福建工程学院 .docx

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1、精品名师归纳总结附件 22006 年度福建工程学院精品课程建设立项申报表所 属 系 （ 部 ） 法学系课 程 名 称 合同法学课程层次（本 /专）本科所属一级学科名称法学所属二级学科名称合同法学课 程 负 责 人 王凤民申 报 日 期 2006 年 4 月 29 日福建工程学院教务处制二六年四月二十九日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结填写要求一、请严格按表中要求照实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次显现时，要写清全称和缩写，再次显现同一词时可以使用缩写。三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜

2、大范畴公开的内容，请在说明栏中注明。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 课程负责人 1情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1-1诞生姓名王凤民性别男年月最终1970 年 12 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基本科职称副教授电话学历本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结信学位息所在法律硕士民 商 法 研职务传真究室主任可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结系部法学系E-mailfengminwang可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1-2教学情形近五年来讲授的

3、主要课程（含课程名称、课程类别、周学时。届数及同学总人数）（不超过五门）。承担的实践性教案（含试验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、同学总人数）。主持的教案争论课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）。作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教案相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）。获得的教案表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。1、讲授的主要课程（1）民法 法学类课程 周 4 学时 1999 2000 2001 2005届 共计 312 人（2）合同法 法学类课程 周 4 学时 1998 2000 2001 2002 2

4、003届共计 327 人（3）经济法 法学类课程 周 4 学时 1999 2000 2001 2003 2004届共计 312 人（4）民事诉讼法 法学类课程 周 4 学时 1997 2000 2001 2003届共计 285 人2、实践性教案（1） 组织同学观摩庭审、与法官沟通、发表对庭审的看法。（2） 指导同学法律协会业余活动（3） 组织模拟法庭（4）指导毕业论文 1997 1998 1999 2000 2001 2001 2002 2003 2004届 共计 85 人3、主持的训练教案争论课题（1） 院级训练科研课题：我院法学专业定位与特色争论（主持人）（批于 2005 年 3 月）（2

5、） 全国训练科学“十五”规划课题：新办本科理工类院校开办文科专业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1-3学术争论争论（主持人）（批于 2006 年 1 月）4、参与的训练教案争论课题（1）法学本科应用型人才培育模式的探究与争论（院级训练教案争论课题）课题争论成果的主要完成者之一5、发表的教案类文章（1） 关于模拟法庭实践教案的探究与争论论文发表于绥化学院学报2005 年 6 期（2） 以和谐理念建设和谐校内论文发表于黑龙江省生态工程职业学院学报 2006 年 2 期（3） ）关于的方高校法学专业定位与特色建设的摸索论文拟发表于绥化学院学报 2006 年 5 期（4） 法学本科应用

6、型人才培育模式的探究与争论论文拟发表于牡丹江师范学院学报 2006 年 4 期6、获得的教案表彰 /嘉奖（1）1999 年获院青年老师“新秀课”评奖活动一等奖（2）2002 年获院“优质课”评奖活动一等奖（3）2005 年 5 月 28-29 参与训练部中国高等训练培训中心在北京召开的“全国法学专业训练教案改革研讨会”，提交论文关于模拟法庭实践教案的探究与争论获一等奖（4）评为 2004-2005 学年院级先进个人（5）2006 年 2 月 25-26 日，北京师范高校参与“全国训练科学“十五”规划 2004-2005 年度立项课题负责人国家级科研培训”。近五年来承担的学术争论课题（含课题名称

7、、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）。在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）。获得的学术争论表彰 /嘉奖（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。1、五年来承担的学术争论课题：（1） 省社科联课题：加强弱势群体的权益爱护意识、创建社会主义和谐社会（唯独参与人）（2） 训练厅社科课题：劳动者人身权的法律爱护（批于2005 年 8 月）（3） 院级重点科研课题：隐私权与知情权的冲突与和谐（批于2005 年9 月）（4） 司法部科研课题：加强劳动者人身权法律爱护争论（主持人）（批于 2005 年 11 月）可编辑资料 -

8、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、在国内外主要刊物上发表的学术论文（1） 关于完善人民陪审员制度的摸索论文发表于五邑高校学报2002 年第 4 期（2） 实体与程序并重乃司法公平之前提论文发表于哈尔滨学院学报2003 年第 6 期（3） 我国加强经济立法工作应留意的问题论文发表于黑龙江训练学院学报 2002 年第 4 期（4） 隐私权与名誉权之法理比较分析论文发表于行政与法杂志2005 年 3 期（5） 企业应重视和加强商业隐秘爱护论文拟发表于中外企业文化杂志 2005 年 6 期（6） 知情权相关法律问题的摸索论文拟发表于北华高校学报2005 年 3 期（7） 企业广告宣扬慎用名人肖像论

9、文发表于中外企业文化2005 年 12 期（8） 股东知情权的爱护与实现论文发表于中外企业文化2006年 2 期（9） 性扰乱相关法律问题分析论文发表于安徽农业高校学报（社会科学版） 2006 年 2 期（10） ）隐私权民法爱护的制度设计论文发表于学术沟通（全国中文核心期刊） 2006 年 2 期（11） ）企业名称权的开发利用与法律爱护论文发表于中外企业文化2006 年 3 期（12） ）企业应敬重爱护劳动者的基本人权论文发表于中外企业文化2005 年 7 期3、主编的教材（1）法学概论主编东北林业高校出报社2002 年版（2）合同法学主编东北林业高校出报社2005 年版（3）经济法学主编

10、华东理工高校出版社将于 2006 年 6 月底出版4、获得的学术争论表彰（1）主编教材获 2002/嘉奖年院级科研成果一等奖（2）2005 年 11 月 27-28 日参与福建省社科联组织的福建社科界其次届学术年会。提交的论文获一等奖（3）2005 年 12 月 22 日-23 日参与福建省法学会与福建省总工会共同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织的“构建和谐劳动关系、促进海峡西岸经济区建设”研讨会。提交的论文入选。（4）2006 年 2 月 25-26 日，北京中国人民高校法学院打算举办2006年第 1 期“民商法前沿和热点问题高级研修班”。训练部高教司托付中国人民高校法学

11、院开展法学专业老师培训（依据训练部教高司2005（30 ）号关于托付中国人民高校开展法学专业老师培训的函）。1 课程负责人指主持本门课程建设的主讲老师。2. 教案队伍情形2-1人员构成（含外聘老师）姓名性别诞生年月职称学科专业在教案中承担的工作王凤民男1970 年 12 月 10日副教授法学主讲老师许步国男1965 年 11 月 4 日副教授法学主讲老师官玉琴女1965 年 12 月副教授法学主讲老师王崇能男1970 年 10 月讲师法学主讲老师高榕女1969 年 7 月 6 日讲师法学主讲老师江瑶女1977 年 8 月 15 日助教法学主讲老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

12、2-2教案队伍整体情形概述教案队伍的学问结构、年龄结构、师资配置情形（含辅导老师或试验老师与同学的比例）。主要成员的教案经受、年终考核成果以及中青年老师培育方案与成效。1、老师队伍整体情形合同法学课程组拥有老师 6 人，均是法学教案的主业老师，其中副教授 3 人、讲师 2 人、助教 1 人，其中 35 岁以下的副教授 1 人。具有硕士学位的老师 2 人，正在攻读硕士学位的老师 3 名。老师中省外引进的高级人才 1 人。有 5 人从事兼职律师工作。 40 岁以上的老师 2 人，35-40 岁的老师 3 人， 30 岁以下的老师 1 人。老师与同学的比例为1：20 左右。师资力气较为雄厚，是一个具

13、有凝结的团队精神，富有朝气的课程教案组。2、课题组成员的教案情形课程组负责人王凤民同志是法学系民商法争论室的主任，常年教授法学专业合同法学、经济法、民法、民事诉讼法学等课程，并为全校的同学开设合同法、保险法等共同选修课程。 许步国同志是法学系党总支的书记，始终坚持在教案工作的第一线，教授法学专业合同法学、经济法、行政法、行政诉讼法 学等课程，并为全校的同学开设合同法等共同选修课程。官玉琴同志是法学习法学基础理论教研室的主任，常年教授法学专业婚姻法学、经济法、公司法、民事诉讼法学等课程，并为全校的同学开设婚姻法等共同选修课程。王崇能同志是法学系民商法争论室的副主任，常年教授法学专业民法、侵权行为

14、学等课程， 并为全校的同学开设海商法等共同选修课程。高榕与江瑶同志是法学系民商法学争论室的骨干老师，常年教授合同法学、广告法、法理学、法制进展史等课程，仍为全校同学开设了法律文化趣谈等共同选修课程。上述同志在教案过程中，均能依据教案大纲的要求，严格遵守教案方案的进度支配，仔细完成教案任务，取得了良好的教案成效，受到了同学与老师的好评。每年的年终考核均达到合格以上，在每学年的年度考核中均有老师达到“优秀”标准。3、课程组成员的学术争论情形（接下页）（接上页）本课程组团结协作，学术思想端正、学术活跃，科研工作体会丰富，近 5 年来在本学科领域取得了肯定的科研成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

15、品名师归纳总结（1） 发表的论文法律专业同学综合素养培育如干问题初探发表于福建中华职业高校学报 1999 年 2 期关于人身损害赔偿范畴及标准的确定发表于福建中华职业高校学报2000 年 2 期当前婚外恋情特点及计策发表于福建中华职业高校学报1999 年1 期深化法律专业教案改革的的实践与探究发表于福建中华职业高校学报 1999 年 1 期干扰婚姻关系之法律责任发表于福建律师1999 年 3 期论人身损害精神损害赔偿发表于福建中华职业高校学报2000 年2 期离婚诉讼如干问题的探讨 兼谈我国婚姻法离婚诉讼制度的完善发表于黑龙江省政法治理干部学院学报2000 年 3 期离婚诉讼如干问题的探讨该文

16、章参与华东片区律协组织的2000 年华东的区律师实务研讨会，在大会上宣读、沟通，并被大会组委会评定为该年度优秀论文奖（最高奖项）。小议建立民事诉讼庭前证据交换制度发表于黑龙江森工治理干部学院学报2002 年 6 期.关于完善人民陪审员制度的摸索发表于五邑高校学报2002 年 4期.实体与程序并重乃司法公平之前提发表于哈尔滨学院学报2003年 6 期.我国加强经济立法工作应留意的问题发表于黑龙江训练学院学报2002 年 4 期.试论民事诉讼简易程序的改革与完善发表于绥化师专学报2003年 3 期.我国监督行政现存问题及计策发表于牡丹江高校学报2003年 12期.论商品房认购书的法律意义发表于福建

17、工程学院学报2003年 3期论沿海运输船舶碰撞所致货损责任的承担发表于福建律师2004年 10 期对公司治理结构的法律摸索一文参与2004 年福建省律师协会省直分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会 律师实务研讨会收入论文集。隐私权与名誉权之法理比较分析发表于行政与法2005 年 3 期企业应重视和加强商业隐秘爱护论文发表于企业文化杂志2005年 6 期知情权相关法律问题的摸索论文发表于北华高校学报2005 年 3期股东司法解散恳求权与诉讼程序设计论文发表于企业文化杂志2005 年 7 期性扰乱相关法律问题分析论文发表于安徽农业高校学报（社会科学版） 2006 年 2 期隐私权民

18、法爱护的制度设计论文发表于学术沟通（全国中文核心期刊） 2006 年 2 期（接下页）（接上页）企业名称权的开发利用与法律爱护论文发表于中外企业文化2006 年 3 期（2） 出版的教材与专著法学概论教材主编东北林业高校出版社 2002 年合同法学教材主编 中国民主与法制出版社2004 年合同法学教材主编 东北林业高校出报社 2005 年版经济法学教材主编 华东理工高校出版社 将于 2006 年 6 月底出版（3） 承担的科研课题2003 年福建省训练厅人文社会科学 A 类课题：对我国物业治理立法问题探讨2004 年院级训练科研课题：对我国物业治理如干法律问题摸索院级训练科研课题：我院法学专业

19、定位与特色争论训练厅社科课题：劳动者人身权的法律爱护（批于2005 年 8 月）院级重点科研课题：隐私权与知情权的冲突与和谐（批于2005 年 9 月）司法部科研课题：加强劳动者人身权法律爱护争论（批于2005年 11月）全国训练科学“十五”规划课题：新办本科理工类院校开办文科专业争论（批于 2006 年 1 月）省社科联课题：加强弱势群体的权益爱护意识、创建社会主义和谐社会4、青年老师的培育情形课程组重视青年那老师的培育工作，对每位青年老师制订有老师提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高学历方案、脱产进修方案、校内外短期学问更新方案、老师“以老带新” 方案、完成科研课题方案、下

20、基层锤炼方案等，针对每位老师的专业所长，确立了青年老师的培育老师，对青年老师进行有针对性的指导，并取得了肯定的成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2-3教案改革与 教案争论近五年来教案队伍教研活动涉及的领域、提出的教改工程和措施、已经解决的问题和取得的教改成果。在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）。获得的教案争论表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。1、日常训练教案争论情形课题组全体成员在教研室每周召开的一次教研活动中，积极参与教改争论活动，共同争论解决教案

21、过程中显现的问题，以保证教案任务的完成，确保教案目标的实现。要求老师在给本科生教案之前，全部教案都必需形成电子教案，并且所选案例在每学期必需有所创新。实行双周研讨、集体备课制度。开展课堂观摩、集体争论活动，以探究适应现代训练要求的教案方法。要求课堂讲授与争论相结合的方式进行，每次上课都能保证为同学供应询问与辅导，不断改革完善已有的案例教案等实践性教案方法。2、专项训练教案争论情形为了探求新型本科院校训练教案规律，争论办学特色，依据院、系 的相关的文件的要求，积极开展“训练思想与观念大争论”活动。在本次活动中，很多老师提出了富有建设性提议，由本课程组成员许步国同志作为（接下页）（接上页）负责人，

22、由本课程组多数成员参与的法学本科应用型人才培育模式的探究与争论课题获得了院级训练教案科研课题的立项，目前已经依据争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方案顺当的完成了争论工作，并胜利的通过了专家审定、验收。取得了良好的成效受到了专家的好评。徐步国同志参与2004 年院重点训练课题人文社会科学系进展规划争论，取得了相应的成果。由江瑶等老师参与的建筑法案例教案争论校级训练教案争论课题目前正在进行之中。高榕老师曾经参与学问产权法课程教案改革工作。为了更加深化的争论高校的教案过程的特点， 2004 末，由本课程组的王凤民同志作为负责人，由本课程组多数成员参与申报了我院法学专业定位与特色争

23、论训练教案争论课题，目前正在争论之中。2006年1 月，由王凤民老师主持的新办本科理工类院校开办文科专业争论获全国训练科学“十五”规划课题立项，目前正在争论之中。3、主要教案与科研成果（1） 关于模拟法庭实践教案的探究与争论论文发表于绥化学院学报2005 年 6 期（2） 以和谐理念建设和谐校内论文发表于黑龙江省生态工程职业学院学报 2006 年 2 期（3） ）关于的方高校法学专业定位与特色建设的摸索论文拟发表于绥化学院学报 2006 年 5 期（4） 法学概论教材主编东北林业高校出版社 2002 年（5） 合同法学 教材主编 中国民主与法制出版社2004 年（6） 合同法学 教材主编 东北

24、林业高校出报社 2005 年版（7） 经济法学教材主编 华东理工高校出版社 将于 2006 年 6 月底出版4、获得的嘉奖（1） 江瑶老师获 2004 年度全院青年老师讲课竞赛二等奖（2） 高榕老师获 2001 年福建职业技术学院教书育人先进个人（3） 许步国 王凤民 2005 年 5 月 28-29 参与训练部中国高等训练培训中心在北京召开的“全国法学专业训练教案改革研讨会”，提交论文关于模拟法庭实践教案的探究与争论获一等奖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 课程描述3-1 课程进展的主要历史沿革合同法在其进展的历史上可以划分

25、为古代合同法、近代合同法与现代合同法三个阶段。古代合同法是指奴隶社会于封建社会的合同法，这个时期的合同法以古罗马时期的合同法为代表，古罗马时期的十二铜表法代表了当时合同法立法的最高成就。当然当时的合同法由于社会的进展水平与社会生产力的限制，仍存在很多的不足，主要表达在很多详细而又重要的制度的欠缺。近代合同法是指资本主义自由竞争时期的合同法，以法国民法典中的合同制度为典型的代表，以合同自由、抽象的公平的人格、个人责任等原就为名显的标志，其价值取向主要在于提高交易效率。这个时期形成了很多合同法的一些重要制度，如：合同适用范畴的扩大、合同自由原就的确立、当事人合意原就的确立等。现代合同法是指资本主义

26、垄断时期的合同法，这个时期的合同法的功能更加的全面，在价值取向上表达为安全与效率并重的特点，主要表现在合同自由原就要受到限制、社会责任问题开头在法律中显现、诚恳信用有对人道德生的一种要求上升为合同法的一项基本原就、国际统一化的趋势日益加强等。我国合同法经受了一个曲折的进展过程，大致可以分为三个阶段，第一阶段（ 1950 年-1976 年）从建国到改革开放以前。这个阶段的前期是国民经济的复原时期，由于在经济领域中实行的是百分之百的方案经济模式，因此合同法 的调整对象也就只有单一的国家和统一中，很多的合同统统的都归于国家合同，合同法也主要表现为行政规章。在后期，由于“文化大革命”的发生，整个国民经

27、济都造成了严峻的倒退，此时的合同法已经丢失了其实际存在意义。第 二阶段（ 1976 年-1999 年）从改革开放开头到统一的合同法出台以前。这个阶段是我的合同法复原活力的时期，国家有大力进展经济建设，促进商品流通， 这位合同法的进展供应了宽阔的空间。很多具有划时代意义、具有标志性的合 同法律制度相继出台，为我国合同法律制度的完善奠定了基础，主要有：民 法通就、经济合同法、涉外经济合同法和技术合同法等。但是 由于对合同行为的调整是分散的状态，因此在实践中就显现了一些不和谐的的方，经济的进展迫切要求合同法律制度由分散走向统一。第三阶段（1999 年至今）合同法的统一构建时期。 1999 年提议的合

28、同法出台了，标志着我国合同制度的成熟，此次合同法的统一制定，不仅是为了经济进展的需要同时也是 合同法的国际化的需要，在合同法的修订过程中，吸取了很多国外合同争论的 前沿理伦与实践体会，为我国的合同制度的完善确立了基础。以后为解决司法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实践中的一些实际问题，最高人民法院、依据实际的需要向基础谈了如干的司法说明，与合同法基础制度共同构成了完整的体系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3-2 教案内容（含课程内容体系结构。教案内容组织方式与目的。实践性教案的设计思想与成效）1、课程内容体系结构合同法学课程是为法学专业的同学开设的一门专业基础

29、课。通过本课程教案使同学初步把握现代合同制度的简况，明白合同法的基础理论学问，对现代合同制度有肯定的明白和熟悉，初步把握有关合同事务实际操作才能。本课程分为总论与分论两部分，总论主要讲解合同法学的一般基础性学问，包括合同法的基本原理、基本制度、合同的订立和效力、合同的履行、合同的变更和转让、合同权益义务的终止、违约责任等内容。分就介绍合同法中规定的14种出名合同，即买卖合同、供用电、水、气、热力合同、赠与合同、借款合 同、租赁合同、融资租赁合同、承揽合同、建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、托付合同、行纪合同、居间合同等，另外仍依据实践中的状况，介绍一些实践中常常发生的无名合

30、同，如训练合同、医患合同 等。2、教案内容组织方式与目的本课程内容的教案组织方式，目前课程组在本科教案中一般综合采纳老师讲授、课堂争论、同学在老师的指导下进行课外阅读、疑案解答等教案方式， 以提高同学学习热忱，加深对学问的懂得。通过教案方法的多元化，来最大限度的调动同学学习的积极性，懂得合同法的基本理论，并把理论应用到实践中去。合同法本质上是市场经济的基本法，是与实践联系特别紧密的学科，因此本课程的教案目的第一在于让同学懂得和把握民事法律基本学问，养成基本的法律思维方式，为今后的学习和工作打下基础。3、实践性教案的设计鉴于法学训练具有极强的实践性和专业性，同时随着社会主义市场经济体制和法治国家

31、建设的推动，社会对有用型法律人才的需求快速增长，培育同学的实践才能也相应成为法学训练的重要目标之一，因此在本课程的教案过程 中，特别重视实践性教案。实践性教案补偿了传统案例教案法、模拟法庭等教案法的不足，调动了同学的学习积极性和主动性。提高了同学的综合才能。帮忙同学在求学阶段预备了大量的间接司法体会。这种教案法既为高校法学本科教案供应了丰富的实务体会，也为司法机关的司法实践供应了富于内涵的理论指导，形成了生动活泼的教案新局面。法学训练中常见的教案实践手段是组织模拟法庭和教案实习，但两者在时间和次数上都特别有限，而且组织非法律专业的同学在现有的教案体制下很难得到实践性锤炼，因此，现有的教案实践手

32、段通常也是环围着课堂教案内容进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行的。因而课堂教案就不能仅仅着眼于法律规范的说明，而是更多着眼于现实的法律问题，分析真实世界里的鲜活案例，这既可以使法学教案贴近生活实 践，同时又能够激发同学学习和懂得民法的爱好，为其实践才能的提高奠定了坚实的基础。不仅如此，同学实践才能的培育仍要求法学教案方法的多样化，要求同学的主动参与，要求给同学以独立摸索和充分表达的机会等等，而这些都要求增强法学教案方法的实践性。因此，在课程教案过程中，本课程教案要求同学完成一至两次案例分析的课后作业。课堂争论和发言以及课后作业，都计入同学的平常成果。开展课堂争论的方式，对疑难

33、案例进行广泛的辩论，并由老师评点等等。4、实践教案方法的成效通过实践性教案的敏捷运用，同学普遍能够系统把握了我国现行合同法的基本理论、基本制度、基本原就，同学运用所学的民法学问结合现行法律法规来分析和解决现实生活中实际问题的才能得到了加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3-3 教案条件（含教材使用与建设。促进同学主动学习的扩充性资料使用情形。配套试验教材的教案成效。实践性教案环境。网络教案环境）1、教材的使用与建设依据合同法课程本身的体系化及其在法学训练中的重要性，我们特别重视教材的选用。现使用的是中国人民高校王利明教授主持编写的合同法学教材，本教材深化浅出，通俗易懂，便于初

34、学者使用，是训练部人文社科优秀教材。课程组的全体成员在日常的教案工作中，积存了大量、丰富的教案资料， 在课程的建设过程中，课程组已经编写了一本适用于我院同学详细实际情形的合同法学教材，并作为本课程组的一个争论成果应用于实际的教案中去。2、为同学供应学习资料情形为了提高同学主动学习本课程的积极性，课程组仍举荐了一系列教案参考 书和经典优秀著作，使同学在获得学问传授的同时，在才能培育、理论素养方面得到提升。课程组组织老师仔细争论，反复挑选，依据不同年级的特点，最终为同学精选了 16 本法学或非法学经典或优秀著作，将其作为课外的扩充性资料重点阅读。通过这一制度的实施，起到使同学在有限的时间里多读“好

35、书”，提高文化素养和专业素养，尽快从“一般的社会人”向“法律人”转变，增加其理论的“厚度”。同时，在课程讲授过程中，老师留意将配套教材的相关内容与讲授主题相融合，通过多种教案方式让同学懂得和把握。从同学的反响来看，教案成效不错。3、实践性教案环境情形本课程组的实践性教案环境较为抱负：（1 ）法学系现有一个标准的模拟法庭，设置了标准的审判桌、观摩椅、摄像机、扩音器等必需设备，为庭审研讨和同学模拟法庭的顺当运作制造了优良的物质条件。（2）法学系充分利用本校、本的区以及国内外法学训练资源，开展了丰富多样的其次课堂，如请国内外闻名法学家、学者来校讲座。聘请司法实践部门的人士系统讲授一门实践性较强的课。

36、聘请经济学专家、学者作专题报告，拓宽同学的视野。利用节假日走上街头，开展法制宣扬活动等。这些活动获得福州市消协充分的确定，福州日报，东南快报、福州电视台及校广播台等多家媒体对此进行了报导。其次课堂可以营造良好的学术与实践氛围，有利于教案内容的深化与拓展，其形式多样，生动活泼，简单被同学所接受。（3 ）法学系与福州市中级人民法院、晋安区法院、如干家律师事务所等实务部门签订实习协议，在司法部门中建立了稳固的实习基的。为确保实习质量，法学系建立了“实习前总动 员、实习中常常沟通、实习终止后回访”的动态治理模式及全方位与同学、实习单位沟通的制度。特殊是实习终止后，由院领导带队到实习单位对他们的支持可编

37、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表示感谢，并明白同学实习情形，虚心听取实习单位看法。这些做法得到了同学和实习单位的好评。4、网络教案环境情形法学系除了学校图书馆以及已经建立的系部，学院拥有教案所需要的网络中心和多媒体教室，仍拥有多种合同法等相关课程教案软件，院系两级专业图书资料齐备，校内网络已经连接使用国内出名的数字文献资料。为适应应用型本科教案和精品课程建设的需要，更好的培育同学实践才能，学院方案投入扩展和完善法学专业相关试验室的建设，同时购买相应的教案软件和最新教案资料光盘，采纳电化教案手段进行课堂讲授。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3-4 教案方法与教案手段

38、（含多种教案方法敏捷使用的形式与目的。现代训练技术应用与教案改革）1、常规的教案方法与教案手段从教案的实效和法学训练的进展趋势而言，本课程应实行以下基本的教案方法：（1） ）启示式教案，形成同学与老师之互动。通过课堂争论、网上沟通等多种形式，使同学能主动钻研，从而使同学之间、同学与老师之间能有效的互动。（2） ）案例教案与庭审观摩、研讨。采纳案例教案的合同法教案方法的必要性不容置疑。通过案例教案，解剖麻雀，使合同法理论在生动活泼中得以把握，有利于同学敏捷运用法学理论，解决实际问题。与此同时仍通过观摩庭 审，对庭审进行争论、争论，与审案的法官沟通，使法庭同课堂融为一体，使同学对法律的运作有感性的

39、懂得，增强其职业背景的强化，不仅利于同学懂得法律，而且对于法律共同体的形成均有积极意义。（3） ）有条件的勉励同学进行科研活动，以科研促学习。在肯定学问积存的基础上，勉励同学举一反三进行理性的推演，接触前沿理论，关注立法活 动，查阅参考资料，通过这些过程将自己的所思所想，形成文字。持之以恒， 不仅增学问，更重要的是形成同学的科研爱好和科研才能。2、现代化教案技术的应用课程组较充分的利用学校常规投影教室和多媒体教室资源，采纳多媒体教案。老师正努力实现从传授学问为主向培育同学才能为主的转变。部分老师已经利用课余时间自己制作课件，把过去死板的教案变成图文并茂的土生教案， 极大的促进了教案，激发了同学

40、的学习积极性。3、教案方法与教案手段的改进摸索在今后的教案中要在以下几个改进教案方法，缴枪新的教案手段的应用：（1） ）要提高治理教案的直观性和可体验性，要加强多媒体教案课件制作的质量，把课件制作成为活的教科书，增大课件的学问含量。（2） ）在授课内容上增加教材外的教案信息量，如：重新组织教案内容框架（跟教材有所不同，但不能大不相同，要如即如离），引进新奇事例，联系同学的学习生活实际等。要增加课堂的信息量，增加教科书以外的大量信息，从客观上提高同学听课的必要性。（3） ）以课堂为依靠，紧密结合教案内容，开展治理原理方法试验，以理论直接联系实际，带动同学参与教案的互动过程，以集中其留意力，提高其

41、学习爱好，提高学习的积极性和主动性。（4） ）勉励老师建立了自己的课程主页，将自己的电子教案、对课程学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的要求、参考资料、作业等在网上准时向同学公布，并开展了网上辅导、答疑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3-5 教案成效（含校内同事举证评判、校外专家评判及有关声誉的说明。近三年同学的评判结果。课堂教案录像资料评判）课程组在学校已有教案质量监控体系的基础上，初步形成领导评判、同行评判、自我评判、同学评判、社会评判等相结合的教案质量评判体系。通过制定、完善一系列教案规范化的治理规章，特殊是对本课程实行“动态治理”、“观摩教案”制度化

42、、实践性教案规范化的跟踪，实行“教案信息反馈、教案质量监控”制度。在监控的同时，建立了合理的嘉奖制度，充分确定本科教案工作中老师的成果，调动老师的积极性和主观能动性，取得了较好的成效。1、 领导评判：院、系两级领导对法学系的合同法教案赐予了很高的评判，常常到法学系听课，调研，关注本课程组的建设与进展。2、专家评判：本课程的教案成效在我院中获一样好评，在多年的教案成效测评判中反映良好。3、同行评判：合同法的教案在法学系始终是走在前列的，法学系的全体老师对合同法学的师资配备，教材的选用等方面均赐予了很高的评判。4、同学评判：本课程教案由于授课前开展争论，预备充分，依靠多媒体教案手段，进行敏捷多样的

43、互动教案，取得良好的教案成效，引发同学的学习爱好，调动了学习积极性，得到同学的普遍好评5、社会评判：社会上的用人单位对我系的毕业生的评判是相当高的，特殊是同学们较深厚的民商法功底，对合同理论学问的把握程度较高，对合同法事务有较高的实际处理体会，得到用人单位的一样好评。6、课堂教案录像资料评判：在合同法的日常教案活动中，积极利用先用的录像资料进行讲解，给同学们播放有关的法学名家讲座，实际案例的演示，实际庭审的放映，法制类电视节目的播放，如今日说法、社会经纬等，极大的促进了同学的学习积极 性，同学们对这样的教案活动是特别欢迎的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 自我评判4-1 本课程的主要特色（不超过三项）由于合同法的体系化特点及其与现实的紧密联系，教案过程必需表达如下特色：1、内容上留意基本概念和基本原理的系统性介绍本课程总论和分论两个部分是由一般到特殊的体系化构造，有其一系列的概念、理论和制度，同学在对总论的普遍性概念、原理懂得的同时，把握分论的制度，才能使同学对民法有体系化的熟悉和把握。依据训练部对法学学科各专业的课程设置要求，依据法律理论人才和法律实践人才都应具有广博而高深学问的要求，针对我国法学和法律领域复合型、高层次人才缺乏的实际，夯实基础训练，完善学问结构，留意学习才能的培育，据此