一年级上册语文教案-1 秋天 人教部编版 (1).docx

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1、一年级语文上册秋天教案教学要求：1.朗读课文,学会本课的生字,学会恰当地使用形容词,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。2.理解课文的内容,说说秋天到了,周围景物的变化。3.学习课文,了解秋季的迷人景象,产生热爱大自然、热爱美好生活的情感。重点：学习课文内容,知道课文通过抓住田野、果园等周围景物的变化,描写了秋天迷人的景色。难点：理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。教学课时 两课时教学过程：一、 播放课件,导入新课1.谈话导入新课:今天,老师给同学们带来了一份礼物,请看大屏幕。2.播放课件3。请说一说你看到了什么。(学生根据画面内容,自由发言)3.今天,我们走进秋天,欣赏秋天迷人的景

2、色。(板书课文题目)二、朗读课文,认读生字,了解课文内容1.借助拼音自读课文,注意读准字音。(1)读准字音。(采用随机认读或者开火车认读的形式)(2)生字有什么特点?怎样记住呢?(学生自由发言,说出生字的记法。提示:“汽、苹、纷、粮”是形声字;“阵”和“陈”是形近字;“李”加一撇就是“季”字)2.出示词语投影,认读词语。秋天丰收季节公路汽车苹果一阵阵水灵灵纷纷扬扬三、朗读课文,感悟课文内容学生朗读课文。请同学说一说课文描写了哪里的秋天。(田野、果园、打谷场、公路、田间地头。教师随机板书)四、学习课文第1自然段,体会出秋天带来的变化1.秋天到了,我们周围会发生哪些变化呢?(播放课件1)2.学生回

3、答,教师板书:小草、树叶黄了;凉风吹过;树叶飘落。3.树叶是怎样落下来的?(纷纷扬扬。)再次播放课件1,观察树叶纷纷扬扬飘落的景象。4.有感情地朗读课文。五、学习课文第2自然段,感受田野的美丽景色1.学生朗读第2自然段。思考:这段话共有几句?(3句。)2.分别朗读这三句话。思考:秋天到了,田野里发生了哪些变化?(稻子熟了、棉花吐絮了、高粱红了。教师随机板书)3.田野里的变化说明了什么?(丰收了。板书:丰收)六、布置作业:熟读课文,完成字词作业1.谈话导入亲切、随意、自然,贴近生活的同时又节约了课堂时间。 2.通过配乐朗读课文,使学生能入景入情地感知课文内容,对秋天有个总体的印象,为学生自主学习

4、课文铺路架桥。第二课时教学过程：一、复习课文中的生字、新词同学们,我们一起做个“词语连读”的游戏。比一比哪个同学能够用最洪亮的声音读准投影中出现的词语。投影出示词语,学生认读词语。二、激发兴趣,导入新课1.谈话导入:同学们,秋天到了,世间的万物发生了巨大的变化。上节课,我们跟随作者来到了田野,看到了五彩缤纷的景象。现在让我们跟随作者的脚步,到其他地方去寻找秋天吧!2.打开书,认真地读课文,找一找我们还可以在哪里看到秋天。三、学习课文第3自然段,体会果园的美丽景色1.出示表现果园秋景的课件。提问:请大家仔细欣赏画面,你看到了什么?(看到了果园中丰收的景象:苹果、石榴、葡萄、枣。)2.读课文第3自

5、然段。你能说出它们是什么样子的吗?投影出示填空练习:()的苹果 ()的石榴 ()的葡萄 ()的枣3.学生自学后汇报:(通红)的苹果(咧开嘴)的石榴(水灵灵)的葡萄(红彤彤)的枣4.如果你是一名游客,来到果园看到了这些水果,你会想些什么?(水果丰收了,心情十分激动。)5.有感情地朗读课文。四、学习课文第4自然段,感受秋天粮食丰收的景象1.过渡:秋天来到了果园里,果园里一片丰收的景象。秋天又来到了哪里呢?朗读课文第四自然段。找一找秋天来到了什么地方。(板书:打谷场上公路上田间地头房前屋后)2.理解词语的意思。(1)打谷场:麦子、高粱、豆子等农作物收割后脱粒的地方。(2)田间地头:种植农作物的地方。

6、3.秋天来到了这些地方,带来了什么?你是怎么知道的?(秋天来到了这些地方,带来了丰收。打谷场上,粮食堆成了一座座小山;公路上,送粮食的汽车来回奔跑;田间地头、房前屋后,到处都能听到人们的笑声。)4.有感情地朗读课文。五、总结全文,体会文章表达的思想感情1.再次默读全文,完成填空练习:秋天是()的季节!(多彩、丰收、喜悦)2.教师总结全文。秋天是一个丰收的季节。田野里庄稼丰收了,果园里硕果累累,打谷场上、公路上、田间地头、房前屋后,都是人们忙碌的身影,到处都能听到人们的笑声。六、拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力1.秋天来到了美丽的城市,来到了我们的校园。它给这里带来了怎样的变化呢?请你试着说一说。2.选择课文中自己喜欢的句子抄写下来。