成对账、结账。项目六薪资管理6.1薪资管理系统概述熟悉用友ERP-U8管理软件中薪资管理系统的相关知识。146.2薪资管理系统初始设置能够完成薪资管理系统的初始设置操作。6.3薪资管理系统日常业务处理能够完成薪资管理系统的日常业务处理操作。6

12、.4薪资管理系统的月末处理能够完成薪资管理系统的月末业务处理操作。项目七固定资产管理系统7.1固定资产管理系统概述了解固定资产系统的地位及与其他子系统的关系。127.2固定资产管理系统的初始设置能完成固定资产管理系统参数设置、原始卡片录入的操作。7.3固定资产管理系统的日常业务处理能完成资产增减、资产变动、资产评估、生成凭证、账表查询等日常业务处理的操作。7.4固定资产管理系统的期末业务处理能完成计提减值准备、计提折旧、对账和结账等月末处理的操作。项目八应收款管理管理系统8.1应收账款管理系统概述掌握用友ERP-U8管理软件中应收款管理系统的相关内容。128.2应收账款管理系统的初始设置能够完

13、成应收款管理系统的账套参数设置、初始设置等初始化工作的操作。8.3应收账款管理系统的日常业务处理能够完成应收款管理系统的日常业务处理操作。8.4应收账款管理系统的期末业务处理能够完成应收款管理系统的期末处理操作。项目九应付账款管理系统9.1应付账款管理系统的概述掌握用友ERP-U8管理软件中应付款管理系统的相关内容。129.2应付账款管理系统的初始设置能够完成应付账款管理系统的初始化工作。9.3应付账款管理系统的日常业务处理能够完成应付账款管理系统的日常业务处理工作。9.4应付账款管理系统的期末业务处理能够完成应付账款管理系统的期末处理工作。项目十UFO报表管理系统10.1UFO报表管理系统概述理解报表编制的原理及流程；掌握报表格式定义、公式定义的操作方法；掌握报表单元公式的用法。1210.2设置财务报表格式能够运用UFO报表管理系统进行报表格式的设计；10.3报表生成与输出能够运用UFO报表管理系统进行报表数据处理。