2022学院教学工作自查报告4篇.docx

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1、2022学院教学工作自查报告4篇学院教学工作自查报告1市教委高教处：依据市教委“京教高（20xx）43号”文件精神，我院对20xx年度的教化教学工作进行了仔细的总结和自检。我院在市教委的正确领导和主动支持下，在董事局和董事长的干脆领导下，在学院领导和全体师生员工的共同努力下，20xx年取得了可喜的成果，学院得到了很大的发展，师资队伍、教化教学管理、教学投入等各个方面都得到了长足的进步，详细报告如下：一、教学工作基本状况我院20xx年5月被市政府和市教委批准为安排内招生的高等职业学院，经过全院教职员工的共同努力，当年六个专业招收新生404人，春季招收新生7人；20xx年秋季12个专业又招收新生9

2、05人，目前安排内、外在校学生已达到1800人，学院已初具规模，为学校的进一步发展带来了勃勃朝气。为了保证教学质量，到20xx年底我院的兼、专职老师已达到109人，其中专任、专职老师96人，兼职老师13人。懂事长和院长特别重视老师队伍建设，确定从现在起先依据教学须要大量聘请硕士以上探讨生来我院任专职老师，争取到20xx年专职老师达到95，建设一支相对稳定、高水准、酷爱教化事业、适应高职教学的老师队伍。目前12个专业、二个年级，依据教学安排和专业培育目标要求，已开出56门课程，由于专职、专任老师数量较多，教学运行良好，学生思想和学习稳定，一年多来没有发生过教学管理和学生管理方面的事故。全院师生员

3、工同心同德、关系融洽，整个学校充溢着团结向上的气氛。我院各专业运用的教材80是教化部高职高专规划教材或21世纪高职高专通用教材，目前尚无自编教材。教学管理和学生管理有健全的管理规范和岗位责任制。例如“学生学籍管理规定”、“学生考勤管理规定”、“考试资格审查规定”、“违反考场纪律和考试作弊的处理程序”、“关于考试作弊处理的规定”、“学生行为规范”、“外聘老师管理条例”、“老师行为规范”、“关于考试命题和试卷、评卷、成果评定的规定”等等，这些规定正在办学的实践中得到落实。二、关于教学改革为了搞好高职教学，学院特别重视教学改革。从今年秋季起先，学院在确保教学质量和教学正常运行的前提下，对英语各专业和

4、学前教化与管理专业两个专业进行教学改革试点，学院对这两个专业的教学改革不仅从资金上作了较大投入，而且紧密与教学实训基地老师、专家、工作人员相结合，调整教学安排，改进授课方式，取得了显着成果，受到了各级领导的确定，也受到了家长和学生的欢迎。三、存在的问题和解决的措施在教化教学工作取得可喜的成果同时，学院领导也特别重视存在的问题，三个学期的教学实践，对高职高专教化教学工作取得了不少的阅历，总的看来主要是三个方面的问题。学生的基础学问参差不齐，整体基础差，对课堂教学带来了很大的困难，尤其是部分学生学习主动性、主动性差、缺课多、课堂纪律差，这些干脆影响到教学质量和教学质量的提高。我院为克服上述问题，首

5、先由学生处组织学生开展政治思想教化活动，请董事长做“树立正确人生观和端正学习目的”的报告，并开展“你为什么到汇佳上高校”的演讲竞赛等等，同时强化教学管理，学院要求班主任跟班听课，教务处每天五次检查各班课堂教学状况。在教学改革的基础上，大胆改进考试方式方法，增加口试科目，实践考试和计算机上机考试，组织老师对基础差的学生补课等，实行这些措施，有效地提高了学生的学习主动性，使学生心情稳定，平均考试及格率达到80。要求入党的学生数量大幅度增加，现在已有125人提交了入党申请书，占安排内学生总数的11。提高老师素养逐步适应高职教学高职教学有其自身的教学规律，教化部明确规定，高职教学实践教学课程要达到或超

6、过40%，因此要求双师型的老师达到肯定比例。但就目前状况双师型老师缺口很大。尽管我院目前聘请的老师都是全日制高等学校的老师或退休老师，他们有丰富的教学阅历，在业务上也有肯定造诣，但是在高职的教学实践中，往往重理论，缺乏实践与理论的结合，有的对实践教学生疏，缺乏阅历。针对上述存在的问题，我院学前教化与管理专业、英语各专业进行教学改革，尽可能地使课堂教学与实践教学紧密结合，请实训基地的老师、专家来院任教，取得了良好的效果，目前仍在进行。我们将不断总结阅历，在变更老师的组成的同时，提高老师的素养。教材建设方面好的教材是保证教学质量的重要环节和前提。我院近三个学期新选用的教材有80%是高职高专的举荐教

7、材，但仍有20%的教材选用本科或其他教材，尤其是专业基础课教材困难更大，从老师和学生的反映来看，现在选用的不少高职教材仍旧有不少须要改进的地方，从课程体系上作大的改进，要突出应用性、实践性人才培育模式，把教化部对高职高专人才培育要求同时体现在教材上。因此，须要结合我院的专业特点自编一些优秀教材。目前，有不少的差距，我们正在创建条件，力争在不长的时间内，编写出我院自己的教材。学院教学工作自查报告2依据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，比照教化部一般高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）的指标体系及内涵，环境学院特别重视此次评估工作，刚好仔细的进行了自查工作，现将有关状况汇报如下：广泛动员

8、，端正相识本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。也就是说，参加本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉根据教化规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。但在我校，本科教学工作评估“狼来了”已喊了几年了，却始终没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广阔教职工特殊是老师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个老

9、师关系不大。为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的相识和看法，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院特地召开院务会进行了探讨，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。我们认为，环境学院作为新组建的学院，除试验室等硬件条件有肯定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着很多不足，但我们不能习惯于这种差距，必需尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，比照标准，制定整改和建设安排，并努力实现安排。因

10、此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消退不足，是主动的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危急的。比照标准，找寻差距依据教化部一般高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院干脆相关，涉及 14 项二级指标。比照指标内涵和等级标准，我院目前的状况如下：师资队伍一级指标：师资队伍。二级指标：队伍结构；主讲老师。总体上看，我院的老师队伍比较精干，素养较高，但数量严峻不足、年龄结构不太合理。全部老师均具有主讲老师资格，教授、副教授绝大多数能为本科生上课。（ 1 ）队伍结构：全院在编专任老师数 32 人（含新调进

11、的：鲍建国、胡学玉；不含蔡鹤生；生物不含赖旭龙；陈崇希暂计算在内），基本结构如下：在编老师总数职称结构年龄结构学历结构学位结构学缘结构（最终学位）35 岁以下老师学位结构教授（博导）副教授讲师助教35 岁以下36 至 45 岁46 至 55 岁56 至 60 岁60 岁以上博士硕士本科博士硕士学士博士硕士本科总数博士硕士非本校毕业数比例非本校毕业数比例非本校毕业数比例3214 （ 6 ）693131053113水文与水资源工程系（ 15 ）7 （ 3 ）25154411645672514环境科学与工程系（ 13 ）7 （ 3 ）32146124生物科学教研室（ 4 ）1214222212422

12、（详细数据请梁院长核准）?不难看出，我院老师数量上严峻不足，尤其是生物科学专业，只有 4 人。年龄结构上，青年老师相对较多， 46 60 岁年龄段老师严峻断档，教授、副教授比例不高，特殊是博导在近几年老师退休后，可能与多个博士点学科不符。?学科发展状况：（见指标内涵说明要求，请梁院长补充）?从师资队伍的发展态势看，势头较好， 20xx 年争取补充 5 6 人，预料到 20xx 年老师达到 60 人。新补充的老师原则上要求有博士学位，本科、硕士在相关专业重点高校学习。对于特殊突出的硕士探讨生，假如各方面条件较好，也希望少量引进，并要求在职攻读博士学位。全院现有的 35 岁以下老师均具有探讨生学位

13、。自评： B（ 2 ）主讲老师：全院全部老师均具有主讲老师资格，进行过岗前培训，并取得老师资格证书。但是，从严格意义上讲，有资格并不等于过了教学关。由于老师惊慌，青年老师缺少系统的教学基本功训练，而学校的老师培训也与本校实际结合不够，致使很多青年老师不知道学校的教学规范和要求，也不具备基本的教学手段和方法。我院少数青年老师同样也有类似问题。教授、副教授为本科生上课的比例仅 80% ，有 2 人（教授，博导）因多方面缘由没有为本科生上课。副教授均能为本科生上课。自评： A? 教学建设与改革一级指标：教学建设与改革。二级指标：专业；课程；实践教学。（ 1 ）专业：环境学院现有本科专业 3 个，水文

14、学与水资源工程、环境工程、生物科学。其中生物科学专业为新办专业， 20xx 年起先招生， 35 人。作为新上专业，经过学校的论证，是依托原古生物学、古 DNA 等学科和专项探讨成果发展起来的，目前在编老师 4 人，均为 35 岁以下青年老师，其他兼职老师 3 4 名，但生物学专业科班出身的不多。此专业目前面临的问题是：作为本科专业，面对的就业市场和专业定位不明确；教学试验室条件与中学生物课差不多；师资及教学图书资料紧缺。专业建设专业名称首届招生近三年招生规模授予学位专业依托学科教学条件时间规模20xx 年20xx 年20xx 年专任老师数试验室（间）实习基地（个）图书资料（册）水文学与水资源工

15、程1952 年工学士15环境工程1994 年30606030工学士环境工 程 博士点、环境科学硕士点13生物科学20xx 年3535学院教学工作自查报告3为扎实推动老师作风建设，根据教化局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教化教学等方面的工作表现，比照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。2、不思进取。对待工作不够主动，主动。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有

16、拖沓的心理。缺乏上进心。3、教化教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教化已不适应现代的信息是到的素养教化。5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习主动性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必需与家长刚好

17、亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。9、业务学问不精。现代的社会是学问、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务学问就能适应了，这是错误的想法。二、存在问题的缘由1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不仔细。2、任务付出总要回报。思想相识不符合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而更加缺乏耐性

18、。三、整改措施1、仔细学习老师职业道德规范、老师法，忠诚于党的教化事业，对教化事业不遗余力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充溢自己。3、同等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有特性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点，使他们充溢自信，在学习上主动主动。4、改进课堂教学。针对学生的实际状况进行备课，做到四平八稳。让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。5、加强与家长的.沟通。了解每个学生的特性特

19、点，促进每一位学生健康欢乐的成长。6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。在今后的教化教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师。学院教学工作自查报告4一、理论教研室依据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关切、支持和帮助下，严格实行学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都不遗余力。教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有出现大的问题，教学工作有了新的起色。在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动安排中支配

20、的2次听评课内容，对青年老师的教学工作，教研室本着发展的眼光，主动激励他们，对教学工作好的方面予以表扬与确定，发觉的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学生发展的高度、从老师工作职责上，提出整改要求，对青年老师教学水平的提高有肯定的帮助。同时教研室成员听评课记录也完成的仔细负责。在明确工作职责与任务的同时，注意发挥每一个老师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各担当的工作任务的同时，在团队建设与发展方面做出自己的努力。二、田径教研室本学期田径教研室立足我校实际，加强老师的教化教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室老师的主动性和主动性，使教学教研工

21、作有更进一步的提高。本学期教研活动的正常开展，我们在仔细完成教学和训练工作的同时，每位老师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学刚好进行分析，探讨得失，共同促进，相互提高。年轻老师向老老师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和显明的教学特色；老老师向年轻老师探求新的教学理念，充溢更新自己的学问，形成了互帮互学的良好氛围。三、高校体育教研室本学年依据学校提出的教化教学目的，高校体育教研室主动开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，刚好进行教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，要求老师不但要有先进的教化观

22、念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。本教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质量。四、武术体操教研室武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件精神，执行各项方案的同时，将狠抓教研室建设，我们在本年度中一切围绕“迎评促建”工作为中心，接着发挥教研室年轻实干的优势，大力发展学科建设。本学期教学改革的探讨活动进行了三次，主要探讨：1、体操的教学内容安排。2、教法改革。3、新开课的大

23、纲、安排、教学形式、方法、手段和探讨。同时，全体教研室老师已进行听课2次，并有听课记录。已做好打算搞一次公开课，由李晓卿老师下周进行。五、体育艺术教研室本学年依据学校提出的教化教学目的，体育艺术教研室主动开展各项教研活动，仔细做好教学常规工作，仔细落实教学安排，制定教学目标，并能仔细按原定安排完成教学工作。能够仔细履行课前备课工作，仔细探讨探讨课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。同时，青年老师、骨干老师的教学状况干脆影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期主动组织年轻老师及者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了

24、说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课，进行传帮带学习。老师们在亲身体验和面对面的干脆学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。六、球类教研室在体育学院领导的正确领导下以及其它职能部门的大力协作下，通过全体球类研室老师的努力工作，基本上完成了学期初制订的教研室工作安排，保证了学校体育工作的正常开展，达到了预期的工作目标。全期教研室依据课部支配，对任课老师的教案和教学安排执行状况进行了三次定期检查，另外还不定期地抽查二次，通过此举，有效地督促了全体老师都按教学安排完成教学任务，杜绝了无教案进课堂的现象发生，保证了全院体育教学任务的完成。本期要求全体老师严格根据教务处规定的书写的格式写作教学安排、教学进度和教案，通过体育学院检查，全部老师的教学安排、教案的编写均符合教务处规定和要求。教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质量。