2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课件：第3课 道山亭记 .ppt

《2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课件：第3课 道山亭记 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课件：第3课 道山亭记 .ppt（48页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3课道山亭记,城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。【注】横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。乱山高下：群山高低起伏。,【赏析】这首小诗描绘了雨后福州城南野外的自然风光。笔调轻快，写景如画，是曾巩诗作中的杰出篇章。特别是“惟有青青草色齐”这一句，沁着水珠的草地鲜亮碧绿，表明雨后的大自然依然充满生机，这是作者的神来之笔。,曾巩(10191083)，字子固，南丰(今江西南丰)人，世称“南丰先生”。北宋政治家、文学家、散文家，“唐宋八大家”之一。历任馆阁校勘、集贤校理、实录检讨官，官至中书舍人。在学术思想和文学事业上贡献卓越，曾巩的散文在“唐宋八大家”中是情致和

2、文采都较少的一家，但他长于议论，他的政论文语言质朴，立论精辟，说理曲折尽意。今传元丰类稿50卷。,作者介绍,宋神宗煕宁十年(1077)春，曾巩授直龙图阁，移任福州知州。其前任程师孟届满，将移任广州。福州，古时山水险恶，交通不便，为偏远之地，仕者多不愿前往。程师孟任职期间治郡很有业绩，百姓安居乐业。曾巩应前任程师孟之请写作本文，并没有采取单刀直入的写法，而是曲折形象地展现程师孟治郡业绩，写得纡徐和缓、儒雅醇厚。明代散文家茅坤称赞本文最具“曾子固本色”。,背景解读,【六合】上下和四方，泛指天下。如过秦论：“然后以六合为家，崤函为宫”。李白古风：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”【八荒】四面八方遥远的地方

3、，犹称“天下”。如过秦论：“囊括四海之意，并吞八荒之心。”梁启超少年中国说：“纵有千古，横有八荒。”,文化常识,字音,通假字,古今异义,一词多义,词类活用,(1)其路在闽者(定语后置句，应为“其在闽者路”)(2)为亭于其处(状语后置句，应为“于其处为亭”)(3)闽，故隶周者也(判断句)(4)汉尝处其众江淮之间(省略句，省略“江淮”前的介词“于”),文言句式,作者是如何写闽地山水的？提示：首先，抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。(1)先写山之险。作者把写山和写路结合起来写，以山路之狭长来衬托群山之连绵不断；写行人的艰难行进，更加衬托山路的奇险。(2)再写水之险。

4、作者先写水的千姿百态，然后勾勒了一个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次，大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。,本文具体描绘福州的山险水恶、人文氛围和居民安乐，娓娓道来，写得纡徐和缓、儒雅醇厚，从而形象地表现出了福州特有的险恶地形，形象而曲折地表达了对程师孟治郡政绩的赞美，高度评价了程师孟的旷达脱俗。,1福州的山水如此险，但是恶吗？这样写有何好处？【答案】作者写福州山水时，强调险而不恶，怪而不凶，景物给人的感觉是奇、险、美。好处：山是静的，但作者以路衬山，把山写活了；水是静的，作者肆意点染，赋予水生命。可以说，作者不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”。,2文章的中心

5、是称赞程师孟的政绩，为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美？【答案】山水险要，建筑不易；此处民居美，宫殿盛更是难得。说明此处政通人和，官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程公的政绩之高。,3人们评论曾巩的散文纡徐和缓、儒雅醇厚，结合本文谈谈这一艺术特色。【答案】文章开头由远处谈起，不疾不徐，似乎没有切入正题，第二、三段才不慌不忙地接起文脉，写程公利用闽山耸立的优势，特辟一亭，而程公能因其地之善，寓耳目之乐，将思绪寄寓于尘埃之外，志向远大！第四段称颂程公的政绩。全文由景及人，既不寓情于景，又不发掘景物的深意，而是平平直直，自自然然，徐徐道来，娓娓而谈。曾巩散文文风的纡徐和缓、儒雅醇厚体现于此。

6、,4文章称赞程师孟处偏僻险远却能“因其地之善，以寓其耳目之乐”，你认为面对逆境或苦难，应该有怎样的态度？【答案】面对逆境或苦难，悲伤、愤懑、抱怨都是无济于事的，不如接受眼前的现实，以积极的心态应对，改善环境，也改善自己的心境。面对苦难，可以以一种更有价值和尊严的方式接受它。,道山亭记采用了正面、侧面两种描写结合的方法。本文要表现程师孟的治郡政绩，却不采取单刀直入的写法，而是从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，娓娓道来，将程师孟治郡的种种业绩形象而曲折地展现出来。具体段落中，第一、二段多采用正面描写与侧面描写结合的手法。第一段中具体描绘山水之险后，用当地居民行走于山路、水路的小心翼翼来衬托出山水

7、之险，还用汉朝迁徙越闽之民到江淮一带来侧面衬托其地之险。第二段中用当地居民、和尚、道士所居之处的华丽来侧面点出当地人民的安居乐业。,技法镜鉴,【即时小练】请你运用正面描写与侧面描写相结合的方法，写一段话。(100字左右)【答案】示例一：腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。人们笑着，跳着，叫着，闹着，惊奇、兴奋、欢乐都清晰地写在脸上。示例二：腾空而起的焰火，绚丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞往日璀璨的城市灯火，此时显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。,词类活用【考点透视】词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征。词类活用，历年的考试大纲都把它列入文言文阅读的必考范畴，高考试卷中也有体现。学习时，可以使用比较法，即将现代汉语语法和古代汉语语法进行比较分析。,对接高考,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。【答案】我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。【解析】本题考查翻译文中的句子。“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；“死”是动词的为动用法，为而死。,文白对译,