《囚绿记》公开课成件.ppt

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1、囚绿记陆 蠡陆蠡( ) 涸辙( ) 瞥( )见 婆娑( )移徙( ) 蕈菌( )猗( )郁 揠( )苗助长嵌（嵌（ ） 淅沥（淅沥（ ） 纤细（纤细（ ） 葱茏（葱茏（ ） 急不暇（急不暇（ ）择）择 llpipixxyyxny yhzhpsu预习检测：qinxinxiCng l 哪几段写哪几段写“囚绿囚绿”的？囚绿之前，的？囚绿之前，之后写了什么？之后写了什么？划分文章结构层次。划分文章结构层次。(给你的每给你的每个层次拟一个类似个层次拟一个类似“囚绿囚绿”这样这样的标题的标题)思考：思考：绿观绿5-7囚绿8-12放绿13怀绿14寻绿1-4囚 记鉴赏品味：鉴赏品味：观观绿绿 思考作者喜欢绿的

2、原因？原文是思考作者喜欢绿的原因？原文是如何表达这种心情的？如何表达这种心情的？ 1、绿色是生命、希望、慰安、快乐的象征。 2、绿陪伴我，消除我的孤独、困倦 和不快。 3、绿叶和我对语，了解我的语言、心声。喜爱绿的原因？喜爱绿的原因？讨论： 作者借写绿要表达怎样的情感？绿象征意义是什么？象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。散散文文家家陆陆蠡蠡 太平洋战争爆发后，太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，坚守文化工作岗位，在在19421942年被捕，不久年被捕，不久由巡捕房转到虹口日由

3、巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑拘本宪兵拘留所，刑拘数月，惨遭杀害，年数月，惨遭杀害，年仅仅3434岁。岁。日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？你爱国吗？” ” “爱国。爱国。” ” “赞成南京政府（按：指汪伪赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？政权）么？” ” “不赞成不赞成!” !” “依你看，日本人能不能征服依你看，日本人能不能征服中国？中国？” ” “绝对不能征服！绝对不能征服！” ” 日本人勃然大怒，给他上了酷日本人勃然大怒，给他上了酷刑刑。 希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明不屈服于黑暗，渴望不屈服于黑暗，渴望自由的人自由的人象征象征蓬勃蓬勃向阳向阳固执固

4、执 本文写了对绿的爱，请写出本文写了对绿的爱，请写出“你心中的那抹绿色你心中的那抹绿色”，具有的含，具有的含义。题目自拟，义。题目自拟，200字以上。字以上。 归归 纳纳 主主 旨旨 囚绿记囚绿记作者通过对窗前的一株不作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，采屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，采用象征、托物言志的手法，颂扬了忠贞不用象征、托物言志的手法，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。的向往之情。 作者对待喜爱的事物的态度作者对待喜爱的事物的态度和最终的效果，谈谈你们的启和最终的效果，谈谈你们的启示？示？“常春藤常春藤”的特点和象征意义？的特点和象征意义？研读：寻绿研读：寻绿n第几段开始写绿？前面写了什么？这样写的第几段开始写绿？前面写了什么？这样写的作用是什么？作用是什么？ 遇绿之前遇绿之前 遇绿之后遇绿之后 心焦心焦 欢喜 疲累 怀念 急不暇择 视同至宝 孤独陌生 灰暗、黄漠 涸辙的鱼留 恋