2022年福建工程学院 .pdf

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1、附件 2 2006年度福建工程学院精品课程建设立项申报表所 属 系 （ 部 ） 法学系课 程 名 称 合同法学课程层次（本 /专）本科所属一级学科名称法学所属二级学科名称合同法学课 程 负 责 人 王凤民申 报 日 期 2006年 4 月 29日福建工程学院教务处制二六年四月二十九日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 24 页填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说

2、明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 24 页1. 课程负责人1情况1-1 基本信息姓名王凤民性别男出生年月1970年 12 月最终学历本科职称副教授电话学位法律硕士职务民 商 法 研究室主任传真所在系(部) 法学系E-mail 1-2 教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教案（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教案研究课题（含课题名称、来

3、源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教案相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教案表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。1、讲授的主要课程（1）民法 法学类课程 周 4 学时 1999 2000 2001 2005届 共计 312 人（2）合同法 法学类课程 周 4 学时 1998 2000 2001 2002 2003届共计 327 人（3）经济法 法学类课程 周 4 学时 1999 2000 2001 2003 2004届共计 312 人（4）民事诉讼法 法学类课程 周 4 学时 1997 200

4、0 2001 2003届共计 285 人2、实践性教案（1）组织学生观摩庭审、与法官交流、发表对庭审的意见。（2）指导学生法律协会业余活动（3）组织模拟法庭（4）指导毕业论文 1997 1998 1999 2000 2001 2001 2002 2003 2004届 共计 85 人3、主持的教育教案研究课题（1）院级教育科研课题：我院法学专业定位与特色研究（主持人）（批于 2005 年 3 月）（2）全国教育科学“十五”规划课题：新办本科理工类院校开办文科专业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 24 页研究（主持人）（批于2

5、006 年 1 月）4、参与的教育教案研究课题（1）法学本科应用型人才培养模式的探索与研究（院级教育教案研究课题）课题研究成果的主要完成者之一5、发表的教案类文章（1）关于模拟法庭实践教案的探索与研究论文发表于绥化学院学报2005 年 6 期（2）以和谐理念建设和谐校园论文发表于黑龙江省生态工程职业学院学报 2006 年 2 期（3）关于地方高校法学专业定位与特色建设的思考论文拟发表于绥化学院学报 2006 年 5 期（4）法学本科应用型人才培养模式的探索与研究论文拟发表于牡丹江师范学院学报 2006 年 4 期6、获得的教案表彰 /奖励（1）1999 年获院青年教师“新秀课”评奖活动一等奖（

6、2）2002 年获院“优质课”评奖活动一等奖（3）2005 年 5 月 28-29 参加教育部中国高等教育培训中心在北京召开的“全国法学专业教育教案改革研讨会”，提交论文关于模拟法庭实践教案的探索与研究获一等奖（4）评为 2004-2005 学年院级先进个人（5）2006 年 2 月 25-26 日，北京师范大学参加“全国教育科学“十五”规划 2004-2005 年度立项课题负责人国家级科研培训”。1-3 学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；

7、获得的学术研究表彰 /奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。1、五年来承担的学术研究课题：（1）省社科联课题：加强弱势群体的权利保护意识、创建社会主义和谐社会（唯一参加人）（2）教育厅社科课题：劳动者人身权的法律保护（批于2005 年 8 月）（3）院级重点科研课题：隐私权与知情权的冲突与协调（批于2005 年9 月）（4）司法部科研课题：加强劳动者人身权法律保护研究（主持人）（批于 2005 年 11 月）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 24 页2、在国内外主要刊物上发表的学术论文（1）关于完善人

8、民陪审员制度的思考论文发表于五邑大学学报2002 年第 4 期（2）实体与程序并重乃司法公正之前提论文发表于哈尔滨学院学报2003 年第 6 期（3）我国加强经济立法工作应注意的问题论文发表于黑龙江教育学院学报 2002 年第 4 期（4）隐私权与名誉权之法理比较分析论文发表于行政与法杂志2005 年 3 期（5）企业应重视和加强商业秘密保护论文拟发表于中外企业文化杂志 2005 年 6 期（6）知情权相关法律问题的思考论文拟发表于北华大学学报2005 年 3 期（7）企业广告宣传慎用名人肖像论文发表于中外企业文化2005 年 12 期（8）股东知情权的保护与实现论文发表于中外企业文化2006

9、年 2 期（9）性骚扰相关法律问题分析论文发表于安徽农业大学学报（社会科学版） 2006 年 2 期（10）隐私权民法保护的制度设计论文发表于学术交流（全国中文核心期刊） 2006 年 2 期（11）企业名称权的开发利用与法律保护论文发表于中外企业文化2006 年 3 期（12）企业应尊重保护劳动者的基本人权论文发表于中外企业文化2005 年 7 期3、主编的教材（1）法学概论主编东北林业大学出报社2002 年版（2）合同法学主编东北林业大学出报社2005 年版（3）经济法学主编华东理工大学出版社将于 2006 年 6 月底出版4、获得的学术研究表彰 /奖励（1）主编教材获 2002 年院级科

10、研成果一等奖（2）2005 年 11 月 27-28 日参加福建省社科联组织的福建社科界第二届学术年会。提交的论文获一等奖（3）2005 年 12 月 22 日-23 日参加福建省法学会与福建省总工会共同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 24 页组织的“构建和谐劳动关系、促进海峡西岸经济区建设”研讨会。提交的论文入选。（4）2006 年 2 月 25-26 日，北京中国人民大学法学院决定举办2006年第 1 期“民商法前沿和热点问题高级研修班”。教育部高教司委托中国人民大学法学院开展法学专业教师培训（根据教育部教高司200

11、5（30）号关于委托中国人民大学开展法学专业教师培训的函）。1 课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。2. 教案队伍情况2-1 人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教案中承担的工作王凤民男1970年 12月 10日副教授法学主讲教师许步国男1965年 11月 4 日副教授法学主讲教师官玉琴女1965年 12月副教授法学主讲教师王崇能男1970年 10月讲师法学主讲教师高榕女1969年 7月 6日讲师法学主讲教师江瑶女1977年 8 月 15 日助教法学主讲教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 24 页2-

12、2 教案队伍整体情况概述教案队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教案经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。1、教师队伍整体情况合同法学课程组拥有教师6 人，均是法学教案的主业教师，其中副教授 3 人、讲师 2 人、助教 1 人，其中 35 岁以下的副教授 1 人；具有硕士学位的教师 2 人，正在攻读硕士学位的教师3 名；教师中省外引进的高级人才 1 人；有 5 人从事兼职律师工作； 40 岁以上的教师 2 人，35-40 岁的教师 3 人，30 岁以下的教师 1 人；教师与学生的比例为1：20 左右；师资力量较为雄厚，是一个具有凝聚的

13、团队精神，富有朝气的课程教案组。2、课题组成员的教案情况课程组负责人王凤民同志是法学系民商法研究室的主任，常年教授法学专业合同法学、经济法、民法、民事诉讼法学等课程，并为全校的学生开设合同法、保险法等共同选修课程；许步国同志是法学系党总支的书记，一直坚持在教案工作的第一线，教授法学专业合同法学、经济法、行政法、行政诉讼法学等课程，并为全校的学生开设合同法等共同选修课程；官玉琴同志是法学习法学基础理论教研室的主任，常年教授法学专业婚姻法学、经济法、公司法、民事诉讼法学等课程，并为全校的学生开设婚姻法等共同选修课程；王崇能同志是法学系民商法研究室的副主任，常年教授法学专业民法、侵权行为学等课程，并

14、为全校的学生开设海商法等共同选修课程；高榕与江瑶同志是法学系民商法学研究室的骨干教师，常年教授合同法学、广告法、法理学、法制发展史等课程，还为全校学生开设了法律文化趣谈等共同选修课程。上述同志在教案过程中，均能按照教案大纲的要求，严格遵守教案计划的进度安排，认真完成教案任务，取得了良好的教案效果，受到了学生与教师的好评。每年的年终考核均达到合格以上，在每学年的年度考核中均有教师达到“优秀”标准。3、课程组成员的学术研究情况（接下页）（接上页）本课程组团结协作，学术思想端正、学术活跃，科研工作经验丰富，近 5 年来在本学科领域取得了一定的科研成绩。精选学习资料 - - - - - - - - -

15、 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 24 页（1）发表的论文法律专业学生综合素质培养若干问题初探发表于福建中华职业大学学报 1999 年 2 期关于人身伤害赔偿范围及标准的确定发表于福建中华职业大学学报2000 年 2 期当前婚外恋情特点及对策发表于福建中华职业大学学报1999 年1 期深化法律专业教案改革的的实践与探索发表于福建中华职业大学学报 1999 年 1 期干扰婚姻关系之法律责任发表于福建律师1999 年 3 期论人身伤害精神损害赔偿发表于福建中华职业大学学报2000 年2 期离婚诉讼若干问题的探讨兼谈我国婚姻法离婚诉讼制度的完善发表于黑龙江省政法管理干部学院学

16、报2000 年 3 期离婚诉讼若干问题的探讨该文章参加华东片区律协组织的2000 年华东地区律师实务研讨会，在大会上宣读、交流，并被大会组委会评定为该年度优秀论文奖（最高奖项）。小议建立民事诉讼庭前证据交换制度发表于黑龙江森工管理干部学院学报2002 年 6 期. 关于完善人民陪审员制度的思考发表于五邑大学学报2002 年 4期. 实体与程序并重乃司法公正之前提发表于哈尔滨学院学报2003年 6 期. 我国加强经济立法工作应注意的问题发表于黑龙江教育学院学报2002 年 4 期. 试论民事诉讼简易程序的改革与完善发表于绥化师专学报2003年 3 期. 我国监督行政现存问题及对策发表于牡丹江大学

17、学报2003 年 12期. 论商品房认购书的法律意义发表于福建工程学院学报2003 年 3期论沿海运输船舶碰撞所致货损责任的承担发表于福建律师2004年 10 期对公司治理结构的法律思考一文参加2004 年福建省律师协会省直分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 24 页会 律师实务研讨会收入论文集。隐私权与名誉权之法理比较分析发表于行政与法2005 年 3 期企业应重视和加强商业秘密保护论文发表于企业文化杂志2005年 6 期知情权相关法律问题的思考论文发表于北华大学学报2005 年 3期股东司法解散请求权与诉讼程序设计论文

18、发表于企业文化杂志2005 年 7 期性骚扰相关法律问题分析论文发表于安徽农业大学学报（社会科学版） 2006 年 2 期隐私权民法保护的制度设计论文发表于学术交流（全国中文核心期刊） 2006 年 2 期（接下页）（接上页）企业名称权的开发利用与法律保护论文发表于中外企业文化2006 年 3 期（2）出版的教材与专著法学概论教材主编东北林业大学出版社2002 年合同法学教材主编 中国民主与法制出版社 2004 年合同法学教材主编 东北林业大学出报社2005 年版经济法学教材主编 华东理工大学出版社将于 2006 年 6 月底出版（3）承担的科研课题2003 年福建省教育厅人文社会科学A 类课

19、题：对我国物业管理立法问题探讨2004 年院级教育科研课题：对我国物业管理若干法律问题思考院级教育科研课题：我院法学专业定位与特色研究教育厅社科课题：劳动者人身权的法律保护（批于2005 年 8 月）院级重点科研课题：隐私权与知情权的冲突与协调（批于2005 年 9 月）司法部科研课题：加强劳动者人身权法律保护研究（批于2005 年 11月）全国教育科学“十五”规划课题：新办本科理工类院校开办文科专业研究（批于 2006 年 1 月）省社科联课题：加强弱势群体的权利保护意识、创建社会主义和谐社会4、青年教师的培养情况课程组重视青年那教师的培养工作，对每位青年教师制订有教师提精选学习资料 - -

20、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 24 页高学历计划、脱产进修计划、校内外短期知识更新计划、教师“以老带新”计划、完成科研课题计划、下基层锻炼计划等，针对每位教师的专业所长，确立了青年教师的培养老师，对青年教师进行有针对性的指导，并取得了一定的效果。2-3 教案改革与教案研究近五年来教案队伍教研活动涉及的领域、提出的教改工程和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教案研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间

21、、署名次序）（不超过五项）。1、日常教育教案研究情况课题组全体成员在教研室每周召开的一次教研活动中，积极参与教改研究活动，共同研究解决教案过程中出现的问题，以保证教案任务的完成，确保教案目标的实现。要求教师在给本科生教案之前，所有教案都必须形成电子教案，并且所选案例在每学期必须有所创新；实行双周研讨、集体备课制度；开展课堂观摩、集体讨论活动，以探索适应现代教育要求的教案方法；要求课堂讲授与讨论相结合的方式进行，每次上课都能保证为学生提供咨询与辅导，不断改革完善已有的案例教案等实践性教案方法。2、专项教育教案研究情况为了探求新型本科院校教育教案规律，研究办学特色，根据院、系的相关的文件的要求，积

22、极开展“教育思想与观念大讨论”活动。在本次活动中，许多教师提出了富有建设性提议，由本课程组成员许步国同志作为（接下页）（接上页）负责人，由本课程组多数成员参加的法学本科应用型人才培养模式的探索与研究课题获得了院级教育教案科研课题的立项，目前已经按照研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 24 页计划顺利地完成了研究工作，并成功地通过了专家审定、验收。取得了良好的效果受到了专家的好评。徐步国同志参加2004 年院重点教育课题人文社会科学系发展规划研究，取得了相应的成果。由江瑶等教师参与的建筑法案例教案研究校级教育教案研究课题

23、目前正在进行之中。高榕老师曾经参与知识产权法课程教案改革工作。为了更加深入地研究高校的教案过程的特点，2004 末，由本课程组的王凤民同志作为负责人，由本课程组多数成员参加申报了我院法学专业定位与特色研究教育教案研究课题，目前正在研究之中。2006 年1 月，由王凤民老师主持的新办本科理工类院校开办文科专业研究获全国教育科学“十五”规划课题立项，目前正在研究之中。3、主要教案与科研成果（1）关于模拟法庭实践教案的探索与研究论文发表于绥化学院学报2005 年 6 期（2）以和谐理念建设和谐校园论文发表于黑龙江省生态工程职业学院学报 2006 年 2 期（3）关于地方高校法学专业定位与特色建设的思

24、考论文拟发表于绥化学院学报 2006 年 5 期（4）法学概论教材主编东北林业大学出版社2002 年（5）合同法学教材主编 中国民主与法制出版社 2004 年（6）合同法学教材主编 东北林业大学出报社2005 年版（7）经济法学教材主编 华东理工大学出版社将于 2006 年 6 月底出版4、获得的奖励（1）江瑶老师获 2004 年度全院青年教师讲课比赛二等奖（2）高榕老师获 2001 年福建职业技术学院教书育人先进个人（3）许步国 王凤民 2005 年 5 月 28-29 参加教育部中国高等教育培训中心在北京召开的“全国法学专业教育教案改革研讨会”，提交论文关于模拟法庭实践教案的探索与研究获一

25、等奖精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 24 页3. 课程描述3-1课程发展的主要历史沿革合同法在其发展的历史上可以划分为古代合同法、近代合同法与现代合同法三个阶段。古代合同法是指奴隶社会于封建社会的合同法，这个时期的合同法以古罗马时期的合同法为代表，古罗马时期的十二铜表法代表了当时合同法立法的最高成就。当然当时的合同法由于社会的发展水平与社会生产力的限制，还存在许多的不足，主要体现在许多具体而又重要的制度的

26、欠缺。近代合同法是指资本主义自由竞争时期的合同法，以法国民法典中的合同制度为典型的代表，以合同自由、抽象的平等的人格、个人责任等原则为名显的标志，其价值取向主要在于提高交易效率。这个时期形成了许多合同法的一些重要制度，如：合同适用范围的扩大、合同自由原则的确立、当事人合意原则的确立等。现代合同法是指资本主义垄断时期的合同法，这个时期的合同法的功能更加的全面，在价值取向上体现为安全与效率并重的特点，主要表现在合同自由原则要受到限制、社会责任问题开始在法律中出现、诚实信用有对人道德生的一种要求上升为合同法的一项基本原则、国际统一化的趋势日益加强等。我国合同法经历了一个曲折的发展过程，大致可以分为三

27、个阶段，第一阶段（1950 年-1976 年）从建国到改革开放以前。这个阶段的前期是国民经济的恢复时期，由于在经济领域中实行的是百分之百的计划经济模式，因此合同法的调整对象也就只有单一的国家和统一中，许多的合同统统的都归于国家合同，合同法也主要表现为行政规章。在后期，由于“文化大革命”的发生，整个国民经济都造成了严重的倒退，此时的合同法已经丧失了其实际存在意义。第二阶段（ 1976 年-1999 年）从改革开放开始到统一的合同法出台以前。这个阶段是我的合同法恢复活力的时期，国家有大力发展经济建设，促进商品流通，这位合同法的发展提供了广阔的空间。许多具有划时代意义、具有标志性的合同法律制度相继出

28、台，为我国合同法律制度的完善奠定了基础，主要有：民法通则、经济合同法、涉外经济合同法和技术合同法等。但是由于对合同行为的调整是分散的状态，因此在实践中就出现了一些不和谐的地方，经济的发展迫切要求合同法律制度由分散走向统一。第三阶段（1999 年至今）合同法的统一构建时期。1999 年提议的合同法出台了，标志着我国合同制度的成熟，此次合同法的统一制定，不仅是为了经济发展的需要同时也是合同法的国际化的需要，在合同法的修订过程中，吸收了许多国外合同研究的前沿理伦与实践经验，为我国的合同制度的完善确立了基础。以后为解决司法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

29、- - -第 13 页，共 24 页实践中的一些实际问题，最高人民法院、根据实际的需要向基础谈了若干的司法解释，与合同法基础制度共同构成了完整的体系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 24 页3-2 教案内容（含课程内容体系结构；教案内容组织方式与目的；实践性教案的设计思想与效果）1、课程内容体系结构合同法学课程是为法学专业的学生开设的一门专业基础课。通过本课程教案使学生初步掌握现代合同制度的简况，了解合同法的基础理论知识，对现代合同制度有一定的了解和认识，初步掌握有关合同事务实际操作能力。本课程分为总论与分论两部分，总

30、论主要讲解合同法学的一般基础性知识，包括合同法的基本原理、基本制度、合同的订立和效力、合同的履行、合同的变更和转让、合同权利义务的终止、违约责任等内容。分则介绍合同法中规定的14种有名合同，即买卖合同、供用电、水、气、热力合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资租赁合同、承揽合同、建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同、行纪合同、居间合同等，另外还根据实践中的状况，介绍一些实践中经常发生的无名合同，如教育合同、医患合同等。2、教案内容组织方式与目的本课程内容的教案组织方式，目前课程组在本科教案中一般综合采用教师讲授、课堂讨论、学生在教师的指导下进行课外阅读、疑案解答等教

31、案方式，以提高学生学习热情，加深对知识的理解。通过教案方法的多元化，来最大限度地调动学生学习的积极性，理解合同法的基本理论，并把理论应用到实践中去。合同法本质上是市场经济的基本法，是与实践联系十分紧密的学科，因此本课程的教案目的首先在于让学生理解和掌握民事法律基本知识，养成基本的法律思维方式，为今后的学习和工作打下基础。3、实践性教案的设计鉴于法学教育具有极强的实践性和专业性，同时随着社会主义市场经济体制和法治国家建设的推进，社会对实用型法律人才的需求迅速增长，培养学生的实践能力也相应成为法学教育的重要目标之一，因此在本课程的教案过程中，非常重视实践性教案。实践性教案弥补了传统案例教案法、模拟

32、法庭等教案法的不足，调动了学生的学习积极性和主动性；提高了学生的综合能力；帮助学生在求学阶段准备了大量的间接司法经验。这种教案法既为高校法学本科教案提供了丰富的实务经验，也为司法机关的司法实践提供了富于内涵的理论指导，形成了生动活泼的教案新局面。法学教育中常见的教案实践手段是组织模拟法庭和教案实习，但两者在时间和次数上都非常有限，而且组织非法律专业的学生在现有的教案体制下很难得到实践性锻炼，因此，现有的教案实践手段通常也是围绕着课堂教案内容进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 24 页行的。因而课堂教案就不能仅仅着眼于法律

33、规范的解释，而是更多着眼于现实的法律问题，分析真实世界里的鲜活案例，这既可以使法学教案贴近生活实践，同时又能够激发学生学习和理解民法的兴趣，为其实践能力的提高奠定了坚实的基础。不仅如此，学生实践能力的培养还要求法学教案方法的多样化，要求学生的主动参与，要求给学生以独立思考和充分表达的机会等等，而这些都要求增强法学教案方法的实践性。因此，在课程教案过程中，本课程教案要求学生完成一至两次案例分析的课后作业；课堂讨论和发言以及课后作业，都计入学生的平时成绩；开展课堂讨论的方式，对疑难案例进行广泛的辩论，并由教师评点等等。4、实践教案方法的效果通过实践性教案的灵活运用，学生普遍能够系统掌握了我国现行合

34、同法的基本理论、基本制度、基本原则，学生运用所学的民法知识结合现行法律法规来分析和解决现实生活中实际问题的能力得到了加强。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 24 页3-3 教案条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教案效果；实践性教案环境；网络教案环境）1、教材的使用与建设根据合同法课程本身的体系化及其在法学教育中的重要性，我们非常重视教材的选用。现使用的是中国人民大学王利明教授主持编写的合同法学教材，本教材深入浅出，通俗易懂，便于初学者使用，是教育部人文社科优秀教材。课程组的全体成

35、员在日常的教案工作中，积累了大量、丰富的教案资料，在课程的建设过程中，课程组已经编写了一本适用于我院学生具体实际情况的合同法学教材，并作为本课程组的一个研究成果应用于实际的教案中去。2、为学生提供学习资料情况为了提高学生主动学习本课程的积极性，课程组还推荐了一系列教案参考书和经典优秀著作，使学生在获得知识传授的同时，在能力培养、理论素质方面得到提升。课程组组织教师认真讨论，反复筛选，根据不同年级的特点，最终为学生精选了16 本法学或非法学经典或优秀著作，将其作为课外的扩充性资料重点阅读。通过这一制度的实施，起到使学生在有限的时间里多读“好书”，提高文化素质和专业素质，尽快从“一般的社会人”向“

36、法律人”转变，增加其理论的“厚度”。同时，在课程讲授过程中，教师注意将配套教材的相关内容与讲授主题相融合，通过多种教案方式让学生理解和掌握。从学生的反响来看，教案效果不错。3、实践性教案环境情况本课程组的实践性教案环境较为理想：（1）法学系现有一个标准的模拟法庭，设置了标准的审判桌、观摩椅、摄像机、扩音器等必需设备，为庭审研讨和学生模拟法庭的顺利运作创造了优良的物质条件。（2）法学系充分利用本校、本地区以及国内外法学教育资源，开展了丰富多样的第二课堂，如请国内外著名法学家、学者来校讲座；聘请司法实践部门的人士系统讲授一门实践性较强的课；聘请经济学专家、学者作专题报告，拓宽学生的视野；利用节假日

37、走上街头，开展法制宣传活动等。这些活动获得福州市消协充分地肯定，福州日报，东南快报、福州电视台及校广播台等多家媒体对此进行了报导。第二课堂可以营造良好的学术与实践氛围，有利于教案内容的深化与拓展，其形式多样，生动活泼，容易被学生所接受。（3）法学系与福州市中级人民法院、晋安区法院、若干家律师事务所等实务部门签订实习协议，在司法部门中建立了稳定的实习基地。为确保实习质量，法学系建立了“实习前总动员、实习中经常沟通、实习结束后回访”的动态管理模式及全方位与学生、实习单位沟通的制度。特别是实习结束后，由院领导带队到实习单位对他们的支持精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

38、 - - - - - -第 17 页，共 24 页表示感谢，并了解学生实习情况，虚心听取实习单位意见。这些做法得到了学生和实习单位的好评。4、网络教案环境情况法学系除了学校图书馆以及已经建立的系部，学院拥有教案所需要的网络中心和多媒体教室，还拥有多种合同法等相关课程教案软件，院系两级专业图书资料齐备，校内网络已经连接使用国内有名的数字文献资料。为适应应用型本科教案和精品课程建设的需要，更好地培养学生实践能力，学院计划投入扩展和完善法学专业相关实验室的建设，同时购买相应的教案软件和最新教案资料光盘，采用电化教案手段进行课堂讲授。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

39、- - - - - -第 18 页，共 24 页3-4 教案方法与教案手段（含多种教案方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教案改革）1、常规的教案方法与教案手段从教案的实效和法学教育的发展趋势而言，本课程应采取以下基本的教案方法：（1）启发式教案，形成学生与教师之互动。通过课堂讨论、网上交流等多种形式，使学生能主动钻研，从而使学生之间、学生与教师之间能有效的互动。（2）案例教案与庭审观摩、研讨。采用案例教案的合同法教案方法的必要性不容置疑。通过案例教案，解剖麻雀，使合同法理论在生动活泼中得以掌握，有利于学生灵活运用法学理论，解决实际问题。与此同时还通过观摩庭审，对庭审进行讨论、研究，与

40、审案的法官交流，使法庭同课堂融为一体，使学生对法律的运作有感性的理解，增强其职业背景的强化，不仅利于学生理解法律，而且对于法律共同体的形成均有积极意义。（3）有条件的鼓励学生进行科研活动，以科研促学习。在一定知识积累的基础上，鼓励学生举一反三进行理性的推演，接触前沿理论，关注立法活动，查阅参考资料，通过这些过程将自己的所思所想，形成文字。持之以恒，不仅增知识，更重要的是形成学生的科研兴趣和科研能力。2、现代化教案技术的应用课程组较充分地利用学校常规投影教室和多媒体教室资源，采用多媒体教案。教师正努力实现从传授知识为主向培养学生能力为主的转变。部分教师已经利用课余时间自己制作课件，把过去死板的教

41、案变成图文并茂的土生教案，极大地促进了教案，激发了学生的学习积极性。3、教案方法与教案手段的改进思考在今后的教案中要在以下几个改进教案方法，缴枪新的教案手段的应用：（1）要提高管理教案的直观性和可体验性，要加强多媒体教案课件制作的质量，把课件制作成为活的教科书，增大课件的知识含量。（2）在授课内容上增加教材外的教案信息量，如：重新组织教案内容框架（跟教材有所不同，但不能大不相同，要若即若离），引进新鲜事例，联系学生的学习生活实际等。要增加课堂的信息量，增加教科书以外的大量信息，从客观上提高学生听课的必要性。（3）以课堂为依托，紧密结合教案内容，开展管理原理方法实验，以理论直接联系实际，带动学生

42、参与教案的互动过程，以集中其注意力，提高其学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。（4）鼓励教师建立了自己的课程主页，将自己的电子教案、对课程学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 24 页的要求、参考资料、作业等在网上及时向学生公布，并开展了网上辅导、答疑。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 24 页3-5 教案效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教案录像资料评价）课程组在学校已有教案质量监控体系的基础上，初

43、步形成领导评价、同行评价、自我评价、学生评价、社会评价等相结合的教案质量评价体系。通过制定、完善一系列教案规范化的管理规章，特别是对本课程实行“动态管理”、“观摩教案”制度化、实践性教案规范化的跟踪，实行“教案信息反馈、教案质量监控”制度。在监控的同时，建立了合理的奖励制度，充分肯定本科教案工作中教师的成绩，调动教师的积极性和主观能动性，取得了较好的成效。1、 领导评价：院、系两级领导对法学系的合同法教案给予了很高的评价，经常到法学系听课，调研，关注本课程组的建设与发展。2、专家评价：本课程的教案效果在我院中获一致好评，在多年的教案效果测评价中反映良好。3、同行评价：合同法的教案在法学系一直是

44、走在前列的，法学系的全体教师对合同法学的师资配备，教材的选用等方面均给予了很高的评价。4、学生评价：本课程教案由于授课前开展研究，准备充分，依托多媒体教案手段，进行灵活多样的互动教案，取得良好的教案效果，引发学生的学习兴趣，调动了学习积极性，得到学生的普遍好评5、社会评价：社会上的用人单位对我系的毕业生的评价是相当高的，尤其是学生们较深厚的民商法功底，对合同理论知识的掌握程度较高，对合同法事务有较高的实际处理经验，得到用人单位的一致好评。6、课堂教案录像资料评价：在合同法的日常教案活动中，积极利用先用的录像资料进行讲解，给同学们播放有关的法学名家讲座，实际案例的演示，实际庭审的放映，法制类电视

45、节目的播放，如今日说法、社会经纬等，极大的促进了学生的学习积极性，学生们对这样的教案活动是非常欢迎的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 24 页4. 自我评价4-1 本课程的主要特色（不超过三项）因为合同法的体系化特征及其与现实的紧密联系，教案过程必须体现如下特色：1、内容上注重基本概念和基本原理的系统性介绍本课程总论和分论两个部分是由一般到特殊的体系化构造，有其一系列的概念、理论和制度，学生在对总论的普遍性概念、原理理解的同时，掌握分论的制度，才能使学生对民法有体系化的认识和把握。按照教育部对法学学科各专业的课程设置要

46、求，根据法律理论人才和法律实践人才都应具有广博而高深知识的要求，针对我国法学和法律领域复合型、高层次人才缺乏的实际，夯实基础教育，完善知识结构，注重学习能力的培养，据此精心设计具有高质量、有特色的课程体系。2、教案任务要提高学生理论联系实际解决问题的基本能力本门课是实践性极强的课程，因此必须体现其与实际的联系，关注学生运用民法知识解决民事法律问题的基本能力的培养。在教案方法上，本课程在经常充实、更新案例的同时，采用“中标式”的方法，精选实际案例，建立贴近现实生活的经济法案例库，以充分发挥案例教案方法的作用。3、教案目标要增强学生法律思维和理论创新能力民法充分体现人文关怀，民法理论博大精深。本门

47、课程不仅要对学生进行知识传授，更要使学生树立民法中合同自由的理念，养成民法思维习惯，引领学生的合同法理论兴趣和探索欲望，初步具备进行合同法研究的基础。4-2 本课程在国内外同类课程中的地位福建工程学院法学系成立的时间比较短，但是其所设立的法学专业（工程法方向）在全省是独一无二的，在教案中充分发挥建筑学科在全省的独特优势，将其与法学专业有机的结合起来，形成了在全省法学专业中与众不同的特色。在教案中，为学生奠定坚实的民商法学基础，合同法的教案是民商法学中一个重要的学科，对学生今后的工作和实际问题的解决有着重要的、不可替代的作用。在合同法学的教案中，注重与工程相关知识的结合，侧重于工程领域合同法律知

48、识的介绍，实际问题的解决，并在本科教案中初步形成了自己的特色。本课程组所进行的具有工程法方向特点的合同法教案在全省市进行了首次的尝试，力求做出特色，将福建工程学院的工程法方向的合同法教案建设成全省一流的课程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 24 页4-3 目前本课程还存在的不足之处在课堂和教案内容更新方面，虽然本课程初步做到基础知识与基本理论的传授，对学生的能力锻炼与培养也取得了一定的效果，但需要进一步完善，特别是需要有一套难度和广度渐进的作业系统；在正确处理法学教育与法律职业的关系上，即课程教案的深度和应用的关系上，

49、存在如何更合理兼顾的问题；双语教案能力的尚需进一步提升。5. 课程建设规划5-1 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等1、建设目标：为实现 “ 从课程建设方面推动学校教育思想研究和各专业的课程体系、教案内容的进一步优化，以培养具有创新精神和实践能力的复合型人才” 的重点课程建设目的，达到 “ 重点建设课程代表着我校课程建设的最高水平，对全校课程建设具有示范作用 ” 的目标，合同法学课程组全体成员积极努力，大胆创新以教案改革为核心，坚持改革创新，全面提高教案质量。实现本课程在教案内容上丰富化，在教案方式上多样化，在教案质量上一流化，力争将本课程建设成福建省乃至国内精品课程。2、建设步骤：本

50、课程的建设步骤将分以下四个阶段：第一阶段：争取将本课程列为福建工程学院精品课程立项工程第二阶段：将本课程建设成福建工程学院精品课程第三阶段：将本课程建设成福建省精品课程，成为福建地区该课程方面的标志新课程。第四阶段：将本课程建设成国家级精品课程，为全国法学专业本科生学习合同法课程提供一个较好的平台，使合同法教案工作卓有成效。3、课程资源上网计划：本课程的资源上网计划包括：（1）第一阶段：教案大纲、教案计划、实践教案计划、教案、讨论案例、习题集、主要参考法条、主讲教师教案录像以及主编的教材上网。（2）第二阶段：教案辅助材料（如与讲授主题相关的材料）上网。（3）第三阶段：国内真实案例及法院的一审、