体育与健康人教版五年级-脚背正面射门教学设计.docx

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1、体育教学计划设计（实践课）以下内容均指单元/模块教学案列标题：小足球：脚背正面射门适用于年级/学段：水平三五、六年级建议学时数：4课时教授年级：五年级课时：一课时教学内容：脚背正面射门教学目标：运动参与：初步学习脚背正面射门动作，学生能用自己的语言描述脚背正面射门的动作要领。 运动技能：基本掌握脚背正面射门支撑脚和脚触球位置准确，80%左右的学生射门准确、较有力，20%左右的学生射门准确、有力。身体健康：通过模仿、自主、合作等练习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和上下肢协调性。 心理健康与社会适应：学生能积极主动参与并体验小足球运动的乐趣，养成团结协作、互相配合、克服困难的意志品质，树立

2、安全练习的习惯。教材重、难点： 重点：支撑脚与脚触球位置难点：支撑发力协调配合教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排开始部分1、 集合整队，检查上课人数2、 宣布本课内容，目标及要求3、检查服装，安排见习生1、 面向教师横向站四排2、精神饱满，注意力集中，态度认真1、 提前到场，准备与检查器材2、组织学生面向教师横向站四排3、宣布课的内容任务及要求：声音洪亮，精神饱满1、 站队快、静、齐2、 明确目标3、建立融洽的师生关系图一：代表学生代表教师1分钟准备部分热身活动：脚背正面运球准备活动：膝关节、踝关节、腕关节运动。球性练习1. 两脚交替踩球2. 两脚盘球诱导练习：

3、1. 提膝屈腿绷脚背2. 原地摆腿抗阻练习3. 上一步摆腿练习1、 进行球性的练习，模仿老师动作进行热身与准备2、用正确技术动作与方法完成练习， 1、教师口令提示并指导学生进行热身和准备，声音洪亮，动作标准舒展。2、 教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨1、 认真对待，模仿老师的动作2、做好热身，为预防受伤给本课的学习打下坚实的基础7分钟基本部分1.两人一组复习脚背正面踢球7-8次2.教师讲解示范脚背正面射门3.练习上一步跨步支撑5-6次4.两人一组做上一步支撑摆腿踢固定球5-6次5.三步助跑支撑踢固定球5-6次6.用标志蝶垫高足球进行射门练习7.选择性使用标志蝶进行不同角度的射门练习游戏：

4、5对5点球大战规则：把男、女生分别分成四组，各组选出一名守门员，自由选择对手组别进行点球比赛（男女分开）。每人每轮比赛只有一次射门机会，射进的一分，未进不得分。最终与其他三个小组比赛结束后计算小组总得分和个人总得分。得分最多的小组和个人获胜。1认真听讲，积极思考2积极踊跃，认真思考3体会不同力度下传球的距离4积极自我展示，同学之间相互评价1. 学生按教师组织分成人数均等的八组。2. 学生认真听教师讲解比赛的规则和方法要求：比赛时积极认真注意安全 1教师提出要求，并组织学生进行练习 2教师讲解及示范3组织学生进行练习4巡视指导，及时纠错 5优秀学生展示，师生之间相互评价1教师讲解比赛规则，充当裁

5、判并评价 2组织学生进行比赛1两人一组站于球场两侧，相距5m要求：抬头注意观察2两人一组练习摆腿踢固定球要求：踢球部位准确3五人一组进行射门练习要求：1、 积极主动投入练习2、 各组需待本组队员捡到球后才可进行下一次射门组织形式如图要求：遵守规则，积极参与29分钟结束部分1、 静力拉伸（音乐）2、 小结3、 归还器材1、跟随教师，进行放松练习，恢复身心2、积极自我及小组评价1、观察引导放松心情和身体2、引导学生进行自我及互相评价要求：跟随教师，进行拉伸、放松3分钟预计运动量练习密度65%-70%；练习强度125-140次/分一、 指导思想1.“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、

6、锤炼意志”习近平总书记 ；2.体育与健康课程标准；3.健康第一；4.体育课堂教学形式：“教会”“勤练”“常赛”；5.教师为主导、学生为主体，进一步提升脚背正面射门的身体感知力能并掌握正确射门技术动作，培养学生团队合作精神与竞争意识。二、教学目标通过本单元的学习，使全体学生了解小足球脚背正面射门的动作要领，80%以上的学生掌握脚背正面射门的动作方法，并能做到准确、有力，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度、力量、协调等身体素质，提高团结合作的能力。三、 教材分析 本单元选自人民教育出版社（2011年版）水平三五年级体育与健康课程小足球的脚背正面射门部分。本单元教学的重点为熟悉脚背正面射门的技术动作

7、，以提高学生的射门的能力。脚背正面射门是五、六年级学生必须掌握的教学内容之一。通过模仿，在学生大脑建构脚背正面射门正确的技术动作模型；通过反复练习让学生逐步掌握脚背正面射门的动作要领；通过比赛使学生能够在实战中熟练运用脚背正面射门技术。四、 学情分析本节课的授课对象是五年级的小学生，他们自我意识有所提高，好奇心强，竞争意识强。五年级学生水平二原地脚背正面踢球已经基本掌握技术动作。为了更好的结合足球比赛中脚背正面射门的要求，使学生提高运动中射门的能力，让学生学习运动中脚背正面射门的支撑脚位置，击球位置，摆腿速度等技术动作。五、 设计思路（一）本课采用多种的练习方式提高学生跑动中脚背正面射门稳定性

8、的难点。（二）本课在进行脚背正面射门练习中加入了更多的增强腿部力量的练习。（三）本课让学生多次的进行脚背正面射门，运用技术动作的累积法提高动作的准确性和稳定性。六、 教学方法手段教法：讲解示范法，分解练习法，比赛法等。学法：自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等。七、 教学流程八、 安全预案1、检查足球场地是否平整，器材是否符合安全标准。2、如遇突发情况，例如崴脚、挫摔伤等，按照相应应急措施及时进行处理。九、 创新点阐释1. 从学生的身心特点及认知、技能发展规律施加练习条件指导学生由浅入深、由易到难、循序渐进积极的学习，采用引导、鼓励、评价、比赛等手段，激发学生主动参与的热情。2. 使用贴纸

9、和瓶盖提高动作准确性，突破了教学的重点，练习过程中多采用互相帮助，体现了合作意识。采用射门积分比赛的游戏方式，提高学生的学练兴趣。3. 根据学生的性别和身高特点，将限制练习的白色胶带按照学生身高差异设为1米和0.9米，并将点球点设计为4米和5米组，4.5米和5.5米组，5米和6米组，为不同层次的学生提供学练空间。十、 单元计划单元课题：小足球：脚背正面射门总体目标：运动参与：全体学生参与到小足球脚背正面射门的学习中。运动技能：80%以上的学生掌握脚背正面射门的动作方法。身体健康：培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度、力量、协调等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生自我表现的意识及合作意识，能主

10、动与同伴交流脚背正面射门触球点准确性和快速摆腿等问题；增强学生克服困难的自信心，树立顽强拼搏，团结勇敢的意志品质。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时1. 复习脚背正面运球和专项热身2. 诱导练习3. 复习脚背正面踢球4. 学习脚背正面射门5. 5对5点球大战重点：支撑脚与脚触球位置准确。难点：支撑发力协调配合。1.使全体学生明确支撑脚与脚触球位置。2.通过练习，使学生初步学习脚背正面射门动作，基本掌握支撑脚和脚触球位置准确。 3.通过比赛巩固本节课所学知识，提高知识掌握程度。1.讲解示范热身练习方法组织练习2.复习脚背正面踢球3.讲解示范脚背正面射门的技术动作

11、并组织学生练习4. 教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨5.拓展运球后脚背正面射门6.小组比赛：3对3点球大战7.师生交流，教师小结8.布置家庭作业练习密度65%-70%；练习强度115-125次/分第二课时1.复习脚背正面运球和专项热身2. 诱导练习3.复习脚背内侧传球（助跑）4.五人一组练习脚背正面射门（助跑）5.点球积分大赛6.考核评价重点：摆动腿的速度快。难点：动作协调，射门准确、有力。1.学生基本掌握脚背正面射门摆动腿前摆快速有力2. 发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和上下肢协调性。3. 养成团结协作，克服困难的意志品质。1.讲解示范热身练习方法组织练习2.复习脚背内侧传球（助

12、跑）3.讲解示范脚背正面射门的摆腿技术的重要性。4. 教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨5.拓展脚背正面踢地滚球射门6.小组比赛：点球积分大赛 7.师生交流，教师小结8.布置家庭作业练习密度65%-70%；练习强度120-130次/分十一、 教学反思得：1、利用教具、图解和贴纸突破重难点，帮助学生解决练习中遇到的问题。2、通过“5对5点球大战”游戏的方法，提高练习兴趣。3、从课的准备部分运球热身到基本部分的学习新知再到运、传、射的练习，整节课在足下体现了球类课的特点。失：学生明确要点但射门无力，分析其原因：1、踝关节不能绷紧2、摆动腿动作不协调针对这一现象，在下次课中应加强学生下肢和踝关节力量的锻炼，并进一步提高学生摆动腿的动作协调性，使踢出的球有一定的准确性和力量。