2022年新版Pep小学三年级英语上册recycle教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Recycle 2 一、单元学习目标：1. 学问与技能1能听懂、会说句型 What s this./ Whats that./ Its a /Cool. I like it. / Can I have some./ Sure. Here you are./ Thank you./ You re welcome./ Have some ./I d like some .,please./ How old are you. I m six years old./ How many. 2能听、说、认读有关动物、食物、数字的 28 个单词；3复习字母

2、J-Z, 会读会写,明白它们作为首字母时在单词中的发音；创设情境,小组合作学习中稳固运用句型和单词；3.情感、态度和价值观培育同学大胆开口,勇于用英语交际的才能；二、单元学习重难点：Read aloud部分的故事情节的懂得；三、学习用品预备： 单词卡片、小贴画、班班通等四、学习时间支配： 三课时第一课时一、学习目标：1、第 4-6 单元所学的日常用语的复习,在实际情形中运用语言的才能；老师帮忙同学懂得故事的寓意,要留意培育同学2、进一步培育同学大胆开口,勇于用英语交际的才能；二、学习重难点：1. 学习 Read aloud部分的故事,复习有关询问年龄询问食物等会话内容；2. Read alou

3、d部分的故事情节的懂得；三、学习过程：1课前展现善积存：1 师生互致问候,然后同学间自由交谈,可用问答的方式；2 老师出示词卡,让同学认读；2激趣质疑定目标：1 回忆所学 4-6 单元：我们都学习了有关于哪些方面的对话？2 确定本节课学习目标；3自学探究促才能：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 导学提纲：小组争论有关动物、食物、数字单词；懂得 read aloud内容；2探究过程：出现树林的背景图, Whats in the forest.Look,look,look.用卡纸挖出两个圈,遮住 大部分,像“ 望远镜

4、” 一样上下移动卡纸,推测看到的东西并用英语表达,从而到达复习 词汇的目的； I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird. Yes, I like it.No ,I s this. Water. Drink some water. don t like it. Look at the bird .It 老师带上小黑猫的头饰,仿照小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让同学听音,用这种讲故事的方法帮忙同学更简单懂得故事大意；同语气；讲故事过程中, 老师必需要突出 I like it 的不Free talk 老师提出假设干

5、个问题让同学分组争论,同学在表达看法中可以渗透情感训练,如当别人的赞扬或者祝愿,要说 Thank youThanks. 老师讲解内容中的难点,让同学跟读；老师播放该部分录音,让同学跟读；将同学分组,进行角色表演；请同学上讲台进行展现；4归纳运用会迁移 ：1小结：本节课你学会了哪些学问？2达标检测练习： 1. How old _ you. A. am. B. is. C. are. 2. Mrs. Smart is my English _. A. head. B. teacher. C. Mr. Li. 3. 当别人对你说 Happy birthday.时,你应当说：A. Happy birt

6、hday. B. Thank you. C. Hello. 4. 你想向别人介绍你的妈妈,你应当说：A. This is my mother. B. Whats my mother. C. Hi, my mother. 3作业设计：自己读读 4-6 单元的单词；听读 read aloud录音 3 遍；四板书设计 : Recycle 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - You are a big boy. I like it. Thank you./ Thanks. 五课后反思：其次课时一学习目标：1、本部分综合复习

7、 4-6 单元的重点词汇和对话；2、把握后三个单元的重点句型,在真实的情形中敏捷运用What s this . What s that. It s Have some water.Here you are.Can I have some cake.Thank you.How old are you . I m .How many . 二学习重难点 : 1. 能综合运用所学的句子和单词；2. 听力练习有些难度；三学习过程：1.课前展现善积存：1让同学跟随录音一起唱歌曲 2同学进行日常对话；3老师展现动物的图片,通过 2激趣质疑定目标：Ten Little Candles ；用手指来代替 cand

8、le；Guessing game 来复习单词；1回忆 4-6 单元：我们都学习了有关于哪些方面的单词？2确定本节课学习目标；3.自学探究促才能：1导学提纲：读会单词；能认读四会单词；2探究过程：老师快速闪过单词图片,看到的同学以最快的速度站起来并说出单词,然后再把单词贴在黑板上； What can you see. What colour is it .How many books. 完成课本第 67 页 Listen and tick. 完成课本第 68 页 Cross out words that don t belong. 名师归纳总结 同桌两人完成Go up to the ladder

9、s.Go down the snakes. 第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 出现情形“Birthday Party” ,生日歌曲响起,老师戴上头饰扮演主人公Amy ,引出情境 Amy 的生日 party,先让同学推测一下Amy 的年龄,限定推测次数；老师出示一些盒子,代表是 Amy 收到的礼物盒,每当礼物打开,同学们就把 看到的礼物图的英文说出来,如：a bear, a schoolbag. 当礼物全部打开后,让同学数数相同礼物的数量；4.归纳运用会迁移：1小结：本节课你学会了哪些学问？2达标检测练习：找出合适的答句；1. Ma

10、y I have a book. A. I am 8. 2. How old are you. B. Sure. 3. What is your name. C. Two. 4. Look. I have a cat. D. I m Sarah. 5. How many ducks. E. Cool. 3作业设计：跟家长一起玩掷骰子的嬉戏,根据图上要求复习英语；给家长读 4-6 单元单词表的单词；四板书设计：Recycle 2 动物单词：食物单词：数字单词：五课后反思：第三课时一学习目标：1、Fill in the blanks 通过补全字母帮忙同学区分和识别字母的大小写；2、学唱 recyc

11、le2 英文歌曲,使同学能听懂、会唱歌、知含义；二学习重难点：1. 复习字母 J-Z,会读会写,明白它们作为首字母时在单词中的发音；2. 复习过程中的爱好培育；三学习过程：1.课前展现善积存：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 将同学分两组,一边拍手,一边唱第一单元的 ABC song；2字母接龙：老师任凭念出一个字母,同学立刻反应出其字母前面或者后面一个字 母；2.激趣质疑定目标：1回忆 4-6 单元,我们学习了几个字母？2确定本节课学习目标；3.自学探究促才能：1导学提纲：认读从 Jj 到 Zz 的英文字母；会

12、唱 ABC song.2探究过程：完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习； Bingo 嬉戏：提前让同学在英语本上画出九方格,嬉戏开头前, 先让同学写下自己喜爱的九个大写或者小写字母；嬉戏开头,老师或者请一位同学随便念出三个字母,其 字母能够连成直线就站起来大声喊出 Bingo. 学唱歌曲 Sing a song中的歌曲；同学可以一起拍手演唱；书写字母；展览同学的书写作品,评出最美丽的字母；4.归纳运用会迁移：1小结：本节课你学会了哪些学问？2达标检测练习：把以下字母根据字母表中先后次序排列；Hh Jj Ff Zz Ee Kk Rr Dd Oo Mm Ww Uu Tt _ 3作业设计：默写学过的字母大小写；给家长读一读这些字母和他们的发音及单词；四板书设计：Recycle 2 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 五课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页