自己去吧教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结14自己去吧教学目标 :学问与技能：熟悉“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”个生字会写自、己、东、西四个字。过程与方法：正确、流利的朗读和背诵课文。通过观看、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。情感态度与价值观：通过阅读故事，领会“应当自主学习生活的本事”。教学重点 ：能有感情的朗读、背诵课文，在学习中领会要自己学会生活的本事。教学难点 ：懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本事的道理。课前预备 ：1. 写着本课生字的剪纸小鱼、小山2. 鸭妈妈、小鸭、鹰妈妈、小鹰头饰3. 收集鸭子、鹰的不同图片和介绍它们生活习性的有关资料课时支配： 2 课时第

2、一课时课时目标： 熟悉“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”个生字会写自、己、东、西四个字。教学过程 ：一. 创设情形，引入课题 一 看图说话小伴侣们回答得真好 , 而且做得也很好 . 今日吖 , 老师要带你们去熟悉两位小伴侣,他们也想学本事 . 你们可知道他们想学什么本事吗. 请看图 、（出示：一幅风景图，图上有鸭妈妈领着一只小鸭） ）从图中，你发觉了什么 . 让同学把自己观看到的说出来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学口语交际练习2、（要求把话说完整，用这里真美啊，有，有，仍有说话） 二 认读课题1、小鸭子和妈妈来到这么美的的方，它们之间会发生什么故事了？这

3、节课，我们来学习第课老师板书课题：自己去吧（自己两个字写在田字格中，同学念笔画、笔顺）2、你会读吗？熟悉生字：自、己、吧读读、说说你有什么好方法记住它们，下次再见面就能叫出它们的名字了 三 指导书写自、己1. 小伴侣的本事真大，都能叫出它们的名字了，能不能通过认真观看，把自、己两个字写得美丽2. 同学描描，写写（老师巡回指导，圈出写得美丽的字）3. 展现写得美的字（出示在实物投影上）小伴侣们真了不得，不用老师教，通过自己的观看就能把这些字写得这么好！二、练习朗读，体会情感三、 一 指导朗读小鸭说的话1. 小鸭子来到这美丽的的方， 看到这么清亮见底的小河， 会想干什么了？请大家打开课本，细细的读

4、，找到小鸭说的话，用铅笔画出来，自己读一读（同学找、画、读）2. 小鸭见到这么清的小河是怎么说的？指名读（出示：小鸭说的话） 3. 小鸭子是不是很想去游泳. 是的. 可从你们的朗读中我觉得小鸭子并不很想 去游泳 , 能再读一次吗 .仍有哪些小鸭子想去游泳的. 请全部的小鸭子来读 , 再开火车读 , 给读得好的小伴侣嘉奖写着您、带、吗生字的剪纸小鱼 4. 认读您、带、吗请得到小鱼的小伴侣带领大家读读上面写的字，说说有什么好方法可以记住它们把你放在心上是您，表示对老人的敬重， 有礼貌吗是口字旁，问别人的语气词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 再读小鸭说的话， 能不能有礼貌而又急

5、迫的问问鸭妈妈？加上表情动作更好 二 指导朗读鸭妈妈的话1. 鸭妈妈答应了吗？在书上划出鸭妈妈说的话，读一读2. 鸭妈妈怎么说的？谁来读一读指名读（出示鸭妈妈的话 ）3 你觉得这只鸭妈妈喜爱自己的小孩子吗.那它为什么让小鸭子一个人去游泳. 由于鸭妈妈知道鸭子天生的本事就是游泳, 所以它敢让小鸭子自己独立去学本事 .4. 鸭妈妈想得真周到 , 谁能再勉励小鸭子一次 , 再读读.（给读得杰出的小伴侣嘉奖上面写着深字的剪纸小鱼）5. 认读深奖到深字剪纸小鱼的小伴侣带领大家读，有什么要提示的？读准前鼻音和翘舌音6. 齐读鸭妈妈的话把鸭妈妈对小鸭的爱读出来？加上表情动作更好 三 指导朗读第三句话1. 同

6、学戴上小鸭头饰在老师语言指导下表演学习游泳 启示想象 : 小鸭子刚下水时 , 心里怎么想 .开头游泳遇到什么困难 .它是怎么克服的 .2. 认读学、会给表演杰出的小伴侣嘉奖学、会字的剪纸小鱼， 让他们带领大家读准音，并说说怎么记住这两个字3. （出示：过了几天，小鸭子学会了游泳）学会了游泳兴奋吗？谁能读出兴奋的心情？ 四 分角色朗读第一自然段，指导背诵第一自然段四、角色表演，活化语文 一 第一次表演1. 我们班的小伴侣读书真好听，你们能不能一边读一边表演？自己先在小组里练习，谁表演得好，请谁戴上头饰上台表演可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 同学上台表演（嘉奖剪纸小鱼） 二

7、其次次表演1. 假设你自己就是那只小鸭或者鸭妈妈， 你的做法、想法和课文中完全一样吗？ 假如不一样， 你会怎么做？大家想一想， 在下面练一练， 等一会儿请你们上台表演2. 同学上台制造性表演（嘉奖剪纸小鱼） 四巩固识字钓鱼嬉戏： 师将分别写着自、 己、吧、您、带、吗、 深、学、会生字的剪纸小鱼贴在黑板上，谁读准哪个字，就奖谁哪条小鱼其次课时课时目标： 正确、流利的朗读和背诵课文。通过观看、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。通过阅读故事，领会“应当自主学习生活的本事”。教学过程：一、复习导入二、学习其次部分1、这一段又是写谁与谁的对话了？2、能自己去读好吗？3、展现并评读中，你又读懂了什么？4、试背课文。三迁移训练：1出示：小猫说：“？”猫妈妈说：“。”过了几天，猫学会了。2自己也选一件事情，试着说一说。3、学了这篇课文，你都懂了什么？4、最近你预备学什么？你预备怎样学？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四总结并进行课外延长。阅读独立歌（我爱语文第54 页）板书设计：教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载