人教版体育与健康五年级-排球-双手正面垫球教学设计.doc

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1、小排球：正面双手垫球(水平三）教学设计 单元课次123456自垫自垫一抛一垫一抛一垫互垫互垫重点是:手腕下压，肘外翻难点是:正确的垫球部位重点是:正确的垫球部位难点是:身体协调用力重点是:正确的用力顺序插-夹-蹬-送难点是:身体的协调性重点是:正确的用力顺序插-夹-蹬-送难点是:身体的协调性重点是:对来球的判断难点是:垫球的弧线重点是:垫球的弧线难点是:快速有效的移动四、教学背景分析1.教学内容分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫

2、球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在小学五年的体育与健康中首次出现，所以学生对此教学内容还是很陌生，如何从开始就培养学生的兴趣与参与的热情且有良好的技术基础为今后学生打下良好的基石是做为一名教师应该考虑的问题。本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，将正面双手垫球分为6个课次来上，本课是第一课次，着重于手形及垫球点的把握上。本课的重点是:手腕下压，肘外翻 难点是:正确的垫球部位2.学生情况分析1.水平三学生体育课学习热情很高，同时肢体协调能力和思维能力有了一定的发展。对基本的体育知识和体育基本技术动作有一个初步的记忆印象，小排球作为水平三阶段的必学课程，所以本课需要抓

3、住排球的趣味性的特点，同时抓住排球双手正面垫球的动作重难点，使学生初步了解、学习双手正面垫球的技术动作。2.现阶段的学生具有了一定的思想意识，学生的随意性较强，所以需要加强安全教育和课堂纪律的管理。五、学习效果评价评价标准评价标准1.垫球时压腕翻肘2.垫球部位正确3.重心移动得当1.垫球时压腕翻肘2.垫球部位正确3.重心移动欠缺1.压腕翻肘不够2.垫球部位正确3.重心移动欠缺1.压腕翻肘不够2.垫球部位不准确3.重心移动欠缺次数5次以上3次以上2次以上1次以下等级优秀良好合格待合格教学目标1、认知目标：让学生了解排球双手正面垫球双手正面垫球的动作；2、技能目标：使学生初步掌握排球双手（叠掌）正

4、面垫球的动作要领；激发学生对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、协调、力量等素质；3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。六.教学过程准备部分课堂常规：1、 体委整队、师生问好、报告人数。2、检查服装，强调课堂纪律和课堂安全。3、宣布课的内容和任务。开始部分一、队列队形练习（三面转法）；二、热身活动：1、tabata热身提踵跳开合跳击掌原地碎步胯下击掌跳半高抬腿转90深蹲跳后踢腿跑前踢腿跑2、 热身放松基本部分1、 教师示范排球双手正面垫球；2、 教师讲解排球双手正面垫球的动作要领；强调动作学习的重难点：一插二夹三提。3、 学生跟着老师的节奏徒手对排球双手正面垫球动作进行分解练习；4、 学生自行原地进行排球双手正面垫球徒手练习；5、 学生两人一组进行“镜子”练习，互相纠正错误动作；6、 两人一组进行有球排球双手正面垫球练习；7、 垫球手型传球接力；结束部分一、放松：听海的声音二、小结三、回收器材，下课教师教法教法一:教师出示挂图并讲解示范教法二:教师带领学生做叠指法及脚的站位3组教法三:教师带领学生做徒手练习3组教法四:两人一组，手腕贴条，原地轻触球练习3组每组5次教法五:两人一组，手腕贴条，原地向上垫球练习3组每组5次教法六:教师巡场指导(压腕、着球点、重心)教法七:学生自抛自垫练习4组每组5次