2022年《水资源的合理利用》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载水资源的合理利用教学设计一、教材版本：人教版地理 1 二、教材与学情分析：据一般高中地理课程标准（试验）解读的分析,地理 1 仍是侧重自然地理, 重点是阐明人类赖以生存和进展的自然环境及其对人类活动的影响；第三章地球上的水共 3 节内容,笔者认为前两节主要是从不同的空间介绍人类赖以生存和进展的“水环境 ”的特点,而本节就侧重于阐明人与水的相互关系；所以,树立正确的水资源观,认清当前全球及我国的水资源状况,懂得科学、 基本的水资源可连续利用策略和措施,无疑是本节的重难点；其实,本节所涉及的学问

2、点较多是同学已接触、明白过的,但却 是较零碎的,所以本节课的学习主要是引导同学对相关学问进行整 合、梳理并发觉问题,再以合作探究的形式对学问加以应用,从而解 决水资源如何合理利用的问题； 亦可使同学树立珍爱和爱护水资源的 意识,强化对人水关系、人地关系的熟悉；三、教学目标：（一）学问与技能1. 通过读图分析数据明白水资源的概念；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 结合事例明白

3、水资源对人类进展的意义；3. 通过分析图表资料熟悉全球和我国的水资源状况,提高读图分 析才能；4. 以我国为例,针对我国的水资源利用状况,结合所学,同学合 作探究我国水资源合理利用方案, 进而归纳基本的水资源可连续利用 策略和措施；（二）情感态度与价值观1. 增强水资源的忧虑意识,树立科学的水资源观,养成节省用水 的习惯；2. 从全球和将来的角度熟悉环境,培育对环境、资源负责的观念 和行为；四、教学过程：基本思路：突出地图载体与启示式教学,注意同学对学问的自我构建与应用；以“ 发觉问题 探究问题 解决问题”的地理思维过程构建本节课的程序与结构,结合一些典型的事例和图片,运用信息技术,以 加深同

4、学对现状的明白, 提高同学分析问题、 运用学问解决问题的能 力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过 程教学习必备欢迎下载学 生 活 动师活动显示一张闻名的 新闻图片 ,叙述相引入关的故事,指出目前世界范畴每8 秒就摸索倾听和有一个儿童因喝不到饮用水而死亡；疑：世界真的没水了吗？如何能削减类似的事情发生？我想这是我们应当明白和摸索的；铺1.显示三个数据让同学给予其所代表的分析、摸索、发意义,从而懂

5、得水资源的概念；垫：熟悉水2.出现 相关事例或图片 ,引导同学摸索其表见解与水资源的关系,使同学明白水资源于资源人类进展的意义；疑：既然水资源如此重要,我们不禁要问,我们所拥有的水资源是怎样的？分析水请同学读 两张漫画和世界六大洲的读图、分析数水资源图 ,分析归纳世界水资源状况；据,归纳作答；资源状点：人口连续增长和经济高速进展使水况引出看图、感资源的供需冲突空前激发；在这种冲突问题面前,利益的促使下,假如过度开发利受、摸索用和污染水资源,后果是不言而喻的；疑：究竟如何合理利用水资源？细心整理归纳 精选学习资料 探究问1.感受奇迹,获得启示；认真阅读课本看书、摸索、 第 3 页,共 7 页 -

6、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -题；水学习必备欢迎下载发表看法P68 页的 “沙漠中的奇迹 以色列水资源如资源的利用 ” 摸索争论两个问题；合作探究何合理2.探究活动 A：认真“ 诊断” ,为我国水利用共享、交资源的合理利用 “开处方 ”；3.探究活动 B：集思广益, 制定节水行动流、质疑方案；解决问题：构 建本节的学问收敛思维,构 建学问框架；框架水资源合理利用探究活动材料探究活动 A ：认真诊断,为我国水资源的合理利用“ 开处方 ” ；材料一：

7、下图；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载材料二：我国年产水量约2.8 万亿立方米,水资源总量居世界第6 位,但人均拥有水量是世界人均量的 1/4 ,居世界的第 109 位；我国有 10 个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线,那里的人均水资源拥有量不足 1000 立方米；材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严峻,86% 的城市河段普遍超标,全国 7 亿多人饮用大肠杆菌

8、超标的水,1.64 亿人饮用有机污染严峻的水,3500 万人饮用硝酸盐超标的水；1. 分析归纳我国的水资源状况；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 开处方：各 南方地地 区区 北方地有 区针对性 西北地的 区措施探究活动 B：集思广益,制定节水行动方案；细心整理归纳 精选学习资料 节水行动 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生活用水工农业用水其 他细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -