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1、7.2物质溶解的量年级九年级科目化学任课教师授课时间课题7.2物质溶解的量 第3课时授课类型新授课标依据巩固溶解度曲线知识的运用一、教材分析教材中通过材料“你知道吗”让学生思考并理解气体的溶解度。但是课标及中考要求不高。因此这节课在学习气体溶解度的基础上,重点巩固上节课的溶解度曲线知识的运用。二、学情分析学生在日常生活中经常接触到碳酸饮料这一类的物质,对其发生的现象有一定的了解,很容易理解压强、温度对气体溶解度的影响。这节课学习后,学生对整个溶解的知识可构建基本的网络。对溶解度曲线知识的巩固为中考复习打下基础。三、教学目标1.知识与技能(1)理解气体物质的溶解度与温度、压强的关系。(2)巩固溶
2、解度曲线知识的运用。2.过程与方法(1)学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。(2)学习通过实验解决问题。3.情感态度与价值观(1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。(2)树立做任何事情都要实事求是的观点。四、教学重点难点教学重点1.气体物质的溶解度。2.溶解度曲线知识的运用。教学难点溶解度曲线知识的运用。五、教法学法练习法、图表法引入新课1.复习固体溶解度的概念。2.气体的溶解度与什么有关呢?阅读204页,你知道吗,回答问题。探究新知一、气体溶解度的表示方法(1)定义:某气体在一定温度和一定压强下,溶解在一体积水里达到饱和状态时的体积数。外界条件:温度、压强(
3、2)影响因素内部因素:气体与溶剂本身的性质;温度升高,气体溶解度减小;压强不变时,温度降低,气体溶解度增大;压强增大,气体溶解度增大。温度不变时压强减小,气体溶解度减小二、溶解度曲线练习题。1.如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线,请回答:(1)M点的含义是 。(2)当温度为t1C,三种物质溶解度由小到大依次为 ,当为tC时,溶解度最大的是 复习基础知识引入新课。阅读教材,通过生活实例理解气体溶解度的各要素。通过例题巩固溶解度的知识2.下图是A、B两种物质的溶解度曲线,试回答下列问题。(1)t1C时,A 的溶解度 B 的溶解度。(填“”或“=”)(2)A、B两物质饱和溶液溶质的质量分数相等的温度是 C。(3)当A、B两物质的溶液接近饱和时,采用增加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法可以达到饱和的是 物质的溶液。巩固新知